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9. “养正则一身安，平天下则万事顺。”“正正得其中，曲曲得其外。”这两句名言启示我们要弘扬的中华文化的核心理念是（
A.讲仁爱
B.求大同
C.尚和合
D.崇正义
D
）A.讲仁爱
B.求大同
C.尚和合
D.崇正义
答案
9.D
解析
【分析】
先解读两句名言的内涵：第一句“养正则一身安，平天下则万事顺”强调培养、坚守正道（正义）能让自身安稳、天下顺遂；第二句“正正得其中，曲曲得其外”指坚守正道（正）能获得恰当结果，偏离正道（曲）则会有不好的结果。两句核心围绕“正”（正义）展开，据此对应选项即可选出答案。
【解析】
1. 解读名言：“养正”即培养正义、坚守正道，“正正”指坚守正道，“曲曲”指偏离正道，两句均突出对“正义”的坚守；
2. 分析选项：A“讲仁爱”侧重关爱他人，B“求大同”侧重理想社会的和谐统一，C“尚和合”侧重和谐融合，D“崇正义”侧重坚守正义、正道，与名言内涵完全契合；
3. 确定答案：选D。
【答案】
D
【知识点】
中华优秀传统文化核心理念；正义价值观
【点评】
本题通过名言考查对中华优秀传统文化核心理念的理解，需准确把握名言中“正”的核心内涵，对应选项即可得出答案，属于基础理解类题目。
【难度系数】
0.8
先解读两句名言的内涵：第一句“养正则一身安，平天下则万事顺”强调培养、坚守正道（正义）能让自身安稳、天下顺遂；第二句“正正得其中，曲曲得其外”指坚守正道（正）能获得恰当结果，偏离正道（曲）则会有不好的结果。两句核心围绕“正”（正义）展开，据此对应选项即可选出答案。
【解析】
1. 解读名言：“养正”即培养正义、坚守正道，“正正”指坚守正道，“曲曲”指偏离正道，两句均突出对“正义”的坚守；
2. 分析选项：A“讲仁爱”侧重关爱他人，B“求大同”侧重理想社会的和谐统一，C“尚和合”侧重和谐融合，D“崇正义”侧重坚守正义、正道，与名言内涵完全契合；
3. 确定答案：选D。
【答案】
D
【知识点】
中华优秀传统文化核心理念；正义价值观
【点评】
本题通过名言考查对中华优秀传统文化核心理念的理解，需准确把握名言中“正”的核心内涵，对应选项即可得出答案，属于基础理解类题目。
【难度系数】
0.8
10. 研学活动继承和发展了我国传统游学“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，让学生走出校园，在与日常活动不同的环境中拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然、获得体验。这说明开展研学活动有利于（
①学生结合自己的兴趣和经验，增强科技创新能力 ②学生学以致用、知行合一，在历练中不断成长、成熟 ③引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合 ④让学生个人梦想在新时代研学旅行中完美绽放，收获别样的风景
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
D
）①学生结合自己的兴趣和经验，增强科技创新能力 ②学生学以致用、知行合一，在历练中不断成长、成熟 ③引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合 ④让学生个人梦想在新时代研学旅行中完美绽放，收获别样的风景
A.①②
B.③④
C.①④
D.②③
答案
10.D
解析
【分析】本题考查研学活动的意义，解题思路是先明确题干主旨，再逐一分析四个小观点，判断其是否符合研学活动的作用，排除与题干无关或表述错误的选项，最终选出正确组合。
【解析】首先，研学活动的核心是让学生在实践中拓展视野、知行合一。①中“增强科技创新能力”并非研学活动的主要作用，题干未提及科技创新相关内容，故①错误；②研学让学生走出校园实践，实现学以致用、知行合一，在历练中成长，符合题干描述，故②正确；③研学将书本知识与生活经验结合，促进二者深度融合，引导学生适应社会，符合题干主旨，故③正确；④题干未涉及“个人梦想完美绽放”的内容，属于无关表述，故④错误。因此正确的是②③，对应选项D。
【答案】D
【知识点】社会实践的意义、知行合一
【点评】本题侧重考查学生对研学活动意义的理解，需准确把握题干信息，区分无关选项，难度适中，属于基础理解类题目。
【难度系数】0.6
【解析】首先，研学活动的核心是让学生在实践中拓展视野、知行合一。①中“增强科技创新能力”并非研学活动的主要作用，题干未提及科技创新相关内容，故①错误；②研学让学生走出校园实践，实现学以致用、知行合一，在历练中成长，符合题干描述，故②正确；③研学将书本知识与生活经验结合，促进二者深度融合，引导学生适应社会，符合题干主旨，故③正确；④题干未涉及“个人梦想完美绽放”的内容，属于无关表述，故④错误。因此正确的是②③，对应选项D。
【答案】D
【知识点】社会实践的意义、知行合一
【点评】本题侧重考查学生对研学活动意义的理解，需准确把握题干信息，区分无关选项，难度适中，属于基础理解类题目。
【难度系数】0.6
11. 中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种文化基因。下列古语或诗句中体现传统美德的是（
①天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往 ②山重水复疑无路，柳暗花明又一村
③老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
D
）①天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往 ②山重水复疑无路，柳暗花明又一村
③老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼 ④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
11.D
解析
【分析】首先明确题目要求是选出体现中华传统美德的古语或诗句，需逐一分析各序号内容：①句表达世人逐利的状态，未体现传统美德；②句是关于困境与转机的哲理，与传统美德无关；③句体现尊老爱幼的传统美德；④句体现忧国忧民的爱国传统美德，因此符合要求的是③④。
【解析】我们逐一分析各选项内容：①“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”描述世人逐利的状态，未体现中华传统美德；②“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含事物发展的哲理，并非传统美德；③“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”倡导尊老爱幼，是中华传统美德的体现；④“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达忧国忧民的爱国情怀，属于中华传统美德。因此③④符合题意，答案为D。
【答案】D
【知识点】中华传统美德、古诗文理解
【点评】本题考查对中华传统美德的认知，核心是准确解读古语诗句的内涵，区分哲理、逐利思想与传统美德的差异，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】我们逐一分析各选项内容：①“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”描述世人逐利的状态，未体现中华传统美德；②“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”蕴含事物发展的哲理，并非传统美德；③“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”倡导尊老爱幼，是中华传统美德的体现；④“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达忧国忧民的爱国情怀，属于中华传统美德。因此③④符合题意，答案为D。
【答案】D
【知识点】中华传统美德、古诗文理解
【点评】本题考查对中华传统美德的认知，核心是准确解读古语诗句的内涵，区分哲理、逐利思想与传统美德的差异，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】0.7
12. “法，治国安邦之利器。”法律对人们的日常生活具有重要作用，我国正在推进依法治国，这是因为
（
A.法律维护社会秩序，保障人民的幸福生活
B.法律保障人们的利益不会受到侵犯
C.法律能杜绝人们的违法行为
D.只要健全了法律，就能促进国家发展
（
A
）A.法律维护社会秩序，保障人民的幸福生活
B.法律保障人们的利益不会受到侵犯
C.法律能杜绝人们的违法行为
D.只要健全了法律，就能促进国家发展
答案
12.A
解析
【分析】本题考查法律的作用与依法治国的原因，解题思路是逐一分析每个选项，结合法律的功能判断选项表述的正误，排除绝对化或不符合法律作用的错误选项，选出正确答案。
【解析】A选项：法律具有维护社会秩序、保障人民合法权益的作用，是治国安邦的利器，符合依法治国的要求，表述正确；B选项：法律保障的是公民的合法利益，且无法完全避免利益被侵犯，“不会受到侵犯”的表述过于绝对，错误；C选项：法律可以规范人们行为、制裁违法犯罪，但不能杜绝违法行为，“杜绝”一词夸大了法律的作用，错误；D选项：健全法律是促进国家发展的重要条件，但不是唯一条件，“只要…就”的表述过于绝对，错误。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】法律的作用、依法治国
【点评】本题属于基础题，侧重考查对法律作用的准确理解，需要学生能辨析绝对化表述的错误选项，难度不大。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：法律具有维护社会秩序、保障人民合法权益的作用，是治国安邦的利器，符合依法治国的要求，表述正确；B选项：法律保障的是公民的合法利益，且无法完全避免利益被侵犯，“不会受到侵犯”的表述过于绝对，错误；C选项：法律可以规范人们行为、制裁违法犯罪，但不能杜绝违法行为，“杜绝”一词夸大了法律的作用，错误；D选项：健全法律是促进国家发展的重要条件，但不是唯一条件，“只要…就”的表述过于绝对，错误。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】法律的作用、依法治国
【点评】本题属于基础题，侧重考查对法律作用的准确理解，需要学生能辨析绝对化表述的错误选项，难度不大。
【难度系数】0.6
13. “典”亮生活，伴民同行。在某校开展的“民法典宣传月”活动中，下列案例可以选用的是
（
①张某伪造身份实施网络诈骗，被判处有期徒刑 ②陈某将他人丢失的手表据为己有，被法院判令归还 ③赵某观看比赛时起哄打闹，被公安机关给予警告处罚 ④某出版社未经作者同意发表了其作品，被诉侵权
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
（
D
）①张某伪造身份实施网络诈骗，被判处有期徒刑 ②陈某将他人丢失的手表据为己有，被法院判令归还 ③赵某观看比赛时起哄打闹，被公安机关给予警告处罚 ④某出版社未经作者同意发表了其作品，被诉侵权
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案
13.D
解析
【分析】
本题考查民法典的适用范围，解题思路是逐个分析每个案例涉及的法律关系，判断是否属于民法典调整的民事法律关系，进而确定正确选项。需区分刑事、行政、民事不同法律的调整对象，逐一排查案例后得出结论。
【解析】
1. 分析①：张某伪造身份实施网络诈骗被判处有期徒刑，属于刑事犯罪，由《刑法》调整，不属于民法典调整的民事关系，故排除①；
2. 分析②：陈某将他人丢失的手表据为己有，属于不当得利纠纷，是民法典物权编规定的民事法律关系，应适用民法典，故②符合；
3. 分析③：赵某观看比赛时起哄打闹被公安机关警告，属于违反治安管理的行政违法行为，由《治安管理处罚法》调整，不属于民法典调整，故排除③；
4. 分析④：某出版社未经作者同意发表其作品，侵犯了作者的著作权，属于民法典知识产权编规定的民事侵权行为，应适用民法典，故④符合；
综上，②④正确，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
民法典适用范围、民事法律关系
【点评】
本题结合生活常见案例考查民法典的调整范围，需准确区分刑事、行政、民事法律的调整边界，是法律常识类基础题型，侧重考查对民法典适用场景的理解。
【难度系数】
0.5
本题考查民法典的适用范围，解题思路是逐个分析每个案例涉及的法律关系，判断是否属于民法典调整的民事法律关系，进而确定正确选项。需区分刑事、行政、民事不同法律的调整对象，逐一排查案例后得出结论。
【解析】
1. 分析①：张某伪造身份实施网络诈骗被判处有期徒刑，属于刑事犯罪，由《刑法》调整，不属于民法典调整的民事关系，故排除①；
2. 分析②：陈某将他人丢失的手表据为己有，属于不当得利纠纷，是民法典物权编规定的民事法律关系，应适用民法典，故②符合；
3. 分析③：赵某观看比赛时起哄打闹被公安机关警告，属于违反治安管理的行政违法行为，由《治安管理处罚法》调整，不属于民法典调整，故排除③；
4. 分析④：某出版社未经作者同意发表其作品，侵犯了作者的著作权，属于民法典知识产权编规定的民事侵权行为，应适用民法典，故④符合；
综上，②④正确，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
民法典适用范围、民事法律关系
【点评】
本题结合生活常见案例考查民法典的调整范围，需准确区分刑事、行政、民事法律的调整边界，是法律常识类基础题型，侧重考查对民法典适用场景的理解。
【难度系数】
0.5
14. 随着科学技术的发展，一些不法分子利用AI技术模仿、伪造他人的声音、面孔、视频等信息进行诈骗（如右图所示）。对此类行为认识正确的是
（
①它侵犯了公民的财产权 ②受害者只能通过诉讼维权 ③它侵犯了公民的人格尊严 ④这是利用高科技致富的手段
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
（
B
）①它侵犯了公民的财产权 ②受害者只能通过诉讼维权 ③它侵犯了公民的人格尊严 ④这是利用高科技致富的手段
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案
14.B
解析
【分析】
这道题考查对AI诈骗行为的认识，解题思路是结合所学法律知识，逐一分析每个说法的正误：首先明确诈骗行为的危害，再判断各表述是否符合法律规定和行为性质，最终确定正确选项。
【解析】
逐一分析各说法：
1. 不法分子通过诈骗骗取他人钱财，必然侵犯公民的财产权，故①正确；
2. 公民维权的途径包括协商、调解、仲裁、诉讼等，诉讼只是其中一种，并非“只能通过诉讼”，故②错误；
3. 伪造他人的声音、面孔等信息，侵犯了公民的肖像权、名誉权等，这些都属于人格尊严权的范畴，故③正确；
4. 这种行为是违法犯罪行为，会受到法律制裁，并非合法的致富手段，故④错误。
因此正确的是①③，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
财产权、人格尊严权、违法行为
【点评】
本题结合AI诈骗的社会热点，考查学生对公民权利和违法性质的理解，需要学生准确掌握相关法律概念，逐一辨析选项，难度适中。
【难度系数】
0.5
这道题考查对AI诈骗行为的认识，解题思路是结合所学法律知识，逐一分析每个说法的正误：首先明确诈骗行为的危害，再判断各表述是否符合法律规定和行为性质，最终确定正确选项。
【解析】
逐一分析各说法：
1. 不法分子通过诈骗骗取他人钱财，必然侵犯公民的财产权，故①正确；
2. 公民维权的途径包括协商、调解、仲裁、诉讼等，诉讼只是其中一种，并非“只能通过诉讼”，故②错误；
3. 伪造他人的声音、面孔等信息，侵犯了公民的肖像权、名誉权等，这些都属于人格尊严权的范畴，故③正确；
4. 这种行为是违法犯罪行为，会受到法律制裁，并非合法的致富手段，故④错误。
因此正确的是①③，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
财产权、人格尊严权、违法行为
【点评】
本题结合AI诈骗的社会热点，考查学生对公民权利和违法性质的理解，需要学生准确掌握相关法律概念，逐一辨析选项，难度适中。
【难度系数】
0.5
