() 1.It's about from my school to my house.
A. 20 minutes' walk
B. 20 minute's walk
C. walk of 20 minutes
D. 20 minutes' walks

1.A

【分析】
首先先明确题干要表达的含义是“从我学校到我家步行大约需要20分钟的路程”，解题思路分三步：第一步，先判断数词20后面的可数名词minute需要变为复数形式minutes；第二步，回忆以s结尾的复数名词的所有格变化规则，直接在词尾加'即可表示“……的”；第三步，确认此处walk表示步行路程的含义，不需要变复数，之后逐一比对四个选项，排除结构错误的选项就能得到正确答案。
【解析】
首先翻译题干：从我学校到我家大约是20分钟的步行路程。
对各选项逐一分析：
1. 选项A：20后接可数名词minute的复数形式minutes，以s结尾的复数名词所有格直接加'，用20 minutes'修饰walk表示20分钟的步行路程，结构完全正确。
2. 选项B：20是大于1的数词，minute需要变为复数minutes，该选项没有把minute变为复数，所有格形式错误。
3. 选项C：如果用of结构表达“20分钟的步行路程”，正确形式为a walk of 20 minutes，该选项缺少不定冠词a，结构不符合英语表达规范。
4. 选项D：此处walk表示步行的路程，属于不可数的抽象含义，不能加s变为复数形式，该选项形式错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
复数名词所有格，名词用法
【点评】
本题考查时间类名词所有格表示距离的常用表达，属于初中英语的高频基础考点，容易出错的点在于学生容易混淆普通单数名词所有格和以s结尾的复数名词所有格的变化规则，误选B选项，需要牢记：当数词大于1修饰时间/距离类可数名词时，先将名词变为复数，再直接加'构成所有格，后面的walk、ride等表示出行路程的名词用单数即可。
【难度系数】
0.7

() 2.—Whose room is this? —It's .

A.Lily and Lucy's
B.Lily's and Lucy's
C.Lily's and Lucy
D.Lily and Lucy

2.A

【分析】
首先抓取题干关键信息：问句里的room是单数形式，说明只有一个房间，属于两人共同所有。接下来回忆英语名词所有格的相关规则，逐一比对四个选项的用法，排除不符合所属关系、不符合语境的错误选项即可选出正确答案。解题时要先通过题干名词的单复数判断是共同所有还是分别所有，再匹配对应的所有格结构。
【解析】
第一步：分析题干语境。问句询问“这是谁的房间”，句中room为单数，说明仅存在一个房间，是两人共同所有的。
第二步：逐一辨析选项：
选项A：Lily and Lucy's 表示两人共同拥有某物，所有格仅加在最后一个名词后，可搭配单数可数名词，完全符合本题单数房间、两人共有的语境。
选项B：Lily's and Lucy's 表示Lily和Lucy各自拥有独立的房间，后面需要搭配复数名词rooms，和题干里的单数this room矛盾，排除。
选项C：结构错误，Lucy没有添加所有格形式，无法正确表达所属关系，排除。
选项D：只是两个并列的人名，没有所有格后缀，不能表示“属于莉莉和露西的”含义，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
名词所有格，共有所有格规则
【点评】
本题是中小学英语的高频基础考点，重点考察名词所有格里共同所有和分别所有的用法差异，很多同学容易忽略题干中名词的单复数提示误选B，解题时先观察被修饰名词的单复数，就能快速判断所有格的使用场景，避开易错陷阱。
【难度系数】
0.7

() 3.This blue pen is and that red one is .

A.James's; my
B.James; mine
C.James'; me
D.James's; mine

3.D

【分析】
解题时我们可以分两步走：第一步先明确两个空的语法需求：第一空要表达“属于James的”含义，需要使用人名的所有格形式表所属；第二空后面没有接名词，需要填入可以单独作表语、表示“我的钢笔”含义的代词。我们可以先从第二空入手排除错误选项：首先形容词性物主代词my后面必须搭配名词使用，人称代词宾格me只能作宾语指代“我”，都不符合第二空的要求，直接排除A、C选项；再验证剩余B、D的第一空：B选项的James是人名原形，不能表所属关系，不符合语法要求，只有D选项的James's是正确的所有格形式，最终锁定答案。
【解析】
1. 分析第一空：此处要表达“这支蓝色钢笔是James的”，需要用名词所有格表所属，人名James的所有格正确形式为James's（以-s结尾的单数人名，所有格可加's），因此B选项的人名原形James不符合所属表达的要求。
2. 分析第二空：此处要表达“那支红色的（钢笔）是我的钢笔”，空后没有名词，需要用名词性物主代词mine，mine相当于my pen，可以直接作表语。A选项的my是形容词性物主代词，后面必须接名词；C选项的me是人称代词宾格，只能作宾语，均不符合要求。
综上排除A、B、C，正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
名词所有格
名词性物主代词
【点评】
本题是物主代词和名词所有格的基础辨析题，易错点是同学们容易混淆形容词性物主代词和名词性物主代词的使用场景，要牢记“名词性物主代词=形容词性物主代词+名词”，可以单独在句中充当成分。
【难度系数】
0.7

() 4.The boy is talking to Mary. He is a friend of .

A.Mary brother's
B.Mary's brother's
C.Mary
D.sister of Mary's

4.B

【分析】
拿到这道题首先可以判断考点是名词所有格相关的用法，第一步先读懂题干：正在和玛丽说话的男孩，是______的一位朋友。看到空格前的a friend of，这是典型的双重所有格的标志结构，of后面需要接有生命的名词的所有格（或名词性物主代词），用来表达“某人众多朋友中的一个”的部分所属含义。接下来我们逐层梳理所属关系：要表达“玛丽的哥哥的朋友”，首先“玛丽的哥哥”本身就要用所有格Mary's brother，再叠加所有格表示“哥哥的（朋友）”，需要再在brother后加's，之后再逐个排查错误选项，排除结构、语义不符合要求的选项就能得到正确答案。
【解析】
1. 题干翻译：这个男孩正在和玛丽交谈，他是玛丽的哥哥的一位朋友。
2. 本题核心规则是双重所有格结构："a + 可数名词单数 + of + 有生命名词所有格/名词性物主代词"，用来表示所属关系里的部分概念，即“众多同类事物中的一个”。
3. 逐一分析选项：
选项A：Mary brother's结构错误，表达“玛丽的哥哥”需要先给Mary加上所有格's，缺少第一层所有格标记，直接排除。
选项B：Mary's brother's是两层合法所有格，第一层Mary's表示“玛丽的”修饰brother，第二层brother's表示“哥哥的”，放在of之后完全符合双重所有格的使用规则，语义通顺。
选项C：Mary是名词原形，放在a friend of之后无法正确表达所属关系，不符合双重所有格的使用要求，直接排除。
选项D：sister of Mary's语义和题干矛盾，题干主语是男性he，不可能是和玛丽的姐妹相关的身份，不符合题意，直接排除。
综上正确选项为B。
【答案】B
【知识点】
名词所有格，双重所有格
【点评】
本题考察多层所属关系下的所有格叠加使用规则，最常见的易错点是容易遗漏第一层Mary的所有格标记，误选A选项，大家遇到多层所属的所有格题目时，要逐层判断每一层的所属对象，确认每一个表所属的有生命名词的所有格形式是否完整正确。
【难度系数】
0.6

() 5.My homework is on the desk and yours is in the office.

A.teacher's; teachers'
B.teachers'; teacher's
C.teacher's; teacher's
D.teachers'; teachers'

5.A

【分析】
这道题的核心考点是名词所有格的用法，我们可以分两步推导答案：第一步先分析第一个空，要表达“讲台”也就是老师的办公桌，属于单数所属关系，单数名词的所有格直接加's，所以第一空应该是teacher's，直接排除第一空为teachers'的B、D选项；第二步分析第二个空，要表达“教师办公室”，这个办公室是属于多名教师共有的，属于复数名词的所有格，以s结尾的复数名词变所有格只需要在词尾加'，也就是teachers'，由此排除C选项，最终就能确定正确答案。
【解析】
1. 第一空：修饰名词desk，固定表达teacher's desk意为“讲台”，此处表示单数所属关系，单数可数名词teacher变所有格直接加's，因此第一空填teacher's。
2. 第二空：修饰名词office，表达“教师办公室”的含义，该办公室是全体教师共用的，表复数所属关系，复数名词teachers以s结尾，变所有格直接在词尾加'，因此第二空填teachers'。
两个空的组合对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
名词所有格；常用固定搭配
【点评】
本题属于名词所有格的基础考题，重点区分了单数名词所有格和以s结尾的复数名词所有格的不同变化规则，同时结合校园场景的常用短语设置考点，只要牢记所有格的变化规则就能轻松选出正确答案，易错点是容易混淆复数所有格的变化形式，误选C选项。
【难度系数】
0.8

() 6.—It's far from here to the museum. I'm afraid I can't walk there.
—Well, you can ride on bike. My mum's bike is here. I can use .

A.my; hers
B.mine; hers
C.my; her
D.mine; her

6.A

【分析】
拿到这道题首先明确考点是物主代词的用法辨析。第一步先看第一个空，空后紧跟名词bike，修饰名词需要用形容词性物主代词，my是形容词性物主代词，而mine是名词性物主代词，本身就等价于“my+名词”，后面不能再接名词，因此第一空只能选my，直接排除B、D两个选项。接下来分析第二个空，空前是动词use，空后没有出现名词，此处要表达“我可以用她的（自行车）”，需要一个词直接指代“她的自行车”，要用到名词性物主代词，hers是名词性物主代词，等价于her bike，而her作形容词性物主代词时后面必须接名词，作宾格时语义是“她”不符合语境，因此第二空选hers，最终锁定答案A。
【解析】
我们可以分两步推导得出答案：
1. 分析第一空：空格后存在名词bike，需要填入形容词性物主代词作定语修饰bike，my是形容词性物主代词，含义为“我的”；mine是名词性物主代词，本身相当于my + 名词，无法再修饰其他名词，因此第一空选my，排除B、D选项。
2. 分析第二空：空格后没有名词，此处需要填入名词性物主代词作use的宾语，指代前文提到的“妈妈的自行车”，hers是名词性物主代词，等价于her bike；her作形容词性物主代词时后面必须搭配名词，作人称代词宾格时语义为“她”，不符合此处语境，因此第二空选hers。
综上，正确选项为A。
【答案】A
【知识点】
形容词性物主代词，名词性物主代词
【点评】
本题是物主代词辨析的基础题型，核心解题技巧就是牢记规则“形物代后必加名，名物代后不加名”，只要掌握两类物主代词的基本用法差异，就能快速排除错误选项选出正确答案。
【难度系数】
0.8

() 7.—Miss Li teaches English this term.
—You're lucky. is a good teacher.

A.our; She
B.us; He
C.us; She
D.ours; He

7.C

【分析】
我们可以分两步梳理解题思路：第一步先判断第一个空的正确形式，回忆动词teach的搭配规则，teach后面接“某人+某学科”的双宾语结构，其中作宾语的人称代词必须使用宾格形式，先对比四个选项第一空的词：our是形容词性物主代词，后面必须接名词，不能单独作宾语；ours是名词性物主代词，语义等同于our+名词，也不符合此处作teach宾语的要求，这样就可以直接排除A、D两个选项。第二步再结合语境判断第二空的指代，题干里称呼是Miss Li，Miss是对女性的尊称，说明李老师是女性，第二空要填句子的主语，指代李老师，要使用指代女性的主格人称代词She，剩下的B选项里的He是指代男性的，不符合语境，排除后就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：本题考查teach的固定搭配teach sb. sth.，意为“教某人某学科”，结构中sb是动词teach的间接宾语，人称代词作宾语时必须使用宾格形式。选项里our是形容词性物主代词，ours是名词性物主代词，二者都不能作动词的宾语，因此第一空只能填宾格us，直接排除A、D选项。
2. 分析第二空：题干中提到的人物称呼是Miss Li，Miss指代未婚女性，说明李老师是女性，第二空在句中作主语，需要使用主格人称代词，指代女性的主格代词是She，He指代男性，不符合人物性别，因此排除B选项。
综上，正确选项为C。
【答案】C
【知识点】
人称代词用法，teach固定搭配，物主代词辨析
【点评】
本题是人称代词板块的基础常考题，易错点在于部分同学会混淆动词后宾语的人称代词形式，误将teach后的代词用成形容词性物主代词our，解题时只要牢记“动词后接人称代词作宾语用宾格”的规则，同时结合称呼判断人物性别，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

() 8.Jack can't find sports clothes. Could you help find ?

A.his; him; they
B.his; he; they
C.him; his; them
D.his; him; them

8.D

【分析】
这道题考查代词的不同形式用法，我们可以逐个空推导排除错误选项：首先看第一个空，后面紧跟名词sports clothes，需要用可以修饰名词的形容词性物主代词，先排除不符合的选项；接着第二个空放在动词help后面，动词后要接人称代词宾格作宾语，再次排除错误选项；最后第三个空放在动词find后面，同样要用人称代词宾格，指代复数的运动服，最终就能锁定正确答案。
【解析】
我们逐空分析判断：
1. 第一空：空格后有名词短语sports clothes，需要填入形容词性物主代词作定语修饰名词，Jack是男性，对应的形容词性物主代词为his，因此第一空填his，直接排除第一空为宾格him的C选项。
2. 第二空：空格位于及物动词help之后，作help的宾语，需要使用人称代词宾格指代Jack，主格he的宾格形式是him，因此第二空填him，排除第二空为主格he的B选项。
3. 第三空：空格位于及物动词find之后，作find的宾语，指代前文出现的复数名词sports clothes，需要使用复数人称代词的宾格形式，主格they的宾格是them，因此第三空填them，排除第三空为主格they的A选项。
综上，正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
形容词性物主代词，人称代词宾格
【点评】
本题是代词模块的基础高频考题，核心考点是不同代词的使用场景规则，只要牢记“名词前用形容词性物主代词修饰，及物动词后接人称代词宾格作宾语”的基础规则，就能快速排除错误选项拿到分数，属于代词部分的必得分基础题。
【难度系数】
0.9

() 9.Tom is a friend of , not .

A.mine; yours
B.my; your
C.our; yours
D.my; yours

9.A

【分析】
拿到这道题先观察题干结构，两个空后面都没有接名词，第一空前是固定搭配结构a friend of。首先回忆物主代词的分类规则：形容词性物主代词后面必须搭配名词才能使用，不能单独充当名词成分；名词性物主代词本身等价于“形容词性物主代词+名词”，可以单独使用。而"a + 名词 + of + 名词性物主代词"是英语的双重所有格固定用法，用来表示“某人的众多……之一”，所以两个空都需要填入可单独使用的名词性物主代词，再逐一比对选项就能快速选出正确答案。
【解析】
1. 识别考点结构：题干中"a friend of..."是典型的双重所有格表达，含义为“……的一位朋友”，该结构中of后面需要接相当于名词的成分。
2. 排除错误选项：形容词性物主代词my（我的）、our（我们的）都不能单独放在of后面，必须搭配名词使用，因此第一空不能填形容词性物主代词，直接排除第一空为my的B、D选项，以及第一空为our的C选项。
3. 验证剩余选项：A选项第一空mine是名词性物主代词，指代my friends，符合双重所有格要求；第二空yours也是名词性物主代词，空后没有名词，yours指代your friends，完全符合题干语法和语义要求。
【答案】
A
【知识点】
名词性物主代词，双重所有格
【点评】
本题是代词考点的基础题型，核心考察形容词性物主代词和名词性物主代词的用法差异，只要牢记两类物主代词的使用规则，就能快速排除错误选项，属于基础送分题，提醒学生要熟练掌握基础代词用法，避免混淆两类物主代词的使用场景丢分。
【难度系数】
0.9

()10.—Lucy, do people in China celebrate Thanksgiving Day like Americans?
—No, we don't. It is festival, not .

A.their; ours
B.theirs; ours
C.theirs; our
D.their; our

10.A

【分析】
拿到这道题首先判断考点是物主代词的用法辨析，我们可以通过观察两个空后面是否有名词来快速筛选选项：第一空后面紧跟了名词festival，修饰名词需要用形容词性物主代词，先排除不能接名词的名词性物主代词对应的选项B、C。接下来看第二个空，空后没有出现名词，这个空要表达“我们的（节日）”的含义，需要直接指代所属的节日，这种后面无名词的场景要使用名词性物主代词，排除形容词性物主代词对应的D选项，就能得到正确答案。
【解析】
本题考查形容词性物主代词和名词性物主代词的用法区别：
1. 形容词性物主代词属于限定词，后面必须搭配名词使用，用来修饰名词表所属关系；
2. 名词性物主代词等价于“形容词性物主代词+名词”的结构，本身已经包含指代的名词，后面不能再接名词。
第一步分析第一空：空格后有名词festival，需要填入形容词性物主代词修饰festival，their是形容词性物主代词，theirs是名词性物主代词，因此排除B、C选项。
第二步分析第二空：空格后没有名词，需要填入名词性物主代词指代“我们的节日”，ours是名词性物主代词，our是形容词性物主代词后面必须接名词，因此排除D选项。
最终确定正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
形容词性物主代词、名词性物主代词
【点评】
这是物主代词板块的经典基础题型，解题技巧可以总结为“有名用形物代，无名用名物代”，只要掌握两类物主代词的基础使用规则就能快速选出答案，属于初中英语的必拿分题型，部分同学混淆两类物主代词的属性容易出现错选，需要夯实基础概念。
【难度系数】
0.8

四、根据中文意思完成句子。
1. 我的“双喜”剪纸挂在我表姐家的墙上和窗子上。

2. 人们经常在一对新人的家挂上这种剪纸，以给他们带来幸福和美好祝愿。

3. 精通剪纸要花费许多时间。

4. 在他们学校附近新开的民间艺术博物馆里，有许多民间艺术家的作品。

5. 他的父母真好，为他爷爷奶奶的生日聚会准备了如此多的礼物。

6. 明天是 James 的第十四个生日，他的其中一位朋友将要送给他一个中国结。

1. My "double happiness" paper-cuts hang on the windows and walls of my cousin's home. 2. People often put up this kind of paper-cuts in a new couple's home to bring them happiness and good wishes. 3. It takes much time to become good at paper-cutting. 4. There are a lot of folk artists' works in the new folk art museum near their school. 5. It's nice of his parents to prepare so many presents for his grandparents' birthday party. 6. Tomorrow will be James's fourteenth birthday. A friend of his will give him a Chinese knot.

【分析】
做这类根据中文意思完成英语句子的题目，可按照以下思路逐步推导：1. 先梳理中文句子的主干，确定核心的主语、谓语、宾语，匹配对应的英语基本句型，比如表“花费时间做某事”用It takes sb some time to do sth句型，表“某人做某事很…（描述人物品质）”用It's + adj + of sb to do sth句型，表“某地有某物”用There be句型；2. 逐一翻译句子里的修饰成分，注意专有民俗词汇的固定译法，比如“双喜”“剪纸”“中国结”的标准表达，同时判断句子对应的时态，描述常态用一般现在时，描述未来的事用一般将来时；3. 写完后核对句意，检查名词所有格、名词单复数、固定搭配的拼写是否正确，避免出现中式英语的错误，确保所有中文信息点都完整覆盖。
【解析】
逐句解析如下：
1. 本句描述物品的摆放常态，用一般现在时：主语为My "double happiness" paper-cuts，谓语用hang表示“悬挂”，地点状语“在我表姐家的墙上和窗子上”译为on the windows and walls of my cousin's home，组合后得到完整句子。
2. 本句描述人们的常规行为，用一般现在时：主语为People，频度副词often修饰谓语，“悬挂、张贴”对应固定短语put up，宾语为this kind of paper-cuts，地点状语“在一对新人的家”译为in a new couple's home，用不定式作目的状语表达“以给他们带来幸福和美好祝愿”即to bring them happiness and good wishes，组合后得到完整句子。
3. 本句使用固定的It作形式主语的句型It takes + 时间 + to do sth，真正的主语是后面的不定式结构，“精通剪纸”译为become good at paper-cutting，“许多时间”译为much time，组合后得到完整句子。
4. 本句表某地存在某物，使用There be句型，主语“许多民间艺术家的作品”译为a lot of folk artists' works，地点状语“在他们学校附近新开的民间艺术博物馆里”译为in the new folk art museum near their school，组合后得到完整句子。
5. 本句使用It作形式主语的固定句型It's + 描述人物品质的形容词 + of sb to do sth，“真好”对应形容词nice，“为他爷爷奶奶的生日聚会准备了如此多的礼物”译为prepare so many presents for his grandparents' birthday party，组合后得到完整句子。
6. 本句描述未来将要发生的事，用一般将来时：前半句“明天是 James 的第十四个生日”译为Tomorrow will be James's fourteenth birthday，后半句“他的其中一位朋友”用双重所有格A friend of his表达，“将要送给他一个中国结”译为will give him a Chinese knot，组合后得到完整句子。
【答案】
1. My "double happiness" paper-cuts hang on the windows and walls of my cousin's home. 2. People often put up this kind of paper-cuts in a new couple's home to bring them happiness and good wishes. 3. It takes much time to become good at paper-cutting. 4. There are a lot of folk artists' works in the new folk art museum near their school. 5. It's nice of his parents to prepare so many presents for his grandparents' birthday party. 6. Tomorrow will be James's fourteenth birthday. A friend of his will give him a Chinese knot.
【知识点】
基本英语句型，固定搭配，时态应用
【点评】
本题结合中国传统民俗相关的语境，考察初中阶段核心的英语常用句型、词汇和语法点，重点区分了两类it作形式主语的不同用法，同时涉及民俗类专有名词的标准表达，学生解题时要注意规避逐字翻译的中式英语问题，留意名词所有格、双重所有格的正确使用，保证句子语法通顺、句意完全匹配中文原意。
【难度系数】
0.7