()1.Don't be late class.

A.at
B.to
C.for
D.with

1. C be late for...意为“迟到”。故选C。

【分析】
这道题考查英语固定短语的搭配用法，需回忆“迟到”对应的正确介词搭配，结合各介词的常见用法判断选项。
【解析】
“be late for...”是固定短语，意为“迟到……”，为英语常用固定搭配。选项A.at多用于具体时刻或小地点前；B.to常表方向、对象等；D.with表伴随、工具等，均不符合“迟到”的搭配要求，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
固定搭配；介词用法
【点评】
本题为英语基础题，考查核心固定短语的掌握，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.9

()2.We shouldn't too late in
order to keep healthy.

A.go up
B.stay up
C.look up
D.set up

2. B 句意为“为了保持健康我们不应该熬夜太晚”。stay up意为“熬夜”。故选B。

【分析】
本题考查动词短语辨析，解题思路为：先理解句子句意，再逐一分析各选项短语的含义，结合语境选出符合句意的短语。
【解析】
句子意为“为了保持健康，我们不应该熬夜太晚”。逐一分析选项：A选项go up意为“上升；增长”，不符合句意；B选项stay up意为“熬夜”，符合“熬夜太晚不利于健康”的语境；C选项look up意为“查阅；向上看”，不符合；D选项set up意为“建立；搭建”，不符合。因此选B。
【答案】
B
【知识点】
动词短语辨析；固定搭配
【点评】
本题为基础词汇辨析题，结合句意即可快速选出正确答案，侧重考查常用动词短语的积累与运用。
【难度系数】
0.8

()3. it is raining, I will stay at
home.

A.When
B.If
C.Until
D.Since

3. B 句意为“如果下雨，我将会待在家里”。if意为“如果”，引导条件状语从句，遵循“主将从现”原则。故选B。

【分析】
这道题考查连词的用法，解题思路是先分析句子时态结构，再结合各选项连词的含义、用法，以及语境和语法规则（主将从现）来选择。首先观察句子：主句是一般将来时（I will stay at home），从句是现在进行时（it is raining），符合“主将从现”的条件状语从句特征；再逐一分析选项连词的语义和适用从句类型，匹配句意即可得出答案。
【解析】
1. 分析句子结构：主句用一般将来时，从句用现在进行时，这是条件状语从句的“主将从现”规则，需选引导条件状语从句的连词。
2. 逐一分析选项：
A.When：意为“当……时”，引导时间状语从句，不符合语境；
B.If：意为“如果”，引导条件状语从句，符合“主将从现”规则，代入句意为“如果下雨，我会待在家里”，语义通顺；
C.Until：意为“直到……”，引导时间状语从句，语义不符；
D.Since：意为“自从；因为”，引导时间或原因状语从句，语义不符。
综上，选B。
【答案】
B
【知识点】
连词（条件状语从句）、主将从现原则
【点评】
本题考查基础连词辨析及条件状语从句的时态规则，需学生掌握不同连词的用法差异，结合语境和语法要求解题，属于常规基础题型。
【难度系数】
0.5

()4.I learned many table with my
sister last year.

A.plates
B.business
C.dollars
D.manners

4. D 句意为“去年我和姐姐学习了许多餐桌礼仪”。manners意为“礼仪”。故选D。

【分析】首先明确句子句意：“去年我和姐姐学习了许多餐桌________”，需选择符合语境的名词。先分析各选项含义：A.plates意为“盘子”，B.business意为“生意；事务”，C.dollars意为“美元”，D.manners意为“礼仪”，结合固定搭配“table manners”（餐桌礼仪），可确定正确选项。
【解析】句意为“去年我和姐姐学习了许多餐桌礼仪”。逐一分析选项：A.plates不符合语境；B.business不符合句意；C.dollars与语境无关；D.manners构成固定短语“table manners”，表示“餐桌礼仪”，符合句子意思，故选D。
【答案】D
【知识点】名词词义辨析；固定搭配
【点评】本题考查名词词义辨析及固定短语的用法，属于基础题型，需学生掌握常见名词词义和固定搭配。
【难度系数】0.7

()5.It is not polite to others with
chopsticks in China.

A.point at
B.point to
C.point out
D.take out

5. A point at意为“指着，指向”，侧重于指的对象，即离说话人较近的人或物；point to意为“指向”，侧重于指的方向，即离说话人较远的人或物；point out意为“指出”；take out意为“拿出；取出”。句意为“在中国，用筷子指着别人是不礼貌的”。故选A。

【分析】本题考查动词短语的词义辨析，需先明确各选项短语的含义，再结合句子语境及中国的日常礼仪常识，选出符合句意的正确选项。
【解析】逐一分析各选项：A. point at意为“指着”，侧重于指向离说话人较近的对象，常带有不礼貌的意味；B. point to意为“指向”，侧重于指向方向，对象通常距离较远；C. point out意为“指出”；D. take out意为“拿出；取出”。句意为“在中国，用筷子指着别人是不礼貌的”，结合中国日常礼仪，用筷子指着他人是不礼貌的行为，因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析；日常礼仪常识
【点评】本题考查基础动词短语的词义辨析，结合日常礼仪常识即可解答，难度较低，属于基础题型。
【难度系数】0.6

二、阅读理解。
Teaching good manners to kids is very
important. It's best to let them develop good
table manners when they are very young. So
they can keep these good habits easily in the
process(过程) of growing up.
Good eating manners begin with good table
manners. Tell your kids that dinner time is
family time. They shouldn't play mobile phones
at the table. Instead, meal time should be used
for talking about family things.
Kids should say "please" and "thank
you" when asking for things on the table. They
should not reach over(越过) other people to
get things that they want.
Teach your children not to eat with their
mouths open or talk when their mouths full. Tell
them not to put chopsticks in rice. They
shouldn't make noise with chopsticks or point at
people with them. They should always wait for
elders or others to try the dishes first.
Washing hands before and after eating is
important to keep healthy. When eating at a
friend's house, tell your kids to remember to
thank the host for the meal. Let them put their
own dishes in the sink after dinner. For elder
children, they can help wash the dishes.
根据短文内容,从题中所给的A、B、
C、D四个选项中选出最佳选项。
()1. Why should kids learn good table
manners when they are very young?
A. It can help them study well.
B. It can make them feel confident.
C. It can help them make more
friends.
D. It can help them develop good
behaviors.
()2. What shouldn't kids do at the table?
A. Wait for elders or others to try the
dishes first.
B. Play mobile phones.
C. Say "please" and "thank you"
when asking for things on the
table.
D. Wash hands before and after
eating.
()3. The underlined word "sink" in
Paragraph 5 means "" in
Chinese.
A. 消毒柜 B. 水槽
C. 冰箱 D. 碗橱
()4. What can we know from the text?
A. Kids can only talk about
delicious food during mealtime.
B. Kids can reach over people to get
things when eating.
C. Kids should wash their own
dishes after dinner.
D. Kids should say thanks to the
host for the meal after eating.
()5. Which of the following is the best
title(标题) of the text?
A. How to Have Dinner
B. Good Table Manners
C. How to Wash the Dishes
D. How to Use Chopsticks

二、1. D 根据第一段最后两句并结合语境可知，在孩子们小的时候，学习好的餐桌礼仪能帮助他们培养好的习惯。故选D。
2. B 根据第二段第三句可知，坐在餐桌旁不应该玩手机。故选B。
3. B 根据最后一段最后两句可知，年龄大一些的孩子能帮忙洗餐具，那么年龄小一些的孩子可以把餐具放到水槽里。故选B。
4. D 根据最后一段第二句可知，孩子们要记得感谢主人的款待。故选D。
5. B 根据第一段第一、第二句并结合全文可知，文章说的是好的餐桌礼仪。故选B。

【分析】本题为英语阅读理解选择题，旨在考查学生快速定位原文信息、理解文章主旨的能力。解题思路为：先通读全文把握核心内容（教孩子养成良好餐桌礼仪），再针对每道题的题干关键词，定位原文对应段落的关键语句，逐一比对选项，排除错误选项，选出最佳答案。
【解析】1. 第1题：根据第一段最后两句“So they can keep these good habits easily in the process of growing up.”可知，孩子小时候学习良好餐桌礼仪能帮助培养好习惯，对应选项D。2. 第2题：根据第二段第三句“They shouldn't play mobile phones at the table.”可知，孩子不应在餐桌旁玩手机，对应选项B。3. 第3题：根据最后一段最后两句“Let them put their own dishes in the sink after dinner. For elder children, they can help wash the dishes.”可知，饭后将餐具放入方便清洗的地方，故“sink”意为“水槽”，对应选项B。4. 第4题：根据最后一段第二句“When eating at a friend's house, tell your kids to remember to thank the host for the meal.”可知，孩子应感谢主人的款待，对应选项D。5. 第5题：文章开篇点明教孩子餐桌礼仪的重要性，全文围绕良好餐桌礼仪展开，故最佳标题为“Good Table Manners”，对应选项B。
【答案】1.D 2.B 3.B 4.D 5.B
【知识点】英语阅读理解、细节理解、主旨大意
【点评】本题为初中英语基础阅读理解题，侧重考查细节定位与主旨归纳能力，解题时需精准匹配原文与选项，避免被干扰项误导。
【难度系数】0.7