二、根据诗词内容填空
《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“卜算子”是这首词的，“送鲍浩然之浙东”是词的。本首词的作者是代的。这首词在写法上最独特之处就是巧妙别致的比喻。前人惯以“眉如春山、眼如秋水”来形容容颜之美，作者反用其法，说水是“”，山是“”，把秀丽的江南山水比作“”，送别时的一山一水都化为有情之物，使送别的情意更加深厚，“，千万和春住”。

二、词牌名 题目 宋 王观 眼波横 眉峰聚 眉眼盈盈处 若到江南赶上春

【解析】
1. 词的体裁构成中，“卜算子”是规定词的格律格式的词牌名，“送鲍浩然之浙东”是点明词的核心内容的题目。
2. 《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是宋代词人王观。
3. 作者反用“眉如春山、眼如秋水”的传统比喻，将水喻为“眼波横”，山喻为“眉峰聚”，把秀丽江南山水比作“眉眼盈盈处”，使山水含情，深化送别情意。
4. 词的结句为“若到江南赶上春，千万和春住”。
【答案】
词牌名 题目 宋 王观 眼波横 眉峰聚 眉眼盈盈处 若到江南赶上春
【知识点】
宋词体裁常识、宋代词人作品、诗词写作手法
【点评】
本题考查宋词基础常识、作家作品识记及诗词内容与写作手法的理解，侧重对经典送别词核心知识点的掌握，有助于学生体会送别诗词中借景抒情的独特表达。
【难度系数】
0.8

三、阅读古诗，完成练习
游园不值
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
1. 《游园不值》是一首赞美的诗，作者游园看花进不了门，本来是一件扫兴的事情，但他从“”想象出“”，感受到春天的生机勃发，心情由转为。
2. 对“应怜屐齿印苍苔”的正确理解是 ()
A. 也许是园主可怜他爱惜的青苔，怕我的木屐把它踩坏。
B. 也许园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔。
3. 这首诗的后两句说明任何新生事物都是无法阻挡的。下面也能反映此哲理的诗句是 ()
A. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
B. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
C. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
D. 落红不是无情物，化作春泥更护花。

三、1. 春天 一枝红杏 春色满园 遗憾 惊喜 2. B 3. C

【解析】
1. 《游园不值》是赞美春天的诗作。作者游园未进门本觉扫兴，却从“一枝红杏出墙来”这一实景，想象出“春色满园”的繁盛景象，心情也由最初的遗憾转为惊喜。
2. “应怜屐齿印苍苔”中，“怜”是爱惜的意思，主语是园主，是园主担心木屐踩坏他爱惜的青苔，故B选项表述正确。
3. 诗的后两句蕴含新生事物无法阻挡的哲理。A句赞咏墨梅的品格，B句描绘春景的绚烂，C句通过“沉舟”“病树”与“千帆”“万木春”的对比，体现新事物取代旧事物的哲理，符合题意；D句表现落红的奉献精神，故选C。
【答案】
1. 春天 一枝红杏 春色满园 遗憾 惊喜
2. B
3. C
【知识点】
古诗情感体悟、诗句哲理赏析、文言词句理解
【点评】
本题围绕《游园不值》考查了古诗内容、情感、哲理及词句理解，题目贴合诗作核心，能引导学生深入体会古诗以小见大的写法及蕴含的深意，提升古诗赏析能力。
【难度系数】
0.7

一、选择正确的选项
1. 加点字注音完全正确的一项是()
A. 一水(jiān) 重山(shù) 照我(huán) (yìng lián)
B. 算(bǔ)(zǐ) 浩然(bào) 眼波(héng) 溪沙(wǎn)
C. 水(qí) 日(mò) 规(zǐ) 谁道人生无再(shào)
D. 寂(mò) 百(zhuàn) 清平(yuè) 雪霏霏(yù)
2. 下列选项运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()
A. 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
B. 谁道人生无再少？门前流水尚能西！
C. 欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
D. 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
3. 下面对黄庭坚的《清平乐》这首词的赏析表述不正确的一项是()
A. 这首词表现了词人对美好春光、美好事物的珍惜之情，同时也蕴藏着词人怀才不遇、壮志难酬、报国无门的无奈，所以这是以乐写哀。
B. 这首词写得跌宕起伏，词人希望有人知春去处，唤春归来；然无人知晓，于是词人寄希望于黄鹂能知春踪迹；遗憾的是黄鹂也飞过蔷薇花丛。
C. 全词采用自问自答的形式，在自问自答之中饱含词人幽怨、惆怅之情。
D. 此词写于词人被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨；老大无成、春风得意的往日一去不复返了。

一、1. D 2. B 3. A

【解析】
1. 字音辨析：
A项中“一水间”的“间”应读jiàn；B项中“浣溪沙”的“浣”应读huàn；C项中“日暮”的“暮”应读mù；D项所有加点字注音均正确。
2. 修辞手法辨析：
A、C、D三项均为设问修辞，采用自问自答的形式；B项为反问修辞，以疑问语气表达肯定的观点，与其他三项修辞类型不同。
3. 诗词赏析：
A项表述错误，《清平乐》并非以乐写哀，词中主要抒发词人对春光逝去的惋惜惆怅之情以及对时光流逝的感慨，并非蕴藏怀才不遇、壮志难酬的无奈；B、C、D三项对词作的赏析均正确。
【答案】
1. D 2. B 3. A
【知识点】
古诗词字音辨析、修辞手法辨析、古诗词赏析
【点评】
本题围绕古诗词学习的核心基础内容设题，考查学生对古诗词字音、修辞及主旨情感的掌握情况，需学生扎实积累古诗词相关知识，具备一定的诗词赏析能力。
【难度系数】
0.6