()2.Zongzi is a traditional Chinese food. It's .

A.light
B.hot
C.delicious

2.C

【分析】
首先通读题干理解句意：“粽子是一种中国传统食物，它是______”。接下来先明确三个选项的单词含义，再结合生活常识和语境匹配最合理的描述：先排除不符合粽子普遍属性的选项，A选项light意为轻的，这不是粽子作为食物的典型特征；B选项hot意为热的/辣的，粽子也可以凉食，辣也不是所有粽子的共有属性，不符合描述传统食物的通用语境；C选项delicious意为美味的，完全符合对传统美食的正向评价逻辑，就能顺理成章选出正确答案。
【解析】
步骤1：明确题干语境：句子需要为中国传统食物粽子选择适配的描述形容词。
步骤2：逐一辨析选项词义：
A. light 表示“轻的”，不属于食物的常规评价维度，不符合语境；
B. hot 表示“热的；辣的”，不是粽子的固有普遍属性，不符合描述逻辑；
C. delicious 表示“美味的”，是对美食的合理正向描述，完全契合语境。
步骤3：最终确定正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
形容词词义辨析；传统饮食常识
【点评】
本题是非常基础的英语词义辨析题，结合生活常识就可以轻松选出答案，主要考察学生对常见描述类形容词的词义掌握程度，同时融入了中国传统饮食文化的相关内容，出题灵活贴近生活。
【难度系数】
0.9

()3.The is small for you. You can't wear it.

A.chair
B.hat
C.desk

3.B

【分析】
解题时首先要抓住题干的关键提示信息：后半句提到“You can't wear it（你没法穿戴它）”，说明空格处要填入的是属于穿戴类的物品名词。接下来逐一比对三个选项的词义，排除不属于穿戴范畴的物品，就能快速选出符合语境的正确答案。
【解析】
先翻译题干句子：这个______对你来说太小了，你没法穿戴它。
逐一分析选项：
选项A：chair意为椅子，属于家具，无法穿戴，不符合语境；
选项B：hat意为帽子，属于穿戴类物品，可以和动词wear搭配使用，符合题意；
选项C：desk意为书桌，属于家具，无法穿戴，不符合语境。
综上只有B选项符合句子逻辑。
【答案】B
【知识点】
名词词义辨析
语境逻辑理解
【点评】
本题是小学阶段的基础名词辨析题，核心考点是结合生活常识和句中提示词wear筛选匹配的名词，难度很低，主要用来考察学生对常见日常物品类名词含义的掌握情况。
【难度系数】
0.9

()4.— did you go there? —I went there last year.

A.When
B.How
C.Where

4.A

【分析】
首先先观察答句的核心内容：答句给出的信息是“我去年去的那里”，last year是明确的时间信息。接下来我们需要对应三个选项的疑问词的提问范畴，判断哪个疑问词是针对时间提问的，就可以直接选出正确答案，同时排除提问方式、提问地点的不符合答句的选项。
【解析】
第一步：先梳理题干逻辑，问句询问去某地的相关属性，答句给出的核心信息是时间“last year（去年）”。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：When意为“什么时候”，专门用于对时间类信息进行提问，和答句的时间属性完全匹配。
选项B：How意为“如何、怎样”，用于对出行方式、状态等信息提问，答句没有对应相关内容，不符合题意。
选项C：Where意为“哪里”，用于对地点信息提问，答句没有对应地点相关内容，不符合题意。
第三步：综上只有A选项符合对话逻辑。
【答案】
A
【知识点】
疑问词辨析；特殊疑问句
【点评】
本题属于英语入门阶段的基础题型，考点直白清晰，只需要学生牢记常见特殊疑问词的基本提问指向，抓住答句的核心信息就能快速匹配出正确答案，是巩固基础疑问词用法的典型练习题。
【难度系数】
0.9

()5.He is strong. It's for him to carry the books.

A.easy
B.hard
C.good

5.A

【分析】
首先通读题干，提取关键前提信息：前半句明确说明“He is strong（他很强壮）”，接下来需要结合这个前提判断搬书这件事对他的属性。先明确三个选项的词义，再结合生活常识匹配符合逻辑的描述：强壮的人搬书会很轻松，其余选项都和前文给出的“强壮”前提矛盾，由此就能选出正确答案。
【解析】
1. 翻译题干：他很强壮，搬这些书对他来说很______。
2. 逐一辨析选项：
选项A：easy意为“容易的”，强壮的人搬书十分轻松，和前文“他很强壮”的描述完全匹配，逻辑通顺。
选项B：hard意为“困难的”，如果搬书对他来说很困难，和“他很强壮”的前提直接矛盾，排除该选项。
选项C：good意为“好的”，it's good for sb to do sth表示“做某事对某人有好处”，题干没有表达搬书对他有益的相关含义，不符合语境，排除该选项。
综上，正确答案是A。
【答案】A
【知识点】
形容词词义辨析，It's+adj.+for sb.句型
【点评】
本题是基础的情景类词义辨析题，解题门槛很低，只需要抓住题干给出的前置提示信息，结合词义和基础生活常识就能快速排除错误选项，同时可以巩固小学阶段核心的It's+形容词+for sb. to do sth常用句型的用法。
【难度系数】
0.9

四、图文匹配。根据下列描述选择与其意思相符的图片，并将答案的字母标号填在括号内。
()1. They were hungry. So they had noodles for breakfast.
()2. It is a beautiful lake in Hangzhou. Many people love this place.
()3. Today is Saturday. Let's go to the park for a walk.
()4. She can use the computer. And she wrote an email to her parents.
()5. Xiaoming cooked Chinese food for his mum's birthday. His mum likes Chinese food.

1.E 2.B 3.D 4.C 5.A

【分析】
这是一道英语图文匹配题，解题思路非常清晰：第一步先逐句翻译读懂每个英文描述的核心含义，第二步逐一梳理A到E五张图片的核心场景特征，第三步把描述和对应场景一一匹配就能得到正确结果。我们可以先把5个描述的核心信息提取出来：1句核心是吃面条，2句核心是杭州的知名湖泊，3句核心是全家出门散步，4句核心是用电脑写邮件，5句核心是男孩做饭，再分别对应图片就不会出错。
【解析】
1. 句子"They were hungry. So they had noodles for breakfast."含义是“他们饿了，所以早餐吃了面条”，对应图E里两个孩子正在吃面条的场景，选E。
2. 句子"It is a beautiful lake in Hangzhou. Many people love this place."含义是“这是杭州一处美丽的湖泊，很多人都喜爱这个地方”，图B是杭州西湖的标志性景观三潭印月和雷峰塔，完全匹配描述，选B。
3. 句子"Today is Saturday. Let's go to the park for a walk."含义是“今天是周六，我们去公园散步吧”，图D是一家四口牵手在户外散步的场景，匹配描述，选D。
4. 句子"She can use the computer. And she wrote an email to her parents."含义是“她会使用电脑，她给父母写了一封邮件”，图C是女生坐在电脑前操作的场景，匹配描述，选C。
5. 句子"Xiaoming cooked Chinese food for his mum's birthday. His mum likes Chinese food."含义是“小明为妈妈的生日做了中餐，他的妈妈喜欢中餐”，图A是男孩在灶台做饭的场景，匹配描述，选A。
【答案】
1.E 2.B 3.D 4.C 5.A
【知识点】
图文场景匹配，日常英语词汇，名胜常识认知
【点评】
本题属于小学英语基础题型，难度较低，只要学生能准确理解句子的语义，抓住每个描述的核心场景特征，就能快速完成匹配，主要考察学生对生活类英语表达的理解和图文对应能力。
【难度系数】
0.8

五、句子匹配。从方框中找出下列问句的答语，并将答案的字母标号填在括号内。
()1. Where did she go last weekend? A. I went to Beijing by car.
()2. Did you go with your parents? B. It's beautiful.
()3. How did you go to Beijing? C. She went to Beihai.
()4. Are they your parents? D. Yes,I did.
()5. How about the red one? E. Yes,they are.

1.C 2.D 3.A 4.E 5.B

【分析】
我们可以按照“先抓问句核心特征，再匹配对应答语”的思路来解题：
1. 先逐个观察5个问句，标记每个问句的疑问词、主语、助动词/系动词这些关键信息；
2. 第一题用Where提问地点，主语是she，时态为一般过去时，优先找主语是she、回答地点的选项；
3. 第二题是Did引导的一般疑问句，这类问句的回答要和句首的助动词did对应，找Yes/No开头、搭配did的选项；
4. 第三题用How提问出行方式，找描述交通出行方式的选项；
5. 第四题是Are引导的、主语为they的一般疑问句，回答要对应系动词are、主语匹配they；
6. 第五题How about是用来询问事物评价的，找描述事物特征评价的选项，逐一核对就能得到正确结果。
【解析】
1. 问句“Where did she go last weekend?”意为“她上周末去了哪里？”，询问地点且主语为she，对应答语C“她去了北海”，选C。
2. 问句“Did you go with your parents?”是助动词Did引导的一般疑问句，肯定回答为Yes, I did.，对应选项D，选D。
3. 问句“How did you go to Beijing?”意为“你怎么去的北京？”，询问出行方式，对应答语A“我坐车去的北京”，选A。
4. 问句“Are they your parents?”是系动词Are引导的、主语为they的一般疑问句，肯定回答为Yes, they are.，对应选项E，选E。
5. 问句“How about the red one?”意为“这个红色的怎么样？”，询问对事物的评价，对应答语B“它很漂亮”，选B。
【答案】
1.C 2.D 3.A 4.E 5.B
【知识点】
特殊疑问句应答
一般疑问句应答
情景交际匹配
【点评】
本题是小学英语基础情景问答匹配题，难度较低，只要掌握不同疑问词的提问指向、一般疑问句的回答规则，抓住问句和答语之间的主语、助动词/系动词的对应关系，就可以快速准确完成匹配。
【难度系数】
0.9