二、在括号里填上恰当的词语。
()的双眼 ()的日子 ()的痕迹
()地回去 ()地跨过 ()地旋转

示例:凝然 逃去如飞 游丝样
赤裸裸 伶伶俐俐 茫茫然

【分析】这类词语搭配题，需根据“的”修饰名词、“地”修饰动词的规则，结合课文语境（本题搭配多出自经典课文）选择恰当的修饰词，确保搭配合理、贴合语境。
【解析】“的”用于修饰名词，“地”用于修饰动词。“凝然”可形容眼神专注的状态，适合修饰“双眼”；“逃去如飞”能体现日子流逝的速度，适合修饰“日子”；“游丝样”可形容痕迹细微，适合修饰“痕迹”；“赤裸裸”能表现状态，适合修饰“回去”的状态；“伶伶俐俐”可形容动作轻快，适合修饰“跨过”的动作；“茫茫然”可形容旋转时的状态，这些搭配均符合课文语境与词语使用习惯。
【答案】凝然 逃去如飞 游丝样；赤裸裸 伶伶俐俐 茫茫然
【知识点】词语搭配、形容词与副词运用
【点评】本题为语文基础词语搭配题，结合经典课文内容考查，难度较低，主要检验学生对课文的熟悉度和词语搭配的基本能力。
【难度系数】0.8

三、选词填空。
默默 轻轻 悄悄 匆匆
1. 时间()地从我们身边溜走了。
2. 时间来去(),稍纵即逝。
3. 他()奉献的精神,值得我们学习。
4. 春风()地吹过田野和村庄。

1.悄悄 2.匆匆 3.默默
4.轻轻

【分析】
这道题是选词填空题，需先明确“默默、轻轻、悄悄、匆匆”四个词语的含义，再结合每个句子的语境匹配恰当的词语。先理解词义：“默默”侧重不张扬、无声响，多形容奉献等状态；“轻轻”侧重动作轻柔；“悄悄”侧重不声不响、隐秘；“匆匆”侧重急促、快速，多形容时间流逝。再逐个分析句子语境，选择最贴合的词语。
【解析】
1. 句子描述时间从身边溜走，强调无声无息地流逝，“悄悄”符合语境，故填“悄悄”；
2. 句子说时间来去的状态，突出时间流逝快，“匆匆”能体现这一特点，故填“匆匆”；
3. 句子形容奉献的精神，是不张扬的，“默默”契合奉献的状态，故填“默默”；
4. 句子写春风吹过田野和村庄，强调动作轻柔，“轻轻”符合春风的特点，故填“轻轻”；
【答案】
1.悄悄 2.匆匆 3.默默 4.轻轻
【知识点】
词语辨析、词语运用
【点评】
本题考查近义词的辨析与语境运用，需结合句子含义选择合适的词语，是小学阶段常见的基础题型，难度不大。
【难度系数】
0.4

四、品析句子,完成练习。
1. 八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
作者运用新奇巧妙的比喻,把自己过去的比喻成,把时间的流比喻成,写出"我"的日子在时间的洪流中显得多么微不足道,消逝得那么快,无声无息,无影无踪,表达了作者的愁绪。
2. 洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
作者用句描写人们日常生活的细节——洗手、吃饭、默思,"日子从过去""日子从过去""从过去",以细腻而独特的笔触,展示了日子在生活的不经意中。

1.八千多日子 针尖上的一滴水
大海 无奈
2.排比 水盆里 饭碗里 凝然
的双眼前 来去匆匆

【分析】
这道题围绕课文《匆匆》的重点句子展开品析，解题思路如下：第1题需先识别比喻句的本体和喻体，结合语境理解比喻的表达效果，再体会作者蕴含的情感；第2题先判断修辞手法，再提取句子中的关键细节，进而理解句子表达的时间流逝特点。
【解析】
第1题：分析比喻句可知，作者将自己过去的“八千多日子”比作“针尖上的一滴水”，把“时间的流”比作“大海”，通过这样的比喻，突出个人日子在广阔时间里的渺小，表达了作者对时光流逝的无奈愁绪。第2题：句子运用了排比的修辞手法，选取“洗手、吃饭、默默”三个日常细节，对应“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”，细腻地写出日子在不经意间来去匆匆的特点。
【答案】
1.八千多日子 针尖上的一滴水 大海 无奈；2.排比 水盆里 饭碗里 凝然的双眼前 来去匆匆
【知识点】
比喻的运用、排比的修辞、课文内容理解
【点评】
本题考查课内重点句子的品析，需结合课文内容和修辞手法知识解答，是语文学习中常见的基础题型，有助于巩固对课文的理解。
【难度系数】
0.5

五、阅读下面方框内的文字,根据你的理解完成框外的填空。

1. 画""的句子作者用了一连串的问句,这样写的好处是。
2. 这段文字的抒情方式属于抒情。

1.作者直接抒发感情,畅快、直接,
能紧紧吸引读者的目光,具有撼动
人心的力量
2.直接

【分析】
首先，第1题需明确一连串问句在抒情中的作用：这种直接发问的形式，能让作者的情感表达更直接强烈，紧紧抓住读者注意力，传递对时光流逝的追问与惋惜，增强感染力。第2题要区分抒情方式，直接抒情是作者直接表露情感，不借助外物，结合文段内容可判断抒情类型。
【解析】
1. 画横线的句子用一连串问句，直接抒发作者对时光一去不复返的追问与感慨，这种方式畅快直接，能紧紧吸引读者的目光，让读者共情，具有撼动人心的力量。
2. 这段文字作者直接表达对日子流逝的惋惜与追问，没有借助景物等间接载体抒发情感，属于直接抒情。
【答案】
1. 作者直接抒发感情，畅快、直接，能紧紧吸引读者的目光，具有撼动人心的力量
2. 直接
【知识点】
抒情方式、问句的表达效果
【点评】
本题考查对课文中抒情手法和问句表达效果的理解，需结合语境分析作者的情感表达方式，难度适中。
【难度系数】
0.5