2026年53天天练三年级语文上册人教版第73页答案
1 联系生活实际展开想象，再照样子把句子补充完整。
例:妹妹跑得像兔子一样快。
☆ 花儿红得
像燃烧的火苗一样
。
☆ (
妈妈气
)得
直跺脚
。

答案

1. 示例:像燃烧的火苗一样 妈妈气 直跺脚
解析 仿照例句,把所描写的内容的特点写具体,用词符合生活逻辑即可。
答题技巧
关于“得”的句式
★ 把握句式结构:先确定“得”前面的状态(如“累”“高兴”“热”等),再用“得”引出该状态的具体表现或程度。
★ 合理搭配内容:“得”后的内容要符合生活实际或情感逻辑。如“累”可搭配身体反应“直不起腰”,“高兴”可搭配体现高兴的动作“手舞足蹈”。
★ 结合生活想象:从生活经验出发,选择熟悉的内容描写。如“天气热得人直冒汗”“弟弟哭得满脸是泪”。
2 读思维导图，完成练习。

(1)观察思维导图，发现规律，补全图中的内容。
(2)看到上面的ABB式词语，你眼前浮现了怎样的画面？选择其中一个写句子。
夜深了,小区里静悄悄,只能听见风吹树叶的沙沙声。

答案

2.(1)示例:急匆匆 环境 示例:金灿灿
解析 “懒洋洋、慢腾腾”用来描写神态、动作,补充同类词语即可;“空荡荡、闹哄哄、静悄悄”用来描写环境,因此前面的框里填写“环境”;“绿油油、红彤彤”描写颜色,补充表示颜色的ABB式词语即可。
(2)示例:夜深了,小区里静悄悄,只能听见风吹树叶的沙沙声。
解析 选词造句需要紧扣词语的意思,选择贴合生活的场景,语句通顺、表意完整即可。
3 读下面的开头，想象场景，围绕一个意思写一段话。
操场上的人可真多啊！看，
同学们有的兴冲冲地跳长绳,有的慢悠悠地打羽毛球

。听，
操场四处飘来闹哄哄的呼喊声,整片场地十分热闹
。
。
用上学过的ABB式词语，可以让表达更丰富！

答案

3. 示例:同学们有的兴冲冲地跳长绳,有的慢悠悠地打羽毛球 操场四处飘来闹哄哄的呼喊声,整片场地十分热闹
解析 本题要求围绕中心句写话。整段围绕“操场上人真多”这一中心意思,从看和听两个角度展开描写。选取校园操场上常见的活动补充细节,内容紧扣中心、语句流畅即可,描写时还可以用上ABB式的词语。
4 完成下面的古诗练习。
早发白帝城
朝辞白帝彩云间
，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山
。
(1)补全诗句。
(2)这首诗的作者是
唐
代诗人
李白
，我还知道他另外一首描写祖国自然风光的古诗——《
望庐山瀑布
》。
(3)你从哪些诗句中可以感受到行船速度很快？用“
千里江陵一日还 轻舟已过万重山
”画出。

答案

4.(1)朝辞白帝彩云间 轻舟已过万重山
解析 根据背诵准确书写即可,注意“辞、轻”等字不要写错。
(2)唐 李白 示例:望庐山瀑布
解析 本诗作者是唐代诗人李白。《望庐山瀑布》《望天门山》等都是李白写的描绘祖国自然风光的古诗,任选其一填写即可。
(3)千里江陵一日还 轻舟已过万重山
解析 “千里江陵一日还”的意思是千里之遥的江陵一天便能到达,这句诗用路程远、用时短衬托出行船速度飞快;“轻舟已过万重山”写小船转瞬之间就驶过万重山峦,这句诗从沿途景物快速掠过的角度体现出行船速度快。