四、读一读,连一连。
杜 甫 “楚辞”的创立者,端午节的习俗就源于人们对他的纪念。
陶渊明 后人称他为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。
龚自珍 中国第一位田园诗人,他不为五斗米折腰。
屈 原 有“诗豪”之称,《陋室铭》《浪淘沙》都是他的诗。
刘禹锡 作品有《己亥杂诗》。

杜甫——后人称他为“诗圣”,他的诗被称为“诗史”。
陶渊明——中国第一位田园诗人,他不为五斗米折腰。
龚自珍——作品有《己亥杂诗》。
屈原——“楚辞”的创立者,端午节的习俗就源于人们对他的纪念。
刘禹锡——有“诗豪”之称,《陋室铭》《浪淘沙》都是他的诗。

这道题考查本单元要求积累的文人文学常识，结合每位文人的身份、代表作品、相关典故就能完成正确匹配：1.杜甫是唐代著名诗人，后人尊称他为“诗圣”，他的诗作多记录唐朝社会的真实面貌，被称为“诗史”；2.陶渊明是我国第一位田园诗人，“不为五斗米折腰”的典故就出自他的生平事迹；3.清代诗人龚自珍的代表作品组诗是《己亥杂诗》；4.屈原是“楚辞”的创立者，端午节的相关习俗正是源于古人对他的纪念；5.刘禹锡有“诗豪”的称号，《陋室铭》《浪淘沙》都是他的经典作品。

五、阅读短文,完成练习。

1. 读了上面这首诗,你仿佛听到了春天的哪些声音?

2. 你最喜欢哪个句子?说说你喜欢的理由?

1. 雨声,大雁飞过的声音,水声,蚯蚓耕耘的声音,
蒲公英播种的声音,小鸟破壳而出的声音,啄木
鸟叩诊的声音(合理即可,写出其中4个即可)。
2. 我最喜欢“湖水睁开了亮眼睛”这句话。理由：这句话运用拟人的修辞手法，把春天解冻后澄澈清亮、波光闪闪的湖水写得鲜活灵动，充满童趣，生动地表现出春日到来时万物复苏的蓬勃生机，读来让人觉得格外清新可爱。

【分析】
这是一首儿童诗的阅读练习题，解题思路非常清晰：第1问需要紧扣诗歌内容，逐句梳理诗中描写的春日场景，把每个场景对应的可感知的声响提取出来，只要符合诗意、逻辑合理即可，写出至少4种就满足答题要求。第2问是开放性赏析题，先挑选自己读起来最有画面感、觉得最生动的句子，再从修辞、画面效果、情感表达这些角度说明喜欢的理由，言之有理就可以得分。
【解析】
1. 逐句通读全诗，定位所有和声响相关的春日意象：摇响的雨铃对应春雨声，飞过的雁阵对应大雁的鸣叫声，苏醒的湖水对应湖水流动的水声，耕耘的蚯蚓对应泥土里蚯蚓活动的动静，播种的蒲公英对应种子飘散的细微声响，裂开的蛋壳对应雏鸟破壳的声响，呼唤母亲的小鸟对应小鸟的啾鸣，叩诊大树的啄木鸟对应啄木鸟啄树干的声响，从中挑选出4种及以上整理作答即可。
2. 任选诗中你喜爱的语句，结合语句的表达特点展开赏析：比如选择运用拟人修辞的句子，点明修辞之后，说明这个修辞写出了春天景物怎样的鲜活特点，传递出怎样的对春天的喜爱之情，表述通顺合理即可。
【答案】
1. 示例：我仿佛听到了春雨淅淅沥沥的声音，大雁飞过天空的鸣叫声，蚯蚓在泥土里耕耘的动静，小鸟啾啾呼唤母亲的声音，啄木鸟啄树干的声响，蛋壳裂开的细微声响。（写出任意4种及以上合理内容即可）
2. 示例：我最喜欢“湖水睁开了亮眼睛”这句话。理由：这句话运用拟人的修辞手法，把春天解冻后澄澈清亮、波光闪闪的湖水写得鲜活灵动，充满童趣，生动地表现出春日到来时万物复苏的蓬勃生机，读来让人觉得格外清新可爱。（表述合理即可）
【知识点】
现代诗歌信息提取，语句赏析
【点评】
本题贴合小学低中段语文阅读的训练目标，难度较低，既引导学生从文本中梳理信息，调动感官去感知春天的丰富声响，也通过开放性的赏析题，鼓励学生主动表达自己对诗歌的独特感受，培养对文学作品中优美语句的感知能力。
【难度系数】
0.8

六、综合实践。
在“轻叩诗歌大门”综合性学习过程中,同学们畅游诗海,在诗海中拾贝。请收集与整理自己喜欢或创作的小诗,再选最喜欢的一首小诗与同学交流。

示例：我整理的所有小诗里，最喜欢金波爷爷的儿童诗《风》：“风，没有衣裳/风，也没有家/它整天在外飘泊/像一个流浪的娃娃/它的歌声，有时从树梢滑过/惊飞几只寻巢的乌鸦/它的脾气也太坏太坏/扯乱了妈妈的白发，还把我晾在绳上的手帕，一下就抢去啦”。和同学交流的时候我会说：我特别喜欢这首小诗，它把风写成了调皮的流浪小娃娃，写的都是我平时生活里见过的场景，读起来特别有意思，好像风真的就在我身边扯我的小辫子一样。

这道题是“轻叩诗歌大门”主题的综合性实践任务，目的是锻炼同学们收集、整理诗歌的能力，同时学会清晰分享自己对诗歌的喜爱与理解，完成任务可以分两步走：1. 先做收集整理：可以把自己平时读到的喜欢的儿童诗、古诗，还有自己尝试创作的小诗按主题（比如写景、写小动物、写校园生活）分类整理，每首诗旁边可以简单标注自己初读的小感受；2. 挑选最喜欢的一首准备交流内容，交流时要说明这首诗的基本信息，讲清楚自己喜欢它的原因，如果是自己创作的小诗还可以分享创作时的小故事。