1. 根据文章内容，填写下面的表格。

1. ①格物致知 ②社会根源 ③6~10 ④如何实验 ⑤亲身经历 ⑥提出希望

【解析】
本题考查对课文《应有格物致知精神》结构与核心内容的梳理，需结合课文各段落的论述内容，对应表格的分层、段落划分来填写相关信息。
【答案】
①格物致知 ②社会根源 ③6~10 ④如何实验 ⑤亲身经历 ⑥提出希望
【知识点】
课文结构梳理、议论文内容理解
【点评】
本题聚焦课文整体架构与核心观点，要求学生熟悉课文的段落安排与主旨，能帮助学生提升对议论文结构的把握能力。
【难度系数】
0.6

2.《应有格物致知精神》中，丁肇中认为“传统的中国教育并不重视真正的格物和致知”，“需要培养实验的精神”。下列观点与作者的这一观点相似的一项是()。

A.如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基
B.学我者生，似我者死。——齐白石
C.为了能够作真实和正确的判断，必须使自己的思想摆脱任何成见和偏执的束缚。——罗蒙诺索夫
D.大胆的见解就好比下棋时移动的一颗棋子，它可能被吃掉，但它却是胜局的起点。——歌德

2. C（本题考查论据的作用。论据有事实论据和道理论据，论据的作用是证明论点，论点和论据必须高度统一。文章的论点是应有格物致知精神。格物致知的意思是探究事物的原理法则从而获得知识。高尔基说的话体现的是要有自己的想法和创意；齐白石的话强调的是不能一味模仿，要有创意；罗蒙诺索夫强调的是应有格物致知精神；歌德强调要有大胆的见解。由此可知，罗蒙诺索夫的观点与作者的观点一致。故选 C。）

【解析】
本题考查论据与论点的匹配，文章的核心论点是应有格物致知精神（即探究事物原理以获得知识，需培养实验精神，摆脱传统成见的束缚）。逐一分析选项：A项强调学习不能仅依赖模仿，需有创新；B项突出不可一味模仿，要有自我创作风格；C项表明要作出真实正确的判断，需摆脱成见与偏执的束缚，与作者倡导的格物致知精神（重视实验、摆脱传统偏见探究真知）高度契合；D项鼓励提出大胆见解。只有C项与作者观点相似。
【答案】
C
【知识点】
论据与论点统一、格物致知精神
【点评】
本题要求学生准确把握文章核心论点，同时理解各名言的内涵，通过对比分析判断论据与论点的契合度，考查学生对议论文论点论据关系的理解及文本解读能力。
【难度系数】
0.6

3. 根据对课文内容的理解，下列表述最能体现“格物致知”的真正意义的一项是()。

A.庄周梦蝶，不禁疑惑：自己梦到了蝴蝶，还是蝴蝶梦到了自己。
B.王阳明依照《大学》的指示，“格”院子里的竹子，硬想了七天。
C.周光召曾说，要向同行专家学习，又不要轻易相信权威，要有自信。他经过长期研究，提出了“相对论性粒子螺旋态”理论。
D.周文王被关在牢中，呕心沥血，终成《周易》。

3. C（A 项，庄周通过梦蝶一事，是探究自己的内心，没有格物，不符合题意。B 项，王阳明虽面对着竹，但不是真正地“格”竹，而是在探讨自己，不符合题意。C 项，周光召不盲目相信专家，经过长期研究，提出了高能物理领域的新理论，是真正的“格物致知”，符合题意。D 项，周文王被关在牢中，呕心沥血，完成《周易》，这是内心的感悟、哲理性的思考，不符合题意。故选 C。）

【解析】
A项，庄周通过梦蝶一事探究自己的内心，没有进行“格物”实践，不符合“格物致知”的真正意义；
B项，王阳明“格”院子里的竹子，只是主观空想，并非真正探究事物的规律，不符合题意；
C项，周光召不盲目相信权威，经过长期研究提出“相对论性粒子螺旋态”理论，是通过实践探究获得新知，体现了“格物致知”的真正意义；
D项，周文王著《周易》是内心的感悟与哲理性思考，未体现“格物致知”的内涵，不符合题意。
因此选C。
【答案】
C
【知识点】
格物致知的内涵、文本内容理解
【点评】
本题考查对“格物致知”真正意义的理解与辨析，需要结合选项内容逐一甄别，明确“格物致知”强调通过实践探究获取知识的核心，引导学生区分实践探究与主观思辨的差异。
【难度系数】
0.6

一、积累与运用
1. 阅读下面的语段，完成(1)～(3)题。
丁肇中在接受《liào 望》周刊授予的“情系中华”征文特别荣誉奖时谈到，在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是再恰也没有的了。现代学术的基础就是实地的，就是我们现在所谓的实验。新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我或哲理的清谈就可求到的。他觉得真正的格物致知精神，不是研究学术不可缺少，而是对应付今天的世界环境也是不可少的。在环境激变的今天，我们应该重新体会几千年前经书里说的“格物致知”的真正意义。这个意义一是指寻求真理的唯一途径是对事物客观的；二是指探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。
(1)根据拼音写汉字，或给语段中加点的字注音。
liào 望() 恰()
(2)填入选段横线处的词语正确的一项是()。
A. 探讨 检讨 探察
B. 探察 检讨 探索
C. 探察 探讨 探索
D. 探讨 检讨 探察
(3)语段中画波浪线的句子有语病，请加以修改。

1. （1）瞭 dàng （2）B（“探察”指探听侦察，察看；侧重实地观察、探究；“探讨”侧重对问题进行研究讨论；“探索”着重指为解决疑难问题而多方寻求答案；“检讨”指找出缺点和错误，并做自我批评，或总结分析，研究。第一空，强调对事物实地的观察探究，用“探察”合适；第二空，与“实地试验而得到”相对，是对自我进行反思批评，用“检讨”恰当；第三空，表示对未知领域的寻求，用“探索”合适。所以答案是 B。）（3）他觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。

【解析】
(1) 考查汉字字音字形，“liào望”的正确写法为“瞭望”；“恰当”的“当”在这里是合适、妥当的意思，应读dàng。
(2) 考查词语辨析：“探察”侧重实地观察、探究；“检讨”指自我反思、总结分析；“探索”着重指为解决疑难多方寻求答案。结合语境，第一空强调实地的观察探究，用“探察”；第二空与实地实验相对，指自我反思，用“检讨”；第三空指对事物客观地寻求答案，用“探索”，故选B。
(3) 考查病句修改，原句关联词使用错误，“不是……而是……”表并列关系，句中“研究学术不可缺少”和“应付今天的世界环境也是不可少的”是递进关系，应改为“不但……而且……”。
【答案】
(1) 瞭 dàng
(2) B
(3) 他觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。
【知识点】
汉字字音字形、词语辨析、病句修改
【点评】
本题考查语文基础知识的综合运用，涵盖字音字形、词语辨析及病句修改，注重对语境理解和语法逻辑的考查，引导学生夯实语文基础，提升语言运用能力。
【难度系数】
0.8