1. 用干燥的毛皮分别摩擦两个由橡胶制成的气球，使两个气球均带电。将两气球靠近时，下图中能正确反映两气球所带电荷的种类和相互作用情况的是（）。

1. B

2. 如图所示，把一根塑料绳一端扎紧，将其尽可能撕成细丝，再用手不停地捋塑料细丝，会越捋越（填“蓬松”或“靠拢”），产生这种现象的原因是塑料细丝带上了（填“同种”或“异种”）电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近塑料细丝，它们相互吸引，说明塑料细丝带电荷。

2. 蓬松 同种 负

【分析】
要解答本题，需结合摩擦起电现象和电荷间的相互作用规律分析：首先，用手捋塑料细丝时，手与塑料细丝摩擦会使细丝带电；其次，根据电荷间的相互作用判断细丝的状态；最后，利用丝绸摩擦过的玻璃棒的带电性质，结合电荷间的作用规律确定塑料细丝的电性。
【解析】
1. 用手不停地捋塑料细丝时，手与塑料细丝发生摩擦，使塑料细丝带上同种电荷；根据“同种电荷相互排斥”的规律，塑料细丝会相互排斥，因此会越捋越蓬松。
2. 丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，当它靠近塑料细丝时，两者相互吸引；根据“异种电荷相互吸引”的规律，可知塑料细丝带负电荷。
【答案】
蓬松；同种；负
【知识点】
摩擦起电；电荷间的相互作用；正负电荷判断
【点评】
本题考查静电现象的基础应用，结合摩擦起电和电荷间的相互作用规律即可解答，属于简单的基础题。
【难度系数】
0.6

3. 实验室常用的验电器如图所示，它的工作原理是同种电荷，验电器的金属箔所带的电荷量越多，金属箔的张角，验电器（填“能”或“不能”）直接检验物体带哪种电荷。

3. 互相排斥 越大 不能

【分析】
要解答本题，需掌握验电器的工作原理及相关特性：首先明确验电器利用电荷间的相互作用规律工作，再结合金属箔张角与电荷量的关系，以及验电器的功能局限来分析。当带电体接触验电器金属球时，电荷会转移到金属箔，根据同种电荷的作用规律判断现象，同时明确验电器无法区分电荷正负。
【解析】
1. 验电器的工作原理：当带电体接触验电器的金属球时，电荷通过金属杆传递到两片金属箔，使金属箔带上同种电荷，根据电荷间的相互作用规律，同种电荷互相排斥，因此金属箔张开，故第一空填“互相排斥”。
2. 金属箔张角与电荷量的关系：金属箔所带电荷量越多，同种电荷间的排斥力越大，金属箔张开的角度就越大，故第二空填“越大”。
3. 验电器的功能：无论物体带正电还是负电，只要带电，接触验电器后金属箔都会带上同种电荷而张开，因此验电器只能检验物体是否带电，无法直接判断物体带哪种电荷，故第三空填“不能”。
【答案】
互相排斥 越大 不能
【知识点】
验电器原理、电荷间的相互作用
【点评】
本题考查验电器的基础知识点，属于电学入门的常见题型，侧重对基本概念的理解，是学生需要掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8

4. 如图所示的原子结构示意图中，原子核带电，其所带电荷量（填“大于”“小于”或“等于”）电子的总电荷量，原子整体（填“显”或“不显”）电性。

4. 正 等于 不显

【分析】要解答本题，需掌握原子的结构及各部分的带电规律：原子由原子核和核外电子构成，原子核由带正电的质子和不带电的中子组成，核外电子带负电；原子中质子数等于核外电子数，每个质子与每个电子的电荷量大小相等，据此可判断原子核的带电性、电荷量关系及原子整体电性。
【解析】1. 原子核的带电性：原子核包含带正电的质子和不带电的中子，因此原子核带正电；2. 原子核与电子的电荷量关系：原子中质子数等于核外电子数，每个质子所带正电荷量与每个电子所带负电荷量大小相等，故原子核所带总正电荷量等于电子的总负电荷量；3. 原子整体电性：由于原子核的正电荷量与电子的总负电荷量大小相等、电性相反，相互抵消，因此原子整体不显电性。
【答案】正；等于；不显
【知识点】原子结构、原子的电性
【点评】本题考查原子结构的基础知识点，属于初中物理的基础内容，需牢记原子各部分的带电规律，难度较低。
【难度系数】0.8