复习巩固 把下列名言补充完整,再读一读。
1. 诗和音乐一样，。
2. 诗是人类向未来，诗给人类以。
3. 诗是的自然流露,它源于。

1. 生命全在节奏
2. 寄发的信息 朝向理想的勇气
3. 强烈感情 宁静中回忆起来的情感

【分析】
这是一道课内名言识记类基础题，解题时只需要调动课本对应单元日积月累板块的背诵储备，结合每句给出的上下文提示精准匹配空缺内容即可：第一句围绕诗和音乐的共通特性回忆朱光潜的诗论观点，第二句围绕诗对人类的价值回忆艾青的相关论述，第三句围绕诗歌的创作本质回忆华兹华斯的诗论定义，确认内容准确、无错字漏字就可以完成作答。
【解析】
本题考查要求必背的经典诗论相关名句积累，逐题补全内容如下：
1. 朱光潜提出的诗论点明诗和音乐的核心共性，空缺处补充为“生命全在节奏”。
2. 艾青的论述点明诗面向未来的价值属性，两处空缺依次补充为“寄发的信息”、“朝向理想的勇气”。
3. 华兹华斯的论述点明诗歌的创作本质，两处空缺依次补充为“强烈感情”、“宁静中回忆起来的情感”。
【答案】
1. 生命全在节奏
2. 寄发的信息 朝向理想的勇气
3. 强烈感情 宁静中回忆起来的情感
【知识点】
名言名句默写，文学常识积累
【点评】
这是课内巩固类的基础题型，所有内容都选自小学语文现代诗单元要求必背的日积月累板块，只要平时按要求完成背诵识记就能轻松答对，填写时注意不要出现“节奏”“寄发”等字词的书写错误即可。
【难度系数】
0.9

一、根据语境,看拼音,写词语。

贪玩 花盆 解闷 遭殃 尽职

【分析】
这道题是结合语境的看拼音写词语题型，解题时首先要通读整段描述小猫的文字，先结合上下文语义推断每个空缺处的大致含义，再对照空缺处对应的拼音提示确认正确词语：第一空形容小猫爱玩的性格，对应“贪玩”；第二空是小猫常待的玩耍场所，对应“花盆”；第三空是小猫摆弄花草的消遣行为，对应“解闷”；接下来给出拼音zāo yāng，结合前文小猫折腾花草的语境，可知花草受害，对应“遭殃”；最后拼音jìn zhí，对应小猫听到鼠响就专注捕鼠的状态，是“尽职”。填写后还要通读整段话验证语义通顺，同时注意易错字的字形不要写错。
【解析】
我们逐空结合语境和拼音推导：
1. 第一空：形容小猫喜爱玩耍的性格，对应词语“贪玩”；
2. 第二空：小猫常待的可供玩耍的容器，对应词语“花盆”；
3. 第三空：小猫摆弄花草来消遣的行为，对应词语“解闷”；
4. 第四空：拼音为zāo yāng，指花草被小猫折腾受到损害，对应词语“遭殃”；
5. 第五空：拼音为jìn zhí，指小猫对待捕鼠的状态认真负责，对应词语“尽职”。
【答案】
贪玩 花盆 解闷 遭殃 尽职
【知识点】
看拼音写词语，汉字字形，语境理解
【点评】
本题以小猫的日常特点为串联语境，将零散的生字词融入连贯的句子中，既考察学生对课内要求掌握的重点词语的拼写记忆能力，也引导学生结合语义判断词语，避免机械记背，同时能帮助学生更好地理解词语的适用场景。
【难度系数】
0.8

二、给下列加点字选择正确的读音,用“√”标出。
幕(píng bǐng) 枝花落(shé zhé)
息凝神(píng bǐng) 断(shé zhé)

píng bǐng shé zhé

【分析】
这道题考查常见多音字的读音辨析，解题时可以先回忆每个多音字不同读音对应的字义和适用场景，再结合给出词语的具体含义匹配对应的正确读音：首先区分“屏”的两个读音，表“遮挡类器物、显示装置”的含义时读píng，表“抑制呼吸”的含义时读bǐng；再区分“折”的两个读音，表“事物自然断裂的状态”时读shé，表“施力使物体弯折断裂的动作”时读zhé，代入词语验证后就能选出正确读音。
【解析】
1. 屏幕：该词指用于显示影像的装置，“屏”此处对应显示类器物的义项，选píng。
2. 屏息凝神：该词指忍住呼吸、集中精神，“屏”此处对应抑制的义项，选bǐng。
3. 枝折花落：该词指树枝断裂、花朵掉落，“折”此处表示树枝断裂的状态，选shé。
4. 折断：该词指通过外力将物品弯折弄断，“折”此处表示使物体断裂的动作，选zhé。
【答案】
屏幕(píng√ bǐng) 枝折花落(shé√ zhé) 屏息凝神(píng bǐng√) 折断(shé zhé√)
【知识点】
多音字辨析，字音识记
【点评】
本题属于基础字音考查题，选取了“屏”“折”两个高频易错多音字命题，引导学生掌握“据义定音”的字音辨析方法，巩固课内识字的基础内容，实用性较强。
【难度系数】
0.9

三、按要求完成句子练习。
1. 说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?(改为陈述句)

2. 它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。
画“”的部分运用了的修辞手法,“几朵小梅花”指的是,从“小梅花”中我体会到。

1. 说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。
2. 比喻 猫的脚印 作者对猫的喜爱之情

【分析】
第一小题是反问句转换为陈述句的题型，解题时先回忆反问句改陈述句的通用规则：先去掉反问标志性词语，再删去句末的语气助词，接着调整句中的肯定/否定表述，最后把句末的问号替换为句号，全程保证句子原意不发生改变。第二小题是修辞手法赏析题，观察划线部分的表述可以发现，作者没有直接描述猫踩出的痕迹，而是将其称作小梅花，是用美好的事物来类比猫留下的脚印，属于典型的比喻修辞，用这么美的喻体形容猫的痕迹，很容易就能体会到作者对猫的偏爱。
【解析】
1. 对原反问句进行转换操作：
原句“说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?”，首先删去反问词“怎么”和句末的语气助词“呢”，再将原句中表肯定含义的“会”调整为表否定含义的“不会”，最后把句末的问号替换为句号，就得到了符合要求的陈述句。
2. 划线部分将猫踩在稿纸上的脚印比作形态相似的“小梅花”，符合比喻修辞的定义，因此使用的是比喻的修辞手法；“几朵小梅花”的本体就是猫留在稿纸上的脚印；作者把猫留下的脚印美化成可爱的小梅花，能从中体会到作者对猫满满的喜爱之情。
【答案】
1. 说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。
2. 比喻 猫的脚印 作者对猫的喜爱之情
【知识点】
反问句改陈述句、比喻修辞辨析、体会作者情感
【点评】
本题属于小学语文基础句子专项练习，考点覆盖句式转换和语句赏析，既要求学生熟练掌握反问句转陈述句的操作规则，也引导学生学会从修辞用词的细节感知作者的情感倾向，在夯实语文基础的同时提升文本感知能力。
【难度系数】
0.8