登录
1. 下图是历史著作《名家史学精讲：中国共产党历史》的部分目录，其中第八讲的题目应是(
|目录| |
|--|--|
|第六讲 历史转折——改革开放的缘起和进程|181|
|第七讲 跨越世纪——改革开放新阶段和建立社会主义市场经济体制|221|
|第八讲
|第九讲 新时代(一)——中国梦的提出与新的开局|297|
|第十讲 新时代(二)——召开中共十九大、中共二十大，踏上新征程|325|
A.开天辟地——中国共产党的诞生
B.建国大业——中华人民共和国成立和社会主义制度建立
C.艰辛探索——社会主义建设的探索和曲折发展
D.小康之路——从建设小康到全面建设小康社会
D
)|目录| |
|--|--|
|第六讲 历史转折——改革开放的缘起和进程|181|
|第七讲 跨越世纪——改革开放新阶段和建立社会主义市场经济体制|221|
|第八讲
小康之路——从建设小康到全面建设小康社会
|263||第九讲 新时代(一)——中国梦的提出与新的开局|297|
|第十讲 新时代(二)——召开中共十九大、中共二十大，踏上新征程|325|
A.开天辟地——中国共产党的诞生
B.建国大业——中华人民共和国成立和社会主义制度建立
C.艰辛探索——社会主义建设的探索和曲折发展
D.小康之路——从建设小康到全面建设小康社会
答案
1. D
解析
【分析】
这道题需要根据目录呈现的历史时间脉络来推断第八讲的内容。首先观察目录的时间逻辑：第六讲是改革开放的缘起和进程，第七讲是改革开放新阶段与社会主义市场经济体制建立，第九讲是新时代（2012年之后），因此第八讲的内容应该处于“改革开放新阶段”和“新时代”之间的历史时期。接下来逐一分析选项，排除时间不符的选项，找到符合该时间段的内容即可。
【解析】
1. 分析选项A：“开天辟地——中国共产党的诞生”对应的是1921年，属于中国共产党早期历史，远早于改革开放时期，不符合目录的时间顺序，排除。
2. 分析选项B：“建国大业——中华人民共和国成立和社会主义制度建立”对应的是1949-1956年，处于改革开放之前，不符合时间脉络，排除。
3. 分析选项C：“艰辛探索——社会主义建设的探索和曲折发展”对应的是1956-1978年，同样在改革开放之前，不符合要求，排除。
4. 分析选项D：“小康之路——从建设小康到全面建设小康社会”，其中“建设小康社会”的目标由邓小平提出，“全面建设小康社会”是在中共十六大明确提出，这一阶段处于改革开放新阶段（第七讲）和新时代（第九讲）之间，完全符合目录的时间逻辑，因此是正确选项。
【答案】
D
【知识点】
中国特色社会主义发展阶段、改革开放历程
【点评】
本题考查对中国共产党历史发展阶段的掌握，解题关键在于把握目录体现的时间顺序，熟悉不同历史阶段的标志性事件与核心内容，要求学生具备清晰的历史时间脉络认知。
【难度系数】
0.6
这道题需要根据目录呈现的历史时间脉络来推断第八讲的内容。首先观察目录的时间逻辑：第六讲是改革开放的缘起和进程，第七讲是改革开放新阶段与社会主义市场经济体制建立，第九讲是新时代（2012年之后），因此第八讲的内容应该处于“改革开放新阶段”和“新时代”之间的历史时期。接下来逐一分析选项，排除时间不符的选项，找到符合该时间段的内容即可。
【解析】
1. 分析选项A：“开天辟地——中国共产党的诞生”对应的是1921年，属于中国共产党早期历史，远早于改革开放时期，不符合目录的时间顺序，排除。
2. 分析选项B：“建国大业——中华人民共和国成立和社会主义制度建立”对应的是1949-1956年，处于改革开放之前，不符合时间脉络，排除。
3. 分析选项C：“艰辛探索——社会主义建设的探索和曲折发展”对应的是1956-1978年，同样在改革开放之前，不符合要求，排除。
4. 分析选项D：“小康之路——从建设小康到全面建设小康社会”，其中“建设小康社会”的目标由邓小平提出，“全面建设小康社会”是在中共十六大明确提出，这一阶段处于改革开放新阶段（第七讲）和新时代（第九讲）之间，完全符合目录的时间逻辑，因此是正确选项。
【答案】
D
【知识点】
中国特色社会主义发展阶段、改革开放历程
【点评】
本题考查对中国共产党历史发展阶段的掌握，解题关键在于把握目录体现的时间顺序，熟悉不同历史阶段的标志性事件与核心内容，要求学生具备清晰的历史时间脉络认知。
【难度系数】
0.6
2. 2024年1月1日起，《中华人民共和国爱国主义教育法》《未成年人网络保护条例》等施行；3月8日，提请十四届全国人大二次会议审议的工作报告中提到，民营经济促进法草案将继续审议，学前教育法草案也在立法推进中。这彰显了我国治国的基本方略是(
A.坚持依法治国
B.全面深化改革
C.全面从严治党
D.坚持以德治国
A
)A.坚持依法治国
B.全面深化改革
C.全面从严治党
D.坚持以德治国
答案
2. A
解析
【分析】
首先，抓住题干核心信息：题干围绕多部法律的施行、立法推进展开，关键线索是“法律”“立法”。接着回忆我国治国基本方略的相关知识，我国治国基本方略包括依法治国和以德治国，其中依法治国聚焦通过制定、实施法律治理国家。再逐一分析选项：B选项全面深化改革是发展举措，不属于治国基本方略；C选项全面从严治党是党的建设要求，并非治国基本方略；D选项以德治国侧重道德教化，题干未体现相关内容。因此，题干内容对应的是依法治国这一基本方略。
【解析】
题干中《中华人民共和国爱国主义教育法》等法律施行、民营经济促进法草案等立法推进，体现了我国重视通过法律的制定与实施治理国家：
A选项：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，与题干中法律相关的内容匹配，符合题意。
B选项：全面深化改革是国家发展的重要举措，不属于治国基本方略，不符合题意。
C选项：全面从严治党是党的建设重要方针，并非治国基本方略，不符合题意。
D选项：以德治国强调道德对国家治理的作用，题干未涉及相关内容，不符合题意。
【答案】
A
【知识点】
依法治国基本方略
【点评】
本题考查对我国治国基本方略的识记与理解，解题关键是抓住题干“法律施行”“立法推进”的核心信息，准确区分治国基本方略与其他国家发展举措、党建方针的差异，侧重基础知识的掌握与运用。
【难度系数】
0.8
首先，抓住题干核心信息：题干围绕多部法律的施行、立法推进展开，关键线索是“法律”“立法”。接着回忆我国治国基本方略的相关知识，我国治国基本方略包括依法治国和以德治国，其中依法治国聚焦通过制定、实施法律治理国家。再逐一分析选项：B选项全面深化改革是发展举措，不属于治国基本方略；C选项全面从严治党是党的建设要求，并非治国基本方略；D选项以德治国侧重道德教化，题干未体现相关内容。因此，题干内容对应的是依法治国这一基本方略。
【解析】
题干中《中华人民共和国爱国主义教育法》等法律施行、民营经济促进法草案等立法推进，体现了我国重视通过法律的制定与实施治理国家：
A选项：依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，与题干中法律相关的内容匹配，符合题意。
B选项：全面深化改革是国家发展的重要举措，不属于治国基本方略，不符合题意。
C选项：全面从严治党是党的建设重要方针，并非治国基本方略，不符合题意。
D选项：以德治国强调道德对国家治理的作用，题干未涉及相关内容，不符合题意。
【答案】
A
【知识点】
依法治国基本方略
【点评】
本题考查对我国治国基本方略的识记与理解，解题关键是抓住题干“法律施行”“立法推进”的核心信息，准确区分治国基本方略与其他国家发展举措、党建方针的差异，侧重基础知识的掌握与运用。
【难度系数】
0.8
3. 信息科技课上，同学们在学习网页资源包制作课程，为下面的资源包命名最恰当的是(
|传记：《孔繁森》| |
|--|--|
|文档：《中华人民共和国民族区域自治法》| |
|歌曲：《爱我中华》《翻身农奴把歌唱》| |
|视频：2025年“广西三月三·湾区嘉年华”系列活动| |
|新闻：河南省2024年高校少数民族毕业生专场双选会于2024年3月23日举行| |
A.各民族大团结
B.西藏民主改革
C.特别行政区建设
D.高等教育大发展
A
)|传记：《孔繁森》| |
|--|--|
|文档：《中华人民共和国民族区域自治法》| |
|歌曲：《爱我中华》《翻身农奴把歌唱》| |
|视频：2025年“广西三月三·湾区嘉年华”系列活动| |
|新闻：河南省2024年高校少数民族毕业生专场双选会于2024年3月23日举行| |
A.各民族大团结
B.西藏民主改革
C.特别行政区建设
D.高等教育大发展
答案
3. A
解析
【分析】
首先我们需要逐一分析题干中每个资源的核心主题：传记《孔繁森》的主人公是支援西藏、促进民族团结的模范干部；《中华人民共和国民族区域自治法》是保障少数民族权益、维护民族团结的重要法律；两首歌曲分别表达各民族相亲相爱的情感和少数民族解放后的幸福生活；广西三月三活动是少数民族传统节日活动，促进民族文化交流；少数民族毕业生专场双选会是助力少数民族群体发展的举措。这些资源都围绕“各民族团结、共同发展”的核心。接下来对比选项：B选项仅涉及西藏相关内容，无法覆盖所有资源；C选项的特别行政区建设在题干中无对应内容；D选项仅对应最后一条新闻，过于片面。只有A选项能涵盖所有资源的主题，所以应选A。
【解析】
1. 梳理题干资源核心：
《孔繁森》传记：体现模范人物对民族团结的贡献；
《中华人民共和国民族区域自治法》：维护民族团结、保障少数民族权益的法律依据；
《爱我中华》《翻身农奴把歌唱》：传递各民族相亲相爱、少数民族获得幸福生活的情感，关联民族团结；
“广西三月三·湾区嘉年华”：少数民族传统节日活动，促进民族文化交流与团结；
少数民族毕业生专场双选会：助力少数民族群体发展，体现各民族共同进步的理念。
2. 选项分析：
A.各民族大团结：完全契合所有资源的核心主题，符合题意；
B.西藏民主改革：仅与《翻身农奴把歌唱》部分相关，无法覆盖其他资源，排除；
C.特别行政区建设：题干资源未涉及特别行政区相关内容，排除；
D.高等教育大发展：仅对应最后一条新闻，无法涵盖其他资源，排除。
【答案】
A
【知识点】
民族团结主题归纳；民族政策与文化；资源核心内涵提炼
【点评】
本题通过整合多类型资源，考查学生对资源主题的归纳整合能力，要求学生准确把握每个资源的核心内涵，同时引导学生关注民族团结、各民族共同发展的相关内容，题型贴近生活实际，具有一定的教育意义。
【难度系数】
0.7
首先我们需要逐一分析题干中每个资源的核心主题：传记《孔繁森》的主人公是支援西藏、促进民族团结的模范干部；《中华人民共和国民族区域自治法》是保障少数民族权益、维护民族团结的重要法律；两首歌曲分别表达各民族相亲相爱的情感和少数民族解放后的幸福生活；广西三月三活动是少数民族传统节日活动，促进民族文化交流；少数民族毕业生专场双选会是助力少数民族群体发展的举措。这些资源都围绕“各民族团结、共同发展”的核心。接下来对比选项：B选项仅涉及西藏相关内容，无法覆盖所有资源；C选项的特别行政区建设在题干中无对应内容；D选项仅对应最后一条新闻，过于片面。只有A选项能涵盖所有资源的主题，所以应选A。
【解析】
1. 梳理题干资源核心：
《孔繁森》传记：体现模范人物对民族团结的贡献；
《中华人民共和国民族区域自治法》：维护民族团结、保障少数民族权益的法律依据；
《爱我中华》《翻身农奴把歌唱》：传递各民族相亲相爱、少数民族获得幸福生活的情感，关联民族团结；
“广西三月三·湾区嘉年华”：少数民族传统节日活动，促进民族文化交流与团结；
少数民族毕业生专场双选会：助力少数民族群体发展，体现各民族共同进步的理念。
2. 选项分析：
A.各民族大团结：完全契合所有资源的核心主题，符合题意；
B.西藏民主改革：仅与《翻身农奴把歌唱》部分相关，无法覆盖其他资源，排除；
C.特别行政区建设：题干资源未涉及特别行政区相关内容，排除；
D.高等教育大发展：仅对应最后一条新闻，无法涵盖其他资源，排除。
【答案】
A
【知识点】
民族团结主题归纳；民族政策与文化；资源核心内涵提炼
【点评】
本题通过整合多类型资源，考查学生对资源主题的归纳整合能力，要求学生准确把握每个资源的核心内涵，同时引导学生关注民族团结、各民族共同发展的相关内容，题型贴近生活实际，具有一定的教育意义。
【难度系数】
0.7
