2026年启东中学作业本七年级语文下册人教版第174页答案
四、阅读下面两个文段,完成各题。
【甲】
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之;药稍镕,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,木理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
昇死,其印为予群从所得,至今宝藏。
(选自《活板》)
【乙】
钱氏①据两浙②时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三级,钱帅③登之,患④其塔动。匠师云:“未布瓦,上轻,故如此。”乃以瓦布之,而动如初。无可奈何,密使其妻见喻皓⑤之妻。贻⑥以金钗,问塔动之因。皓笑曰:“此易耳。但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。”匠师如其言,塔遂定。盖钉板上下弥束⑦,六幕相联如胠箧⑧。人履其板,六幕相持,自不能动。人皆伏其精练。
(选自《梦溪笔谈·梵天寺木塔》)
【注释】①钱氏:五代吴越国(907—978)的吴越王及其子孙。吴越国为钱镠所建。②两浙:宋时路名,浙东、浙西的合称。③钱帅:即钱俶(929—988),钱镠的孙子。④患:担忧,忧虑。⑤喻皓:五代末、北宋初著名建筑工匠。⑥贻:赠送财物。⑦弥束:全部束紧。⑧胠箧(qū qiè):打开的箱子。胠,从旁边打开、撬开。
1. 梳理文意时,小语有几个词不太理解,请你帮他解疑答惑。

2. 把下面的句子翻译成现代汉语。
每韵为一帖,木格贮之。
每个韵部做一个标签,用木格(分别)贮存这些活字。

3. 在学习《活板》时,小语与小文就文中的“活”进行对话,请你补充完整。
小语:沈括在描写活字印刷术时,虽然处处不见“活”字,但是却以“活”字贯穿整篇文章。
小文:确实如此,比如“每字为一印”,字印独立,取用灵活,可见字印是活的;再如“密布字印”,随时排用,可见①
排版
是活的;“一板印刷,一板已自布字”“更互用之”,统筹用版,提高效率,可见②
印刷
是活的;“每一字皆有数印”,以便在一版中多次出现时使用,可见字印数目是活的。
小语:的确如此,除此之外我还发现,把字按照不同的韵部,放在不同的木格中,体现了选用灵活;对于一些僻字,“旋刻之”,随时增补,可见③
做法
是活的;用完之后,“用讫再火令药镕,以手拂之,其印自落”,可见拆版灵活。
小文:毕昇勇于尝试,不断探索,这种精神值得我们学习。
4. 甲、乙两文分别展示了我国古代的活字印刷术和造塔技艺,两文的相同主题是什么?表现了作者怎样的感情?
甲文介绍活字印刷术,乙文介绍造塔技术,都反映了古代的先进科技工艺,表达了作者对古代劳动人民智慧的赞美和对科技创造精神的赞扬。

答案

1. (1)③ (2)完毕 (3)模子
2. 每个韵部做一个标签,用木格(分别)贮存这些活字。
3. ①排版 ②印刷 ③做法
4. 甲文介绍活字印刷术,乙文介绍造塔技术,都反映了古代的先进科技工艺,表达了作者对古代劳动人民智慧的赞美和对科技创造精神的赞扬。
【乙参考译文】
钱氏统治两浙时,在杭州梵天寺修建一座木塔,才建了两三层,钱帅登上木塔,担心它晃动。工匠师傅说:“木塔上没有铺瓦片,上面轻,所以才这样。”于是就叫人把瓦片铺排在塔上,但是木塔还像当初一样晃动。没有办法时,(工匠师傅)就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子,拿金钗送给她,(要她向喻皓)打听木塔晃动的原因。喻皓笑着说:“这很容易啊,只要逐层铺好木板,用钉子钉牢,就不会晃动了。”工匠师傅遵照他的话(去办),塔身就稳定了。因为钉牢了木板,上下更加紧密约束,上、下、左、右、前、后六面互相连接就像只箱子。人踩在那楼板上,上下及四周板壁互相支撑,(塔)当然不会晃动了。人们都佩服喻皓的高明。