1. 下列有关广东珠江口湿地生态因素的叙述中,错误的是 ()

A.生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素
B.生物因素是指以某种生物为食的所有其他生物
C.非生物因素包括阳光、温度、水、空气等
D.生态因素分为非生物因素和生物因素

1.B

【分析】
本题要求选出关于生态因素叙述错误的选项，解题思路是先明确生态因素的定义、分类，以及生物因素的准确内涵，再逐一分析每个选项的表述是否正确，找出错误项。首先回忆核心概念：生态因素是环境中影响生物生活和分布的因素，分为非生物因素（如阳光、温度、水、空气等）和生物因素；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，并非仅指以该生物为食的生物。
【解析】
A选项，生态因素的定义为环境中影响生物生活和分布的因素，表述正确；B选项，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，包括同种和不同种生物间的捕食、竞争、合作等相互作用，并非仅指以该生物为食的生物，表述错误；C选项，非生物因素包含阳光、温度、水、空气等，表述正确；D选项，生态因素分为非生物因素和生物因素两类，表述正确。因此错误选项为B。
【答案】
B
【知识点】
生态因素的概念、生物因素的含义、非生物因素的种类
【点评】
本题为基础概念考查题，主要检验学生对生态因素核心概念的理解，需准确区分生物因素与捕食关系的概念，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.6

2. 俗语“立春三场雨，遍地都是米”主要体现了影响水稻生长的非生物因素是 （）

A.水
B.温度
C.土壤
D.空气

2.A

【分析】首先明确本题考查影响生物生长的非生物因素，解题思路为：先理解俗语“立春三场雨，遍地都是米”的含义——立春时节雨水充足时，水稻生长旺盛、产量高；再结合非生物因素的类型（水、温度、土壤、空气等），判断俗语中核心体现的因素是雨水（水），进而确定答案。
【解析】非生物因素包含水、温度、土壤、空气等。俗语“立春三场雨，遍地都是米”说明充足的雨水（水）能促进水稻生长，体现了水对水稻生长的关键作用，因此影响水稻生长的非生物因素是水，对应选项A。
【答案】A
【知识点】非生物因素对生物的影响
【点评】本题结合俗语考查生物与环境的关系，难度较低，需学生准确理解俗语含义并掌握非生物因素的相关知识。
【难度系数】0.8

3. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”下列影响水稻生长的生物因素是 （）

A.阳光
B.空气
C.蝗虫
D.温度

3.C

【分析】
要解决这道题，需先明确生态因素分为生物因素和非生物因素：生物因素是指影响生物生活的其他生物；非生物因素是指光、温度、空气等非生命的物质。题目要求选出影响水稻生长的生物因素，需逐一分析选项是否属于生物因素。
【解析】
生态因素分为生物因素和非生物因素：非生物因素包括阳光、空气、温度等；生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物。选项A阳光、B空气、D温度都属于非生物因素；选项C蝗虫是生物，会啃食水稻等，属于影响水稻生长的生物因素，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
生物因素与非生物因素的区分
【点评】
本题考查生态因素的分类，属于基础概念题，只要准确掌握生物因素和非生物因素的定义即可快速作答，难度较低。
【难度系数】
0.9

4. 天坛公园里生活着许多野生鸟类，大斑啄木鸟和星头啄木鸟主要以天牛、甲虫等昆虫为食，这两种啄木鸟之间属于 （）

A.竞争关系
B.寄生关系
C.合作关系
D.捕食关系

4.A

【分析】
要解决这道题，需先明确生物种间关系的不同类型及定义，再结合题干信息分析两种啄木鸟的关系：首先回忆各选项对应的种间关系核心：竞争是两种生物争夺相同资源（如食物、空间）的关系；寄生是一种生物寄居于另一种生物体内/体表、摄取寄主养分的关系；合作是不同生物共同生活且彼此有利的关系；捕食是一种生物以另一种生物为食的关系。题干中两种啄木鸟都以天牛、甲虫等昆虫为食，需据此判断它们的关系类型。
【解析】
根据种间关系的定义逐一分析选项：
1. 选项A：竞争关系是两种或多种生物相互争夺资源和空间等。题干中大斑啄木鸟和星头啄木鸟都以天牛、甲虫等昆虫为食，二者争夺相同的食物资源，符合竞争关系的特征，该选项正确。
2. 选项B：寄生关系是一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分维持生活，题干未体现寄居与养分摄取的特征，排除。
3. 选项C：合作关系是不同生物共同生活且彼此受益，题干仅说明二者的食物来源，未体现互利合作，排除。
4. 选项D：捕食关系是一种生物以另一种生物为食，题干中两种啄木鸟均以昆虫为食，并非彼此捕食，排除。
因此答案为A。
【答案】
A
【知识点】
生物种间关系
【点评】
本题考查生物学科基础的种间关系判断，需准确掌握不同种间关系的核心定义，结合题干中两种生物的食物来源即可快速推导，属于基础知识点的应用，难度较低。
【难度系数】
0.8

5. 冬天来临，日照变短，生活在北极的雪兔将棕毛换成白毛，春天时又将白毛换成棕毛。下列有关说法错误的是（）

A.光照可影响动物行为
B.毛色利于其躲避天敌
C.体现了生物对环境的适应
D.该行为与遗传因素无关

5.D

【分析】本题为生物学科选择题，需结合雪兔随季节换毛的现象，逐一分析选项判断正误，找出错误说法。首先明确雪兔换毛的原因是光照（季节）变化，换毛的毛色为保护色利于避敌，属于生物对环境的适应，且该行为由遗传物质决定。
【解析】本题考查生物与环境的关系及动物行为的遗传基础。
A选项：题干中“冬天来临，日照变短，雪兔换毛”，说明光照变化影响雪兔的换毛行为，即光照可影响动物行为，该说法正确；
B选项：雪兔冬季白毛与雪地环境匹配，春季棕毛与非雪地环境匹配，这种保护色能帮助雪兔躲避天敌，该说法正确；
C选项：雪兔随季节换毛的特征是长期进化形成的，体现了生物对环境的适应，该说法正确；
D选项：雪兔的换毛行为是先天性行为，由体内的遗传物质决定，与遗传因素有关，该说法错误。因此答案为D。
【答案】D
【知识点】生物对环境的适应、遗传因素、环境影响生物
【点评】本题结合雪兔换毛的实例，考查生物与环境的关系及动物行为的决定因素，属于基础题型，难度较低，学生只要掌握相关基础概念即可正确作答。
【难度系数】0.7

6. 蚯蚓的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松，故有“活犁耙”的美称，这一实例说明生物与环境的关系是（）

A.生物能够影响环境
B.生物能够适应环境
C.环境能够影响生物
D.环境能够适应生物

6.A

【分析】
解题思路：首先明确生物与环境的三种核心关系：①生物适应环境（生物通过自身特征适配环境）；②生物影响环境（生物的活动改变环境）；③环境影响生物（环境变化作用于生物）。再结合题干实例：蚯蚓的钻穴、取食活动让土壤变得疏松，是生物的活动对环境产生了改变，据此匹配对应选项。
【解析】
本题考查生物与环境的关系，逐一分析选项：
1. A选项：生物能够影响环境，指生物的生命活动对环境产生改变。题干中蚯蚓钻穴和取食使土壤疏松，正是生物活动改变环境的体现，符合题意。
2. B选项：生物适应环境是指生物的形态、结构或行为等适配环境，如骆驼刺发达的根适应干旱环境，与题干不符。
3. C选项：环境影响生物是指环境变化对生物造成影响，如干旱导致农作物减产，题干是生物改变环境，不符合。
4. D选项：不存在“环境能够适应生物”的科学表述，本身错误。因此选A。
【答案】
A
【知识点】
生物与环境的关系
【点评】
本题为生物学科基础概念题，考查对生物与环境三种关系的区分，需准确理解各关系的含义，结合实例判断，属于易得分的基础题。
【难度系数】
0.8

7. (2026·广州期末)生物与环境是相互作用的,下列相关叙述正确的是 ()

A.“沙漠地区栽种的植物能防风固沙”体现了生物对环境的适应
B.北极熊的皮下脂肪厚,是生物因素影响的结果
C.“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”体现了非生物因素光照对生物的影响
D.蚯蚓在土壤中活动,只能改变土壤结构,不能影响植物生长

7.C

【分析】
本题考查生物与环境的相互关系，解题思路是：逐一分析每个选项，判断选项描述的是生物适应环境、生物影响环境，还是环境因素（生物/非生物）对生物的影响，进而选出正确叙述。
【解析】
A选项：沙漠植物防风固沙，是生物（植物）的活动改变了沙漠环境，体现的是生物对环境的影响，而非生物对环境的适应，故A错误。
B选项：北极熊皮下脂肪厚，是为适应寒冷的北极环境，属于环境中的非生物因素（温度）对生物的影响，并非生物因素，故B错误。
C选项：红杏向墙外生长是因为墙外光照更充足，体现了非生物因素光照对生物（红杏）的影响，故C正确。
D选项：蚯蚓在土壤中活动，既能疏松土壤（改变土壤结构），还能增加土壤肥力，促进植物生长，因此蚯蚓既能改变土壤结构，也能影响植物生长，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
生物与环境的关系；非生物因素对生物的影响；生物对环境的影响
【点评】
本题考查生物与环境相互作用的基础知识点，属于常见题型，需准确区分生物适应环境、生物影响环境及环境因素的类型，难度适中，多数学生可通过掌握基础概念做对。
【难度系数】
0.7