一、在加点字的正确读音上画“√”。
行 (xíng háng)外的没见过的不信,行 (xíng háng)内的生气愣 (léng lèng)说不信。这个人行 不行(xíng háng),还得 (de dé děi)眼见为实。
答案
行(háng√)外、行(háng√)内、愣(lèng√)、行不行(xíng√)、还得(děi√)
解析
本题考查多音字及易错字的读音,需结合语境判断:“行”读háng时指行业,读xíng时指可以、能干;“愣”读lèng;“得”读děi时表示需要。
二、将下面句子中的画线部分改为合适的四字词语。
1. 到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清亮的光辉充满四周,与水里的那个月亮相映成趣。 ()
2. 我在故乡只待了六年,以后就离开家乡到外地,漂泊天涯。 ()
3. 在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧蓝而广阔无际的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。 ()
1. 到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清亮的光辉充满四周,与水里的那个月亮相映成趣。 ()
2. 我在故乡只待了六年,以后就离开家乡到外地,漂泊天涯。 ()
3. 在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧蓝而广阔无际的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。 ()
答案
1. 清光四溢;2. 离乡背井;3. 碧波万顷
解析
1. 画线部分“清亮的光辉充满四周”可替换为四字词语“清光四溢”;2. 画线部分“离开家乡到外地”可替换为四字词语“离乡背井”;3. 画线部分“碧蓝而广阔无际”可替换为四字词语“碧波万顷”。
三、在括号里填上表示“看”的不同词语。
我站在山顶,()山下的景色,真是心旷神怡。下山的时间到了,我()着沿途的风景,发现一尊石像。我正()着这尊石像的面容,突然听到“嚓——”的一声,循声()去,只()一个小孩正在石像上刻着什么。我()了他一下,便说:“小朋友,旅游胜地不能随便刻画,这是不文明的行为!”他听了,脸红红的,转身跑走了。
我站在山顶,()山下的景色,真是心旷神怡。下山的时间到了,我()着沿途的风景,发现一尊石像。我正()着这尊石像的面容,突然听到“嚓——”的一声,循声()去,只()一个小孩正在石像上刻着什么。我()了他一下,便说:“小朋友,旅游胜地不能随便刻画,这是不文明的行为!”他听了,脸红红的,转身跑走了。
答案
1.眺望 2.欣赏 3.端详 4.望 5.看见 6.瞪
解析
本题需结合语境填写不同的表示“看”的词语,结合五年级常用词汇及句子情境选择合适的词:1. 站在山顶往山下远处看用“眺望”;2. 看沿途风景用“欣赏”;3. 仔细看石像面容用“端详”;4. 循声往某个方向看用“望”;5. 看到小孩的动作用“看见”;6. 发现不文明行为时的看的动作用“瞪”。
四、阅读广角。
1. 最近你读了哪本课外书?请介绍一下其中的内容。
2. 在阅读的课外书中,有你喜欢的句子吗?请摘抄一两句。
1. 最近你读了哪本课外书?请介绍一下其中的内容。
2. 在阅读的课外书中,有你喜欢的句子吗?请摘抄一两句。
答案
1. 我最近读了曹文轩的《草房子》,这本书主要讲述了男孩桑桑在油麻地小学度过的六年小学生活,记录了他与小伙伴、长辈之间发生的诸多充满温情与成长意义的故事,展现了乡村孩子纯真的心灵与成长的历程。2. 喜欢的句子:“窗外的槐树被风一吹,沙沙地响,像在和谁说着悄悄话。”“桑桑望着那片金色的草房子,心里满是温暖。”
解析
本题为开放性阅读实践题,要求学生结合自身阅读经历作答,选取适合五年级学生阅读的课外书,介绍其主要内容并摘抄喜欢的句子,以下为示例解答。
五、看图形,你联想到了什么?请写下来。

答案
箭头;火箭;飞机机头;方向指示标
解析
观察图形的形状,它是箭头样式的,结合生活中常见的事物,从不同角度进行合理联想。
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