二六 苏氏遗书
◎ 苏 辙
予幼师事先君${}^{①}$,听其言,观其行事。今老矣,犹志其一二。先君平居不治生业,有田一廛${}^{②}$,无衣食之忧;有书数千卷,手缉${}^{③}$而校之,以遗子孙。曰:“读是,内以治身,外以治人,足矣。此孔氏之遗法也。”先君之遗言今犹在耳。其遗书在椟${}^{④}$,将复以遗诸子,有能受而行之,吾世其庶${}^{⑤}$矣乎!
(选自《藏书室记》,有删改)
[注释]① 先君:先父,即北宋著名文学家苏洵。② 廛(chán):古代平民一户人家所占的房舍和土地。③ 缉:收集编次。④ 椟:柜子。⑤ 庶:将近,差不多。
—— 文言卡片 ——
“志”在初中文言文中的解释主要有:① 记住。如:“今老矣,犹志其一二”(出自选文)。② 志向。如:“非淡泊无以明志”(《诫子书》);“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”(《〈论语〉十二章》)。
阅读提示
“一门三父子,都是大文豪。诗赋传千古,峨眉共比高。”这首诗赞扬了“三苏”(苏洵、苏轼、苏辙)卓越的文学成就。一个家庭出现三个大文豪,绝非偶然,这与苏门崇尚读书之风是分不开的。在选文中,作者在讲述苏门将藏书代代相传的同时,特别提到父亲“内以治身,外以治人”之语,表现了父亲对作者的教诲。
1. 下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是(
A. 予/幼师事先君
B. 先君/平居不治生业
C. 此/孔氏之遗法也
D. 先君/之遗言今犹在耳
2. 请你参考表格中提示的方法解释加点词。

3. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1)有书数千卷,手缉而校之,以遗子孙。
(2)先君之遗言今犹在耳。
4. 选文中的苏氏父子有什么共同特点?
◎ 苏 辙
予幼师事先君${}^{①}$,听其言,观其行事。今老矣,犹志其一二。先君平居不治生业,有田一廛${}^{②}$,无衣食之忧;有书数千卷,手缉${}^{③}$而校之,以遗子孙。曰:“读是,内以治身,外以治人,足矣。此孔氏之遗法也。”先君之遗言今犹在耳。其遗书在椟${}^{④}$,将复以遗诸子,有能受而行之,吾世其庶${}^{⑤}$矣乎!
(选自《藏书室记》,有删改)
[注释]① 先君:先父,即北宋著名文学家苏洵。② 廛(chán):古代平民一户人家所占的房舍和土地。③ 缉:收集编次。④ 椟:柜子。⑤ 庶:将近,差不多。
—— 文言卡片 ——
“志”在初中文言文中的解释主要有:① 记住。如:“今老矣,犹志其一二”(出自选文)。② 志向。如:“非淡泊无以明志”(《诫子书》);“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”(《〈论语〉十二章》)。
阅读提示
“一门三父子,都是大文豪。诗赋传千古,峨眉共比高。”这首诗赞扬了“三苏”(苏洵、苏轼、苏辙)卓越的文学成就。一个家庭出现三个大文豪,绝非偶然,这与苏门崇尚读书之风是分不开的。在选文中,作者在讲述苏门将藏书代代相传的同时,特别提到父亲“内以治身,外以治人”之语,表现了父亲对作者的教诲。
1. 下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是(
D
)A. 予/幼师事先君
B. 先君/平居不治生业
C. 此/孔氏之遗法也
D. 先君/之遗言今犹在耳
2. 请你参考表格中提示的方法解释加点词。
3. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1)有书数千卷,手缉而校之,以遗子孙。
有几千卷书,(父亲)亲自收集编次、校对它们,把它们留给子孙。
(2)先君之遗言今犹在耳。
父亲留下来的教诲,现在(好像)仍在耳边(回响)。
4. 选文中的苏氏父子有什么共同特点?
都重视读书,重视对子孙的教育。
答案
1. D 解析:正确停顿为:先君之遗言/今犹在耳。
2. (1)忧虑 (2)① (3)修养
3. (1)有几千卷书,(父亲)亲自收集编次、校对它们,把它们留给子孙。
(2)父亲留下来的教诲,现在(好像)仍在耳边(回响)。
4. 示例:都重视读书,重视对子孙的教育。
2. (1)忧虑 (2)① (3)修养
3. (1)有几千卷书,(父亲)亲自收集编次、校对它们,把它们留给子孙。
(2)父亲留下来的教诲,现在(好像)仍在耳边(回响)。
4. 示例:都重视读书,重视对子孙的教育。
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