2. 制订汉字搜罗计划，完成下表。可以小组合作，也可以个人完成；可以选择某一方面内容搜集，也可以从多方面搜集；可以上网搜索，也可以通过查找图书、请教他人等方式搜集。要注意搜集的资料能体现汉字的趣味性。

2. 活动主题 趣味汉字之对联探秘
活动内容 搜集古今经典汉字对联，分析对联的对仗、修辞特点，探究对联背后的文化故事
活动目标 ①搜集30副以上体现汉字趣味的对联；②理解对联的格律、文化内涵，提升对汉字对仗艺术的鉴赏力；③制作“对联文化手册”，在年级内开展对联分享会
组别 第2组 组长 XXX 活动时间 10月20日—11月5日
小组成员 XXX、XX、XX
活动方式及人员分工 （1）活动方式：线上线下结合，线上通过搜索学术网站、文化平台，线下到图书馆查阅《对联集成》等书籍，同时请教语文老师关于对联格律的知识；
（2）分工：XX负责上网搜集近代趣联及文化背景，XX负责查阅古籍找古代经典对联，XX负责整理对联的文字技巧案例，XX负责汇总资料并设计手册框架
活动准备 ①提前预约学校图书馆古籍查阅权限；②整理好线上搜索的关键词（如“谐音对联经典”“拆字联故事”）；③准备好资料整理的分类表格（按对联类型、技巧、年代分类）
成果展示方式 ①制作“对联文化手册”，包含对联原文、技巧解析、文化故事三个板块；②举办班级“对联知识竞答”，以小组搜集的对联为题库开展竞赛；③精选10副趣联，制作成文创书签在校园文创角展示