12. 某生物学兴趣小组对“一个小型生态系统中动物数量和植物数量之间的关系”进行了如下表所示的探究,同学们使用了以下材料用具:有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子(含少量淤泥)、经纱布过滤的池水。他们把这五个生态瓶均放在实验室窗台上,并使它们所处环境中的非生物因素基本相同。回答下列问题。

(1)生态瓶1~5号均可以看作一个小生态系统,从生态系统的成分分析,水草属于
(2)比较生态瓶1~5号的实验结果,可以得出如下结论:植物数量比较多时,动物存活的时间相对比较
(3)由生态瓶1~5号的实验结果可以看出:通常情况下,在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是:动物数量一般
(4)生态瓶1号的动物虽然存活时间最长,但最后还是死亡了,最有可能的原因是该生态系统中
(1)生态瓶1~5号均可以看作一个小生态系统,从生态系统的成分分析,水草属于
生产者
,池水、沙子中的细菌、真菌
等微生物是分解者。(2)比较生态瓶1~5号的实验结果,可以得出如下结论:植物数量比较多时,动物存活的时间相对比较
长
。由生态瓶5号实验结果可得出的结论是:生态系统中没有植物
,动物就可能会死亡。(3)由生态瓶1~5号的实验结果可以看出:通常情况下,在一个生态系统中动物数量与植物数量的关系应是:动物数量一般
少于
(填“多于”或“少于”)植物数量。(4)生态瓶1号的动物虽然存活时间最长,但最后还是死亡了,最有可能的原因是该生态系统中
生物种类较少,不能达到一种真正的平衡
。答案
12. (1) 生产者 细菌、真菌 (2) 长 植物 (3) 少于 (4) 生物种类较少,不能达到一种真正的平衡
解析
【分析】
本题围绕生态系统的组成与稳定性展开,解题时需结合生态系统的成分、实验变量控制及能量流动规律分析。首先明确生态系统各组成成分的功能,再对比实验中不同水草数量下小鱼的存活情况,推导结论,最后结合小型生态系统的局限性分析1号瓶小鱼最终死亡的原因。
【解析】
(1)生态系统中,水草作为绿色植物,能通过光合作用制造有机物,属于生产者;分解者是营腐生生活的微生物,池水、沙子中的细菌、真菌等属于分解者,可分解动植物遗体等。
(2)实验中各生态瓶小鱼数量相同,仅水草数量不同,对比结果可知:水草越多,小鱼存活时间越长,因此植物数量多时,动物存活时间相对较长;5号瓶无植物,小鱼当天就死亡,说明生态系统中没有植物,动物会死亡。
(3)结合实验结果及生态系统能量流动的特点(单向流动、逐级递减),可知通常动物数量一般少于植物数量。
(4)生态瓶1号是小型生态系统,生物种类少,营养结构简单,自我调节能力弱,无法达到稳定的生态平衡,因此小鱼最终死亡。
【答案】
12. (1) 生产者 细菌、真菌 (2) 长 植物 (3) 少于 (4) 生物种类较少,不能达到一种真正的平衡
【知识点】
生态系统的组成、生态系统的稳定性、生态系统的结构
【点评】
本题通过探究实验考查生态系统的核心知识点,要求学生能分析实验变量、推导结论,理解生态系统各成分的作用及稳定性的影响因素,是初中生物的基础考查题。
【难度系数】
0.5
本题围绕生态系统的组成与稳定性展开,解题时需结合生态系统的成分、实验变量控制及能量流动规律分析。首先明确生态系统各组成成分的功能,再对比实验中不同水草数量下小鱼的存活情况,推导结论,最后结合小型生态系统的局限性分析1号瓶小鱼最终死亡的原因。
【解析】
(1)生态系统中,水草作为绿色植物,能通过光合作用制造有机物,属于生产者;分解者是营腐生生活的微生物,池水、沙子中的细菌、真菌等属于分解者,可分解动植物遗体等。
(2)实验中各生态瓶小鱼数量相同,仅水草数量不同,对比结果可知:水草越多,小鱼存活时间越长,因此植物数量多时,动物存活时间相对较长;5号瓶无植物,小鱼当天就死亡,说明生态系统中没有植物,动物会死亡。
(3)结合实验结果及生态系统能量流动的特点(单向流动、逐级递减),可知通常动物数量一般少于植物数量。
(4)生态瓶1号是小型生态系统,生物种类少,营养结构简单,自我调节能力弱,无法达到稳定的生态平衡,因此小鱼最终死亡。
【答案】
12. (1) 生产者 细菌、真菌 (2) 长 植物 (3) 少于 (4) 生物种类较少,不能达到一种真正的平衡
【知识点】
生态系统的组成、生态系统的稳定性、生态系统的结构
【点评】
本题通过探究实验考查生态系统的核心知识点,要求学生能分析实验变量、推导结论,理解生态系统各成分的作用及稳定性的影响因素,是初中生物的基础考查题。
【难度系数】
0.5
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