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1. (2024·武汉中考)下列事例中,与“水的比热容较大”这个特性无关的是 (
A.汽车发动机用水作冷却剂
B.人游泳之后从水中出来,风一吹感觉更冷
C.海边昼夜温度变化比沙漠中小,适于居住
D.生物体内水的比例很高,有助于调节生物体自身的温度
B
)A.汽车发动机用水作冷却剂
B.人游泳之后从水中出来,风一吹感觉更冷
C.海边昼夜温度变化比沙漠中小,适于居住
D.生物体内水的比例很高,有助于调节生物体自身的温度
答案
1. B 解析:ACD.汽车发动机用水作冷却剂、海边昼夜温度变化比沙漠中小、生物体内水的比例很高,有助于调节生物体自身的温度,均是因为水的比热容大,故ACD不符合题意;
B.人游泳之后从水中出来,风一吹感觉更冷,是因为水蒸发吸热,故B符合题意.故选B.
B.人游泳之后从水中出来,风一吹感觉更冷,是因为水蒸发吸热,故B符合题意.故选B.
解析
【分析】
这道题要求选出和“水的比热容较大”特性无关的事例，解题思路可以按两步走：第一步先明确水的比热容大的核心特点：相同质量的水和其他物质相比，吸收或放出相同的热量时，水的温度变化更小；升高或降低相同温度时，水可以吸收或放出更多的热量，符合这类特点的应用都和该特性相关。第二步逐个分析每个选项对应的物理原理，排除属于水比热容大应用的选项，剩下的原理不同的就是正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行原理分析：
A选项：汽车发动机用水作冷却剂，是因为水的比热容大，相同质量的水升高相同温度时可以吸收更多的热量，能快速带走发动机工作产生的大量热量，和水的比热容大特性有关，不符合题意。
B选项：人游泳之后从水中出来，风一吹感觉更冷，是因为人体表面附着的水在风的作用下蒸发速度加快，蒸发过程需要从人体吸收大量热量，属于蒸发吸热致冷现象，和水的比热容较大的特性没有关系，符合题意。
C选项：海边昼夜温度变化比沙漠中小，是因为海边区域水多，沙漠区域沙石多，水的比热容远大于沙石，同样在白天吸收太阳辐射的热量、夜晚向外放热时，水的温度变化幅度远小于沙石，所以海边昼夜温差更小，和水的比热容大特性有关，不符合题意。
D选项：生物体内水的比例很高，由于水的比热容大，生物体在吸收或放出较多热量时自身温度也不会出现大幅波动，能起到调节自身体温的作用，和水的比热容大特性有关，不符合题意。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
水的比热容的应用
蒸发吸热致冷
比热容的物理意义
【点评】
本题属于热学基础概念辨析题，考点贴近生活实际，易错点是容易混淆水的蒸发吸热现象和水的比热容大的相关应用，同学们在平时学习中可以归类整理常见热现象对应的物理原理，加深对不同特性的区分记忆。
【难度系数】
0.8
这道题要求选出和“水的比热容较大”特性无关的事例，解题思路可以按两步走：第一步先明确水的比热容大的核心特点：相同质量的水和其他物质相比，吸收或放出相同的热量时，水的温度变化更小；升高或降低相同温度时，水可以吸收或放出更多的热量，符合这类特点的应用都和该特性相关。第二步逐个分析每个选项对应的物理原理，排除属于水比热容大应用的选项，剩下的原理不同的就是正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行原理分析：
A选项：汽车发动机用水作冷却剂，是因为水的比热容大，相同质量的水升高相同温度时可以吸收更多的热量，能快速带走发动机工作产生的大量热量，和水的比热容大特性有关，不符合题意。
B选项：人游泳之后从水中出来，风一吹感觉更冷，是因为人体表面附着的水在风的作用下蒸发速度加快，蒸发过程需要从人体吸收大量热量，属于蒸发吸热致冷现象，和水的比热容较大的特性没有关系，符合题意。
C选项：海边昼夜温度变化比沙漠中小，是因为海边区域水多，沙漠区域沙石多，水的比热容远大于沙石，同样在白天吸收太阳辐射的热量、夜晚向外放热时，水的温度变化幅度远小于沙石，所以海边昼夜温差更小，和水的比热容大特性有关，不符合题意。
D选项：生物体内水的比例很高，由于水的比热容大，生物体在吸收或放出较多热量时自身温度也不会出现大幅波动，能起到调节自身体温的作用，和水的比热容大特性有关，不符合题意。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
水的比热容的应用
蒸发吸热致冷
比热容的物理意义
【点评】
本题属于热学基础概念辨析题，考点贴近生活实际，易错点是容易混淆水的蒸发吸热现象和水的比热容大的相关应用，同学们在平时学习中可以归类整理常见热现象对应的物理原理，加深对不同特性的区分记忆。
【难度系数】
0.8
2. 以下劳动场景中,利用了费力杠杆的是（
B
）答案
2. B 解析:用撬棒撬石块、用钢丝钳剪铁丝、用羊角锤拔钉子时,动力臂大于阻力臂,为省力杠杆,故ACD不符合题意;
手拿石块时,若把前臂看成杠杆,支点在肘关节的位置,肱二头肌收缩抬起前臂是动力,石块作用在手上产生的力是阻力,动力臂小于阻力臂,属于费力杠杆,故B符合题意.
手拿石块时,若把前臂看成杠杆,支点在肘关节的位置,肱二头肌收缩抬起前臂是动力,石块作用在手上产生的力是阻力,动力臂小于阻力臂,属于费力杠杆,故B符合题意.
解析
【分析】
要判断哪个场景用到费力杠杆，首先明确杠杆分类的判断逻辑：先找到对应杠杆的支点，再分别确定动力作用点、阻力作用点，对比动力臂和阻力臂的长度，动力臂小于阻力臂的就是费力杠杆，动力臂大于阻力臂的是省力杠杆。接下来逐个分析四个选项：首先A撬棒、C钢丝钳、D羊角锤都是生活中典型的省力工具，动力臂明显比阻力臂长；再分析B选项的前臂杠杆，支点在肘关节，动力是肱二头肌的拉力，距离支点很近，阻力是石块的重力，作用在手掌位置距离支点更远，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，即可选出正确答案。
【解析】
判断杠杆类型的核心依据是动力臂与阻力臂的大小关系：
1. 分析选项A：用撬棒撬石块时，支点是撬棒下方的支撑物，手施加的动力对应的动力臂，远大于石块对撬棒的阻力对应的阻力臂，动力臂＞阻力臂，属于省力杠杆，不符合题意。
2. 分析选项B：将前臂视作杠杆，支点位于肘关节处，肱二头肌收缩提供的拉力是动力，手中石块的重力是阻力，动力作用点距离支点很近，阻力作用点（手掌）距离支点更远，动力臂＜阻力臂，属于费力杠杆，符合题意。
3. 分析选项C：用钢丝钳剪铁丝时，支点是钳身的转轴，手的施力点到支点的距离大于铁丝对钳口的阻力作用点到支点的距离，动力臂＞阻力臂，属于省力杠杆，不符合题意。
4. 分析选项D：用羊角锤拔钉子时，支点是羊角锤与木板的接触点，手的施力点对应的动力臂远大于钉子对锤的阻力对应的阻力臂，动力臂＞阻力臂，属于省力杠杆，不符合题意。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
杠杆分类；力臂判断
【点评】
本题结合生活常见劳动场景考察杠杆的分类识别，易错点是容易忽略人体前臂是典型的费力杠杆，不少同学会凭直觉误以为拿物体是省力过程，实际上费力杠杆的特点是费力但可以省距离，能够让手掌获得更大的移动范围。解题的核心技巧是先找准杠杆的支点，再对比动力臂和阻力臂的长度，就可以快速完成分类判断。
【难度系数】
0.7
要判断哪个场景用到费力杠杆，首先明确杠杆分类的判断逻辑：先找到对应杠杆的支点，再分别确定动力作用点、阻力作用点，对比动力臂和阻力臂的长度，动力臂小于阻力臂的就是费力杠杆，动力臂大于阻力臂的是省力杠杆。接下来逐个分析四个选项：首先A撬棒、C钢丝钳、D羊角锤都是生活中典型的省力工具，动力臂明显比阻力臂长；再分析B选项的前臂杠杆，支点在肘关节，动力是肱二头肌的拉力，距离支点很近，阻力是石块的重力，作用在手掌位置距离支点更远，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，即可选出正确答案。
【解析】
判断杠杆类型的核心依据是动力臂与阻力臂的大小关系：
1. 分析选项A：用撬棒撬石块时，支点是撬棒下方的支撑物，手施加的动力对应的动力臂，远大于石块对撬棒的阻力对应的阻力臂，动力臂＞阻力臂，属于省力杠杆，不符合题意。
2. 分析选项B：将前臂视作杠杆，支点位于肘关节处，肱二头肌收缩提供的拉力是动力，手中石块的重力是阻力，动力作用点距离支点很近，阻力作用点（手掌）距离支点更远，动力臂＜阻力臂，属于费力杠杆，符合题意。
3. 分析选项C：用钢丝钳剪铁丝时，支点是钳身的转轴，手的施力点到支点的距离大于铁丝对钳口的阻力作用点到支点的距离，动力臂＞阻力臂，属于省力杠杆，不符合题意。
4. 分析选项D：用羊角锤拔钉子时，支点是羊角锤与木板的接触点，手的施力点对应的动力臂远大于钉子对锤的阻力对应的阻力臂，动力臂＞阻力臂，属于省力杠杆，不符合题意。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
杠杆分类；力臂判断
【点评】
本题结合生活常见劳动场景考察杠杆的分类识别，易错点是容易忽略人体前臂是典型的费力杠杆，不少同学会凭直觉误以为拿物体是省力过程，实际上费力杠杆的特点是费力但可以省距离，能够让手掌获得更大的移动范围。解题的核心技巧是先找准杠杆的支点，再对比动力臂和阻力臂的长度，就可以快速完成分类判断。
【难度系数】
0.7
3. (2025·齐齐哈尔中考)关于温度、热量和内能,下列说法正确的是 (
A.温度为$0\ °\mathrm{C}$以下的物体不具有内能
B.温度高的物体,含有的热量一定多
C.物体的内能增加,可能是吸收了热量
D.温度总是从高温物体传向低温物体
C
)A.温度为$0\ °\mathrm{C}$以下的物体不具有内能
B.温度高的物体,含有的热量一定多
C.物体的内能增加,可能是吸收了热量
D.温度总是从高温物体传向低温物体
答案
3. C 解析:A.一切物体在任何情况下都具有内能,温度为0℃以下的物体也具有内能,故A错误;B.热量是热传递过程中传递的能量,不能说物体含有热量,故B错误;C.做功和热传递都可以改变物体的内能,物体的内能增加,可能是吸收了热量,故C正确;D.热量总是从高温物体传向低温物体,热传递过程传递的不是温度,故D错误.故选C.
解析
【分析】
这是一道热学核心概念辨析题，我们可以对照相关知识点逐个排查选项：首先回忆内能的定义，所有物体无论温度高低都具备内能，可直接判断A错误；再明确热量是仅在热传递过程中存在的过程量，不能描述为物体“含有”热量，判断B错误；接着回忆改变内能的两种途径：做功和热传递，两种方式都可以让物体内能增加，因此内能增加存在“吸收热量”的可能性；最后结合热传递的本质，热传递过程传递的是能量而非温度，判断D错误，最终就能选出正确选项。
【解析】
我们逐个对选项进行验证分析：
1. 分析选项A：内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度、任何状态下都具有内能，0℃以下的物体内部分子同样在做永不停息的无规则运动，也具有内能，因此A说法错误。
2. 分析选项B：热量是热传递过程中转移能量的多少，属于过程量，只能描述为“吸收热量”“放出热量”，不能说物体“含有热量”，因此B说法错误。
3. 分析选项C：改变物体内能的方式有做功和热传递两种，物体内能增加，既可能是从外界吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，“可能是吸收了热量”的表述完全成立，因此C说法正确。
4. 分析选项D：热传递过程中，高温物体向低温物体转移的是热量，并非温度，温度是物体的固有状态量，不能发生传递，因此D说法错误。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
内能的概念；热量的特性；改变内能的方式
【点评】
本题是热学基础概念的高频考题，易错点集中在对“热量是过程量”“热传递传递的是热量而非温度”的理解，不少同学容易误选B或D，解题时要严格区分温度、热量、内能三个概念的定义和适用场景，避免概念混淆。
【难度系数】
0.8
这是一道热学核心概念辨析题，我们可以对照相关知识点逐个排查选项：首先回忆内能的定义，所有物体无论温度高低都具备内能，可直接判断A错误；再明确热量是仅在热传递过程中存在的过程量，不能描述为物体“含有”热量，判断B错误；接着回忆改变内能的两种途径：做功和热传递，两种方式都可以让物体内能增加，因此内能增加存在“吸收热量”的可能性；最后结合热传递的本质，热传递过程传递的是能量而非温度，判断D错误，最终就能选出正确选项。
【解析】
我们逐个对选项进行验证分析：
1. 分析选项A：内能是物体内部所有分子无规则运动的动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度、任何状态下都具有内能，0℃以下的物体内部分子同样在做永不停息的无规则运动，也具有内能，因此A说法错误。
2. 分析选项B：热量是热传递过程中转移能量的多少，属于过程量，只能描述为“吸收热量”“放出热量”，不能说物体“含有热量”，因此B说法错误。
3. 分析选项C：改变物体内能的方式有做功和热传递两种，物体内能增加，既可能是从外界吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，“可能是吸收了热量”的表述完全成立，因此C说法正确。
4. 分析选项D：热传递过程中，高温物体向低温物体转移的是热量，并非温度，温度是物体的固有状态量，不能发生传递，因此D说法错误。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
内能的概念；热量的特性；改变内能的方式
【点评】
本题是热学基础概念的高频考题，易错点集中在对“热量是过程量”“热传递传递的是热量而非温度”的理解，不少同学容易误选B或D，解题时要严格区分温度、热量、内能三个概念的定义和适用场景，避免概念混淆。
【难度系数】
0.8
4.（2025·无锡江阴市一模）探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置如图.下列说法正确的是 （
A.在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
B.实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
C.实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
D.实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
B
）A.在本实验中，物体吸热多少是由物质的种类决定的
B.实验中，加热相同的时间，末温低的物质吸热能力强
C.实验中，沙子吸热升温较快，说明沙子吸热能力较强
D.实验中，将沙子和水加热到相同温度时，它们吸收的热量相同
答案
4. B 解析:A.该实验用同一个酒精灯加热物体,则相同时间两物体吸收的热量相同,故物体吸热多少是由加热时间决定的,故A错误;B.因沙子和水的质量和初温都相等,加热相同的时间,末温低的物质升高的温度较少,说明升高相同的温度该物质吸热较多,故该物质吸热能力强,故B正确;
C.沙子吸热升温较快,说明升高相同的温度,沙子吸收的热量较少,说明沙子的吸热能力较弱,故C错误;D.将沙子和水加热到相同温度时,因为两物质吸热能力不同,它们吸收的热量不同,故D错误.故选B.
C.沙子吸热升温较快,说明升高相同的温度,沙子吸收的热量较少,说明沙子的吸热能力较弱,故C错误;D.将沙子和水加热到相同温度时,因为两物质吸热能力不同,它们吸收的热量不同,故D错误.故选B.
解析
【分析】
首先明确本实验的核心设计：使用同一酒精灯同时均匀加热，因此相同时间内沙子和水吸收的热量相等，实验中沙子和水的质量、初温均相等。我们可以结合转换法和吸热公式Q吸=cmΔt逐一判断选项：先判断吸热多少的决定因素，再通过相同加热时间下的升温差异、升高相同温度的吸热差异，对应判断物质吸热能力的强弱，最终选出正确选项。
【解析】
本实验采用同一酒精灯同时加热，相同时间内两种物质吸收的热量相等，吸热多少通过加热时间的长短来体现，结合已知沙子和水质量、初温均相等的条件，逐一分析选项：
1. 选项A：实验中物体吸收热量的多少由加热时间的长短决定，并非由物质的种类决定，A错误。
2. 选项B：加热相同时间，两种物质吸收的热量相等，质量也相等，末温低的物质升高的温度Δt更小，根据公式Q吸=cmΔt，当Q、m相同时，Δt越小则比热容c越大，比热容越大代表物质的吸热能力越强，因此末温低的物质吸热能力强，B正确。
3. 选项C：沙子吸热升温较快，说明相同吸热条件下沙子升高的温度Δt更大，根据Q吸=cmΔt，当Q、m相同时，Δt越大则比热容c越小，说明沙子的吸热能力较弱，C错误。
4. 选项D：将沙子和水加热到相同温度时，二者升高的温度Δt相同，质量m相等，但水和沙子的比热容不同，根据Q吸=cmΔt可知，二者吸收的热量不相等，D错误。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
比较物质吸热能力，比热容，转换法
【点评】
本题围绕探究不同物质吸热能力的常规实验展开，重点考查对实验设计逻辑的理解，要求学生掌握转换法在本实验中的应用，能结合吸热公式分析升温、吸热量和吸热能力的对应关系，易错点是混淆升温快慢和吸热能力的关联，要明确比热容大的物质升温慢、吸热能力更强。
【难度系数】
0.7
首先明确本实验的核心设计：使用同一酒精灯同时均匀加热，因此相同时间内沙子和水吸收的热量相等，实验中沙子和水的质量、初温均相等。我们可以结合转换法和吸热公式Q吸=cmΔt逐一判断选项：先判断吸热多少的决定因素，再通过相同加热时间下的升温差异、升高相同温度的吸热差异，对应判断物质吸热能力的强弱，最终选出正确选项。
【解析】
本实验采用同一酒精灯同时加热，相同时间内两种物质吸收的热量相等，吸热多少通过加热时间的长短来体现，结合已知沙子和水质量、初温均相等的条件，逐一分析选项：
1. 选项A：实验中物体吸收热量的多少由加热时间的长短决定，并非由物质的种类决定，A错误。
2. 选项B：加热相同时间，两种物质吸收的热量相等，质量也相等，末温低的物质升高的温度Δt更小，根据公式Q吸=cmΔt，当Q、m相同时，Δt越小则比热容c越大，比热容越大代表物质的吸热能力越强，因此末温低的物质吸热能力强，B正确。
3. 选项C：沙子吸热升温较快，说明相同吸热条件下沙子升高的温度Δt更大，根据Q吸=cmΔt，当Q、m相同时，Δt越大则比热容c越小，说明沙子的吸热能力较弱，C错误。
4. 选项D：将沙子和水加热到相同温度时，二者升高的温度Δt相同，质量m相等，但水和沙子的比热容不同，根据Q吸=cmΔt可知，二者吸收的热量不相等，D错误。
综上，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
比较物质吸热能力，比热容，转换法
【点评】
本题围绕探究不同物质吸热能力的常规实验展开，重点考查对实验设计逻辑的理解，要求学生掌握转换法在本实验中的应用，能结合吸热公式分析升温、吸热量和吸热能力的对应关系，易错点是混淆升温快慢和吸热能力的关联，要明确比热容大的物质升温慢、吸热能力更强。
【难度系数】
0.7
5. 新素材科学前沿 巡航导弹是导弹的一种,具有突防能力强、难以拦截的优点.图示为某巡航导弹的飞行路线图,发射升空段,发动机点火,导弹以极快的速度穿出大气层升至高空;俯冲加速段,发动机处于关闭状态,导弹向下俯冲,会被加速到极高的速度;巡航阶段,主发动机的推力与阻力平衡,弹翼的升力与重力平衡,可以实现远距离“巡航状态”,最后精确打击目标.下列关于该巡航导弹的说法正确的是
(
A.整个过程中,在F点动能最大
B.O点到E点的过程中,机械能不变
C.G点到H点的过程中,机械能不变
D.I点到J点的过程中,不消耗携带的燃料
(
C
)A.整个过程中,在F点动能最大
B.O点到E点的过程中,机械能不变
C.G点到H点的过程中,机械能不变
D.I点到J点的过程中,不消耗携带的燃料
答案
5. C 解析:A.F点后俯冲加速阶段,发动机处于关闭状态,导弹向下俯冲,会被加速到极高的速度,说明F点的速度不是最大,则F点动能不是最大的,故A错误;B.O点到E点的过程中,发动机点火加速升空,巡航导弹速度在增大,可知其动能在增大,高度在增大,可知其重力势能在增大,则机械能在增大,故B错误;C.G点到H点的过程中,发动机关闭,没有对巡航导弹做功,只有重力在做功,减少的重力势能等于增加的动能,则可知机械能不变,故C正确;D.由题意可知,I点到J点的过程中,发动机处于开启状态,要对巡航导弹做功,可知其消耗导弹携带的燃料,故D错误.故选C.
解析
【分析】
我们解题时首先要紧扣题干给出的各飞行阶段的工作状态，结合机械能的相关规律逐一判断选项：首先明确机械能是动能与重力势能的总和，只有重力做功时机械能守恒，若有发动机推力、空气阻力等其他力做功，机械能就会发生变化。先对应每个选项的运动阶段：A选项要判断全程速度最大的位置，F点后导弹还能俯冲加速，显然F点动能不是最大；B选项O到E是发射升空段，发动机点火做功，机械能必然增加；C选项G到H是俯冲加速段，发动机关闭，只有重力做功，符合机械能守恒的条件；D选项I到J是巡航阶段，发动机需要提供推力平衡阻力，必然要消耗燃料，这样逐一排除错误选项就能得到正确结论。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 分析A选项：根据题干描述，F点之后的俯冲加速段，发动机处于关闭状态，导弹向下俯冲过程中速度还会提升到极高值，说明F点的速度不是全程最大值，导弹质量不变，因此F点的动能不是全程最大，A错误。
2. 分析B选项：O点到E点属于发射升空段，题干说明发动机点火工作，推力对导弹做正功，导弹的动能随速度增大而增大，重力势能随高度升高而增大，因此导弹的机械能总量持续增大，并不保持不变，B错误。
3. 分析C选项：G点到H点属于俯冲加速段，发动机处于关闭状态，没有推力对导弹做功，该过程只有重力做功，导弹的重力势能转化为动能，机械能的总量保持不变，C正确。
4. 分析D选项：I点到J点属于巡航阶段，题干明确说明主发动机的推力与阻力平衡，说明发动机处于持续工作状态，需要消耗导弹携带的燃料来提供推力，D错误。
【答案】
C
【知识点】
机械能守恒条件，动能势能转化
【点评】
本题结合巡航导弹飞行的实际场景命题，考察机械能相关的基础概念，解题核心是准确提取题干给出的各阶段工作状态信息，结合“除重力外其他力做功会改变物体机械能”的规律判断，避免脱离题干条件凭主观经验推导，整体区分度较好。
【难度系数】
0.7
我们解题时首先要紧扣题干给出的各飞行阶段的工作状态，结合机械能的相关规律逐一判断选项：首先明确机械能是动能与重力势能的总和，只有重力做功时机械能守恒，若有发动机推力、空气阻力等其他力做功，机械能就会发生变化。先对应每个选项的运动阶段：A选项要判断全程速度最大的位置，F点后导弹还能俯冲加速，显然F点动能不是最大；B选项O到E是发射升空段，发动机点火做功，机械能必然增加；C选项G到H是俯冲加速段，发动机关闭，只有重力做功，符合机械能守恒的条件；D选项I到J是巡航阶段，发动机需要提供推力平衡阻力，必然要消耗燃料，这样逐一排除错误选项就能得到正确结论。
【解析】
我们逐个分析选项：
1. 分析A选项：根据题干描述，F点之后的俯冲加速段，发动机处于关闭状态，导弹向下俯冲过程中速度还会提升到极高值，说明F点的速度不是全程最大值，导弹质量不变，因此F点的动能不是全程最大，A错误。
2. 分析B选项：O点到E点属于发射升空段，题干说明发动机点火工作，推力对导弹做正功，导弹的动能随速度增大而增大，重力势能随高度升高而增大，因此导弹的机械能总量持续增大，并不保持不变，B错误。
3. 分析C选项：G点到H点属于俯冲加速段，发动机处于关闭状态，没有推力对导弹做功，该过程只有重力做功，导弹的重力势能转化为动能，机械能的总量保持不变，C正确。
4. 分析D选项：I点到J点属于巡航阶段，题干明确说明主发动机的推力与阻力平衡，说明发动机处于持续工作状态，需要消耗导弹携带的燃料来提供推力，D错误。
【答案】
C
【知识点】
机械能守恒条件，动能势能转化
【点评】
本题结合巡航导弹飞行的实际场景命题，考察机械能相关的基础概念，解题核心是准确提取题干给出的各阶段工作状态信息，结合“除重力外其他力做功会改变物体机械能”的规律判断，避免脱离题干条件凭主观经验推导，整体区分度较好。
【难度系数】
0.7
6. (2025·南京新城中学月考)如图所示,闭合开关S,灯泡$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$都能正常发光,两只电表都有示数,工作一段时间后,一灯泡突然熄灭,另一灯泡仍正常发光,电流表、电压表都无示数,则下列故障中,最可能的是 (
A.电流表断路
B.$\mathrm{L}_{2}$断路
C.$\mathrm{L}_{1}$断路
D.电压表断路
A
)A.电流表断路
B.$\mathrm{L}_{2}$断路
C.$\mathrm{L}_{1}$断路
D.电压表断路
答案
6. A 解析:由电路图可知,当开关闭合后,灯泡L₂与L₁并联,电压表测量L₂两端的电压,电流表测量通过L₂的电流;
A.电流表断路无示数,与电流表在同一支路的灯泡L₂不发光;此时电压表也无示数,灯泡L₁不受影响仍然发光,故A正确;B.如果灯泡L₂断路不能发光,灯泡L₁正常发光,电流表与灯泡L₂串联,电流表无示数,电压表测量电源电压有示数,故B错误;C.如果灯泡L₁断路不发光,电流表测通过灯泡L₂的电流有示数,电压表能够测量电源电压有示数,故C错误;D.如果电压表断路无示数,电流表有示数,两只灯泡都能发光,故D错误.故选A.
A.电流表断路无示数,与电流表在同一支路的灯泡L₂不发光;此时电压表也无示数,灯泡L₁不受影响仍然发光,故A正确;B.如果灯泡L₂断路不能发光,灯泡L₁正常发光,电流表与灯泡L₂串联,电流表无示数,电压表测量电源电压有示数,故B错误;C.如果灯泡L₁断路不发光,电流表测通过灯泡L₂的电流有示数,电压表能够测量电源电压有示数,故C错误;D.如果电压表断路无示数,电流表有示数,两只灯泡都能发光,故D错误.故选A.
解析
【分析】
首先第一步先识别电路连接方式：先按电表等效规则处理，电流表相当于导线、电压表相当于开路，可判断出灯泡L₁和L₂为并联关系，进一步明确电表测量对象：电流表串联在L₂的支路上，仅测量通过L₂的电流；电压表并联在电源两端，测量电源电压，也就是两个灯泡的两端电压。接下来结合题干给出的故障现象：一灯熄灭、另一灯正常发光，电流表、电压表均无示数，采用逐个选项代入验证的方法，判断哪个故障对应的现象完全匹配题干描述，即可选出正确答案。
【解析】
由电路图可知，闭合开关S后，灯泡L₁、L₂并联，电流表测量L₂支路的电流，电压表测量电源电压。逐一分析各选项：
1. 选项A：若电流表断路，L₂所在支路直接断开，因此L₂熄灭，电流表无电流通过所以无示数；同时电压表的正接线柱无法通过电流表连通电源正极，电压表也无示数，而L₁所在支路不受影响，L₁可以正常发光，完全符合题干描述的所有现象。
2. 选项B：若L₂断路，L₂熄灭，L₁正常发光，电流表无示数，但电压表的两端可以通过L₁的支路连通电源两极，电压表测量电源电压有示数，不符合“电压表无示数”的条件，该选项错误。
3. 选项C：若L₁断路，L₁熄灭，L₂所在支路完好，L₂正常发光，电流表测量L₂的电流有示数，电压表测量电源电压也有示数，不符合“电流表、电压表都无示数”的条件，该选项错误。
4. 选项D：若电压表断路，电压表无示数，但两条支路均通路，两只灯泡都发光，电流表测量L₂的电流有示数，不符合“一灯泡突然熄灭、电流表无示数”的条件，该选项错误。
综上，只有A选项的故障符合所有现象。
【答案】
A
【知识点】
并联电路识别，电路故障分析，电表测量判断
【点评】
本题属于并联电路的故障分析经典题型，核心考查学生对并联电路特点、电表测量对象的掌握，易错点是容易误认为电流表断路后电压表仍能接到电源两端得到示数，解题时使用代入排除法，将每个故障对应的现象逐一和题干条件比对，就能快速排除错误选项得到正确结果。
【难度系数】
0.4
首先第一步先识别电路连接方式：先按电表等效规则处理，电流表相当于导线、电压表相当于开路，可判断出灯泡L₁和L₂为并联关系，进一步明确电表测量对象：电流表串联在L₂的支路上，仅测量通过L₂的电流；电压表并联在电源两端，测量电源电压，也就是两个灯泡的两端电压。接下来结合题干给出的故障现象：一灯熄灭、另一灯正常发光，电流表、电压表均无示数，采用逐个选项代入验证的方法，判断哪个故障对应的现象完全匹配题干描述，即可选出正确答案。
【解析】
由电路图可知，闭合开关S后，灯泡L₁、L₂并联，电流表测量L₂支路的电流，电压表测量电源电压。逐一分析各选项：
1. 选项A：若电流表断路，L₂所在支路直接断开，因此L₂熄灭，电流表无电流通过所以无示数；同时电压表的正接线柱无法通过电流表连通电源正极，电压表也无示数，而L₁所在支路不受影响，L₁可以正常发光，完全符合题干描述的所有现象。
2. 选项B：若L₂断路，L₂熄灭，L₁正常发光，电流表无示数，但电压表的两端可以通过L₁的支路连通电源两极，电压表测量电源电压有示数，不符合“电压表无示数”的条件，该选项错误。
3. 选项C：若L₁断路，L₁熄灭，L₂所在支路完好，L₂正常发光，电流表测量L₂的电流有示数，电压表测量电源电压也有示数，不符合“电流表、电压表都无示数”的条件，该选项错误。
4. 选项D：若电压表断路，电压表无示数，但两条支路均通路，两只灯泡都发光，电流表测量L₂的电流有示数，不符合“一灯泡突然熄灭、电流表无示数”的条件，该选项错误。
综上，只有A选项的故障符合所有现象。
【答案】
A
【知识点】
并联电路识别，电路故障分析，电表测量判断
【点评】
本题属于并联电路的故障分析经典题型，核心考查学生对并联电路特点、电表测量对象的掌握，易错点是容易误认为电流表断路后电压表仍能接到电源两端得到示数，解题时使用代入排除法，将每个故障对应的现象逐一和题干条件比对，就能快速排除错误选项得到正确结果。
【难度系数】
0.4
