习作 插上科学的翅膀飞
一、[会构思]根据自己的构思填写，理清本次习作的思路。

题目：
不可思议的科学技术：
叙述经历，表现这项科学技术：
起因：
发展：
结果：
总结抒发自己的感受
二、[会表达]根据语境及提示补全下面这段话。
经过一场惊险的厮杀，我终于回到时空穿梭机前，（想象当时“我”的心情是怎样的）。打开舱门，进入时空穿梭机，7号机器人将我背包里的恐龙蛋取出，放入生命维持舱中。我坐上驾驶台，（根据上下文，展开想象，“我”是如何操纵时空穿梭机的）。在感到身体突然失重的瞬间，时空穿梭机便飞了出去，冲向一片星海，我眼前（展开想象，描写星海的样子）。正当我开启自动驾驶模式，离开驾驶台准备休息一会儿的时候，我发现（制造悬念，让故事更曲折）……

习作 插上科学的翅膀飞
一、示例:《课堂上的“大脑闪电”》 知识拷贝器 为了解决小朋友们不爱背书这一问题,李博士发明了知识拷贝器——“超级大脑”,让你的大脑能直接从书上拷贝知识。 李博士给每一位小朋友都配上了一台“超级大脑”。 有了这台“超级大脑”,同学们在以后的学习过程中,真是如虎添翼呀!
二、示例:心中涌动着难以言喻的复杂情绪:既有劫后余生的庆幸与释然,仿佛卸下了千斤重担;又夹杂着对未知旅途的忐忑与期待,心跳不由自主地加速 双手紧握操纵杆,目光坚定地扫视着面前复杂的仪表盘。随着一系列流畅的操作,我启动了引擎预热程序 繁星点点,它们如同撒在黑色天鹅绒上的钻石,闪烁着迷人的光芒;银河如一条璀璨的河流,横贯天际,其深邃与神秘让人心生敬畏。远处,星云绚烂,色彩斑斓,如同梦幻般的画卷,缓缓铺展,引人无限遐想 仪表盘上的某个指示灯开始疯狂闪烁,同时响起了一阵急促的警报声