一、读语段，给加点字选择正确的读音，画“√”。
上课了，(mā mǎ)(qǐ qí)坐在机器老师跟前，屏住呼吸全神贯注地盯着屏幕上出现的汉字。机器老师一次又一次地给她做测验，导致她现在非常憎恶学校，一提到学校就会露出(bī bǐ)(yì yí)不屑的神情。

一、mǎ qí bǐ yí

二、下列词语中，用来概括句子表达的意思的一项是()
可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。
A. 有教无类
B. 因材施教
C. 教学相长
D. 博学多才

二、B 解析:句子的意思是老师应该根据不同的孩子调整
不同的教学方法。A项，“有教无类”指对各类人平等看待，
都施以教育；B项，“因材施教”指针对学习者的能力、性格、
志趣等具体情况施行不同的教育；C项，“教学相长”指通过
教学，不但学生得到进步，教师自己也得到提高；D项，“博学
多才”指学识渊博，有多方面的才能。根据以上分析可以判
断B项可用来概括句子的表达意思。

三、根据课文内容，概括小说情节，完成下面的思维导图。

三、讨厌现在的学校 好奇真人教师 向往过去的学校

四、阅读非连续性文本，完成练习。
[材料一] 随着 AI(人工智能)生成内容和大规模语言模型等技术的飞速发展，ChatGPT(聊天生成型预训练变换模型)、GPT - 4(第四代生成型预训练变换模型)等聊天机器人将对话代理技术水平带到了一个全新的层次。这一技术革新有望提升个性化学习体验，创建自适应学习环境，激发灵感和创造力，减轻教师工作负担，并提供超越课堂的、随时随地的多语言学习机会。然而，对 ChatGPT 产生过度依赖可能会助长学习中的惰性，诱发作弊等问题。
[材料二] 人工智能产品是家庭中儿童的伙伴，例如，由北京某公司研发的一款机器人，就是针对 0—12 岁儿童设计的同伴机器人。这种机器人不仅能够陪伴儿童一起做体操、唱歌、玩游戏，而且还能为儿童提供补习和照顾，成为一人一机的学习助理，促进儿童的学习，达到寓教于乐的效果。
1. 读材料一，下面说法的一项是()
A. 机器人有望给学生带来更好的学习环境。
B. 机器人有望减轻教师的工作负担。
C. 机器人有望让学生学习多种语言。
D. 机器人可能会助长学习中的惰性。
2. (阅读要素)材料二是怎样通过列举事例来说明观点的？根据材料内容填一填。

3. (创意表达)结合材料和生活实际，写一写未来你的学习和生活可能会是什么样的。

四、1. A 解析:根据材料一的表述“这一技术革新有望提
升个性化学习体验，创建自适应学习环境”可知，机器人可能
给学生学习带来便利，但是不等于带来更好的学习环境。
A项说法不够严谨。
2. 活动 补习和照顾 3. 示例:机器人的应用会越来越多，
我的学习和生活中处处有机器人的影子，生活和学习会变得
更快捷、方便。