复习巩固 看拼音，写词语。
xìng fú yāo guài jiè shào niǎn zǒu

幸福 妖怪 介绍 撵走 瘦弱 劈面 烫伤 拽住

【解析】
本题考查根据拼音写词语，拼读所给拼音，结合日常词语积累，规范书写对应汉字即可，书写时注意“福”“撵”“瘦”“劈”“烫”“拽”等易错字的笔画和偏旁，不要写错别字。
【答案】
幸福 妖怪 介绍 撵走 瘦弱 劈面 烫伤 拽住
【知识点】
拼音拼读 汉字书写 词语积累
【点评】
本题属于语文基础题，考查的都是课内重点字词，主要考察学生对课内基础字词的掌握程度，整体难度较低，作答时注意书写工整，避免笔误即可。
【难度系数】
0.8

一、用“”画出每组中加点字注音错误的一项，并改正。
1. 柔(nèn) 丰(shuò) 叫(rǎng) 一(liǚ) ()
2. 叫(hǒu) 止(jìng) 抱(lǒu) 凶(hěn) ()
3. 盖(fù) 自(sī) 跟(zūn) 始(zhōng) ()

1. 一缕 （liǚ） （lǚ）
2. 禁止 （jìng） （jìn）
3. 跟踪 （zūn） （zōng）

【分析】
这道题的解题思路是逐个核对每组中所有加点字的注音，结合汉语拼音拼写规则、课内重点生字的标准读音逐一排查：首先第一组，依次验证柔嫩、丰硕、叫嚷的读音都符合规范，最后看“一缕”的注音liǚ，不符合“缕”的正确读音拼写，缕的读音里没有多余的i，正确拼写是lǚ；第二组依次验证吼叫、搂抱、凶狠的读音都正确，“禁止”的“禁”是前鼻音，题目里标注的后鼻音jìng是错误的；第三组依次验证覆盖、自私、始终的读音都正确，“跟踪”的“踪”韵母是后鼻音ōng，题目里标注的zūn读音错误，最后把错误的注音项挑出写出正确读音即可。
【解析】
1. 第一组中，“一缕”的注音liǚ拼写错误，缕的正确读音是lǚ，因此画出“一缕(liǚ)”，改正为lǚ。
2. 第二组中，“禁止”的注音jìng错误，“禁”在这里读前鼻音，正确读音是jìn，因此画出“禁止(jìng)”，改正为jìn。
3. 第三组中，“跟踪”的注音zūn错误，“踪”的韵母是ōng，正确读音是zōng，因此画出“跟踪(zūn)”，改正为zōng。
【答案】
1. 一缕 （liǚ） （lǚ）
2. 禁止 （jìng） （jìn）
3. 跟踪 （zūn） （zōng）
【知识点】
汉语拼音拼写，易读字辨析
【点评】
本题是小学语文基础字音类题型，选取的都是课内重点课文中的常见易错生字，考点覆盖了拼音拼写规则、前后鼻音区分两个高频易错点，难度较低，能够帮助学生巩固日常学习中容易读错写错的字音，夯实语文基础。
【难度系数】
0.8

二、在括号里填上合适的词语。
()的果实 ()的歌声 尽情地() 大声地()
()的样子 ()的花园 悄悄地() 轻轻地()

丰硕 悦耳 玩耍 叱责
凶狠 凄凉 打开 舞动

【分析】
这道题是偏正短语搭配填空题，我们可以先把题目分成两类来思考：第一类是带“的”的短语，“的”后面接的都是名词，括号里需要填写合适的形容词，用来描述对应名词的特点，比如从果实的饱满程度、歌声的听觉感受、人物的神态状态、花园的环境氛围这些角度去想合适的修饰词；第二类是带“地”的短语，“地”后面需要填写合适的动词，括号里的修饰词是用来描述动作的状态，结合前面给出的状态提示，匹配符合该状态的常见动作即可，只要语义通顺搭配合理都符合要求。
【解析】
1. 修饰“果实”，从果实饱满充足的特点出发，填“丰硕”；
2. 修饰“歌声”，从歌声好听的听觉感受出发，填“悦耳”；
3. “尽情地”描述放开拘束的状态，匹配放松的动作，填“玩耍”；
4. “大声地”描述音量很高的状态，匹配出声的动作，填“叱责”；
5. 修饰“样子”，从人物神态的特点出发，填“凶狠”；
6. 修饰“花园”，从花园的环境氛围特点出发，填“凄凉”；
7. “悄悄地”描述动作隐秘不被发现的状态，匹配对应动作，填“打开”；
8. “轻轻地”描述动作幅度很小的状态，匹配对应动作，填“舞动”。
【答案】
丰硕 悦耳 玩耍 叱责 凶狠 凄凉 打开 舞动
【知识点】
词语搭配，“的、地”用法
【点评】
本题侧重考察小学阶段学生对偏正短语构造规则的掌握，以及日常词语积累的灵活运用，题目没有绝对唯一答案，只要修饰词和中心语搭配符合生活逻辑、语义通顺就正确，能够帮助学生夯实助词“的、地”的区分使用基础。
【难度系数】
0.8

三、根据课文内容完成练习。
1. 品读课文，根据课文内容选择表格下方恰当的词语，将序号填在相应的表格内。

①冰雪覆盖 ②百花盛开 ③果实丰硕 ④鸟儿歌唱 ⑤忘记开花
⑥孩子嬉戏 ⑦北风呼啸 ⑧桃树开花 ⑨爬上肩膀 ⑩尽情玩耍
⑪北风吼叫 ⑫冰雹疯闹 ⑬小鸟飞舞 ⑭奇特景象 ⑮孩子们的乐园
2. 童话世界多么奇妙！说一说课文中哪些地方让你感受到奇妙。


3. 通过阅读课文，我明白了()(多选)。
A. 快乐要和大家一起分享 B. 要尊重孩子 C. 幸福要靠劳动

1. 巨人回来前:② ③ ④ ⑥
巨人回来后:① ⑤ ⑦ ⑫
变化的原因:巨人的自私冷漠
围墙拆除前:⑧ ⑬ ⑪ ⑭
围墙拆除后:⑨ ⑩ ⑮
变化的原因:巨人认识到自己的错误,明白了美好是应该分享的。
2. 例:春天来了,乡下到处开着小花,到处有小鸟歌唱,但巨人的花园里仍然是冬天的景象。故事中的雪、霜和北风都和人一样会说话。(言之有理即可)
3. AB

【分析】
这道题是课内童话《巨人的花园》的综合考察，解题思路如下：首先梳理课文的情节脉络，先对应第一次花园变化的两个阶段：巨人外出时孩子们自由来花园玩耍，花园是充满生机的繁盛状态，挑选符合春日鲜活景象的对应词语；巨人回来后自私赶走所有孩子、砌起围墙，花园陷入漫长寒冬，挑选对应寒冷萧瑟的相关词语，这组变化的根源就是巨人的自私冷漠。接着梳理第二次变化的两个阶段：巨人还没拆除围墙时，只有少量孩子从墙洞钻进来，有孩子的局部区域才透出春意，其余区域仍被寒冬笼罩，挑选对应这种奇特过渡状态的词语；等巨人醒悟拆除围墙后，花园彻底开放，变回孩子们肆意玩乐的乐园，挑选对应欢乐融洽状态的词语，对应的变化原因就是巨人意识到错误，明白美好需要分享。第二问找童话的奇妙点，从不符合现实规律的反常自然现象、拟人化的奇幻形象两个角度举例即可。最后第三道多选题结合课文主旨判断，排除无关选项选出正确答案。
【解析】
1. 结合课文情节逐一匹配对应内容：
巨人回来前：孩子们自由在花园游玩，花园生机勃勃，百花盛开、果实丰硕、鸟儿歌唱、孩子嬉戏，对应选②③④⑥；
巨人回来后：巨人赶走所有孩子，花园失去生机陷入寒冬，冰雪覆盖、花儿忘记开花、北风呼啸、冰雹疯闹，对应选①⑤⑦⑫；
第一次变化原因：巨人自私冷漠，将前来玩耍的孩子全部赶出花园，花园彻底失去生机；
围墙拆除前：巨人还未推倒围墙，仅有少量孩子从墙洞钻进花园，有孩子的地方桃树开花、小鸟飞舞，其余区域仍北风吼叫，整体呈现冬春并存的奇特景象，对应选⑧⑬⑪⑭；
围墙拆除后：巨人拆除围墙彻底开放花园，孩子们可以尽情玩耍，甚至爬到巨人肩膀上，花园彻底成为孩子们的乐园，对应选⑨⑩⑮；
第二次变化原因：巨人终于认识到自己之前的错误，明白了美好事物需要和他人分享的道理。
2. 童话的奇妙之处可从反常自然现象、拟人化奇幻形象两个角度举例，符合童话奇幻特色、言之有理即可。
3. 主旨判断：课文通过巨人的花园从荒芜变回繁盛的故事，传递出快乐要和大家分享、要尊重孩子的道理，全文没有涉及“幸福要靠劳动”的相关内容，因此选AB。
【答案】
1. 巨人回来前：②③④⑥
巨人回来后：①⑤⑦⑫
第一次变化的原因：巨人的自私冷漠
围墙拆除前：⑧⑬⑪⑭
围墙拆除后：⑨⑩⑮
第二次变化的原因：巨人认识到自己的错误，明白了美好是应该分享的。
2. 示例：春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱，但巨人的花园里仍然是冬天的景象。故事中的雪、霜和北风都和人一样会说话。（言之有理即可）
3. AB
【知识点】
课文内容梳理
童话特点感知
童话主旨理解
【点评】
本题围绕课内经典童话《巨人的花园》展开，通过表格梳理花园的两次变化，引导学生理清故事脉络，同时感知童话的奇幻特色，深入理解“分享才会收获真正的美好”的核心主旨，兼顾基础内容识记和主旨感悟，难度适中。
【难度系数】
0.8