2026年练习部分六年级语文上册人教版五四制第26页答案
1 根据拼音写汉字。
（1）剑拔nǔ（
）张
（2）虎视dān dān（
）（
）
（3）áo（
）战犹酣
（4）弄巧成zhuō（
）

答案

（1）弩 （2）眈 眈 （3）鏖 （4）拙

解析

本题考查课文《竹节人》中的重点字词拼写，结合拼音提示和词语的固定表意、搭配书写汉字，注意辨析字形，不要写同音字错别字。
2 阅读课文第8~19段，概括几个斗竹节人的有趣的情景。
（1）没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下；
（2）
；
（3）
；
（4）
；
（5）
。

答案

（2）竹节人使出“黑虎掏心”“泰山压顶”等花哨招式，观战的同学围在旁边咋咋呼呼助威起哄
（3）给竹节人粘上自制的盔甲、武器，让它们扮成厉害的角色对战，还喊着“大战三百回合”的口号
（4）上课躲在课桌抽屉里偷偷斗竹节人，玩得全神贯注，连老师走近都完全没有察觉
（5）竹节人牵线被卡住动弹不得，摆出一个滑稽的呆傻造型，逗得在场的人哄笑不止

解析

本题考查对课文《竹节人》指定段落的内容梳理与情景概括，需要结合原文8~19段的童趣细节，提炼斗竹节人过程中的典型趣味场景，表述贴合原文、简洁明了即可。
3 阅读课文倒数第2段，说说“相视一笑”这个词语在课文中有哪些丰富的内涵。


答案

① 这一笑消解了之前“我们”竹节人被没收的委屈、对老师的小小埋怨，满是释然；② 这一笑是“我们”和老师无需言说的默契，双方都从竹节人身上获得了纯粹的快乐，在童趣上达成了共鸣；③ 这一笑藏着“我们”发现严肃的老师也保有童心的会心，满是童真的趣味。

解析

结合《竹节人》倒数第二段的语境，“我们”原本因为竹节人被老师没收满心懊丧，意外撞见老师也正投入地玩没收来的竹节人，此时的“相视一笑”承载了多重共通的情绪，可从人物的情绪转变、彼此的情感共鸣角度梳理它的丰富内涵。