例1 小红用梳过干燥头发的梳子靠近水龙头流出的水流，水流弯曲；这是因为梳子后带了，且带电体具有的性质。小红从塑料滑梯上滑下，出现“怒发冲冠”的现象，如图所示；这是因为头发丝带有（填“同”或“异”）种电荷而互相。

例1 摩擦 电 吸引轻小物体 同 排斥

【分析】
要解答本题，需结合静电现象的相关知识点逐步分析：首先，梳子与干燥头发摩擦会发生摩擦起电，使梳子带电；带电体具有吸引轻小物体的性质，因此靠近水流时水流弯曲。其次，“怒发冲冠”是因为头发在摩擦过程中带上了同种电荷，根据电荷间的相互作用规律，同种电荷互相排斥，导致头发散开。
【解析】
1. 梳子与干燥头发摩擦后带电，这是摩擦起电现象，故第一个空填“摩擦”，梳子带了“电”；
2. 带电体的基本性质是吸引轻小物体，水流属于轻小物体，因此梳子靠近水流时水流弯曲，第三个空填“吸引轻小物体”；
3. 从塑料滑梯滑下时，头发间因摩擦带上同种电荷，根据电荷间的相互作用，同种电荷互相排斥，所以出现“怒发冲冠”的现象，故第四个空填“同”，第五个空填“排斥”。
【答案】
摩擦 电 吸引轻小物体 同 排斥
【知识点】
摩擦起电、带电体性质、电荷间相互作用
【点评】
本题考查静电现象的基础应用，直接围绕摩擦起电、带电体性质、电荷间相互作用的核心知识点设置问题，属于对基础概念的直接考查，难度较低。
【难度系数】
0.7

例2 一根不带电的橡胶棒，用毛皮摩擦后带上了电。摩擦过程中，橡胶棒了电子，同时毛皮了电子。

例2 负 得到 失去

【分析】首先明确摩擦起电的本质是电子的转移，不同物质的原子核束缚电子的能力存在差异。毛皮与橡胶棒摩擦时，橡胶棒的原子核束缚电子的能力更强，摩擦过程中电子会从毛皮转移到橡胶棒上。根据电荷的规定，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电，据此可判断橡胶棒和毛皮的带电情况及电子的得失情况。
【解析】摩擦起电的实质是电子的转移，用毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒对电子的束缚能力较强，会得到毛皮的电子，因此橡胶棒带负电；毛皮失去电子，带正电。
【答案】负 得到 失去
【知识点】摩擦起电、电荷
【点评】本题考查摩擦起电的基本原理，属于初中物理电学的基础概念题，难度较低，主要考查学生对摩擦起电中电子转移规律的理解。
【难度系数】0.9

例3 如图所示，加油站工作人员提取油枪加油前，手必须触摸静电释放器，以清除身体上的静电，确保安全。下列说法正确的是（）。

A.静电释放器可由玻璃制成
B.身体上的静电是人体与衣服摩擦过程创造的
C.清除静电后，人体所带的正、负电荷全部消失
D.清除静电时，人体的静电经静电释放器释放到大地

例3 D

【分析】
本题考查静电相关知识，需结合摩擦起电本质、导体特性、静电释放原理逐一分析选项，明确各选项对错的原因。
【解析】
A选项：玻璃是绝缘体，无法导电，不能将人体静电导走，因此静电释放器不能由玻璃制成，A错误。
B选项：摩擦起电的本质是电荷的转移，并非创造电荷，人体与衣服摩擦时，电荷在两者间转移使人体带电，不是创造了电荷，B错误。
C选项：电荷不能凭空消失，清除静电是人体多余的电荷通过释放器转移到大地，人体的正、负电荷是发生了转移，并非全部消失，C错误。
D选项：静电释放器是导体，清除静电时，人体的静电（多余电荷）会经静电释放器导入大地，从而消除人体静电，确保安全，D正确。
【答案】
D
【知识点】
静电现象、导体与绝缘体、电荷守恒
【点评】
本题结合加油站静电释放的生活实例，考查静电相关基础知识点，需理解摩擦起电本质、静电释放原理，难度适中，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6

1. 我国春节期间有“二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子”的习俗。小瑞在打扫时，发现用干绸布擦拭镜子后，镜面上吸附了一些灰尘。对此现象，下列说法正确的是()。

A.干绸布擦拭镜子的过程中创造了电荷
B.若干绸布带正电，则镜面一定失去了电子
C.镜面能吸附灰尘是因为异种电荷互相吸引
D.镜面与干绸布摩擦后，两者带异种电荷

1. D

【分析】
本题考查摩擦起电的相关知识，解题思路是：先明确摩擦起电的本质是电荷的转移而非创造电荷，再结合摩擦后物体的带电规律、带电体的性质逐一分析选项，判断正误。
【解析】
选项A：摩擦起电的本质是电荷在物体间发生转移，并非创造了电荷，故A错误；
选项B：若干绸布带正电，说明绸布摩擦时失去了电子，镜面会得到电子带负电，并非镜面失去电子，故B错误；
选项C：镜面吸附灰尘是因为带电体可以吸引轻小物体，灰尘本身不带电，并非异种电荷相互吸引，故C错误；
选项D：摩擦起电时，相互摩擦的两个物体因电荷转移，会带上等量异种电荷，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
摩擦起电、带电体的性质
【点评】
本题结合生活中的摩擦起电现象，考查对摩擦起电本质、带电体性质的基础理解，需准确区分摩擦起电原理与带电体吸引轻小物体的特点，属于易掌握的基础题。
【难度系数】
0.6

2. 图甲为（填装置名称），可用来检验物体是否带电。如图乙所示，当塑料棒靠近不带电的铝箔条一端时，铝箔条会偏转，由此可检验塑料棒是否带电。甲装置的工作原理与乙装置的（填“相同”或“不同”）。

3. 下表是部分物质的原子核对核外电子束缚本领的强弱情况。根据表中数据，小明用涤纶摩擦玻璃后，玻璃会因为电子而带上电。

2. 验电器 不同 3. 失去 正

【分析】
先看第2题，能检验物体是否带电的装置是验电器，对应图甲；乙图中带电体靠近不带电的铝箔条时，铝箔条偏转是因为带电体吸引轻小物体，而验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，据此判断两者原理是否相同。再看第3题，摩擦起电的实质是电子的转移，原子核对核外电子束缚本领弱的物体在摩擦时易失去电子，结合表格中玻璃和涤纶的束缚本领差异，判断电子转移情况和带电性质。
【解析】
第2题：能检验物体是否带电的装置是验电器，故图甲为验电器；乙装置中，带电体吸引不带电的轻小物体（铝箔条），而验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，因此甲装置与乙装置的原理不同。
第3题：摩擦起电时，原子核对核外电子束缚本领弱的物体易失去电子。玻璃的原子核对核外电子的束缚本领比涤纶弱，用涤纶摩擦玻璃时，玻璃会失去电子，因缺少电子带上正电。
【答案】
2. 验电器 不同；3. 失去 正
【知识点】
验电器原理、摩擦起电、带电体的性质
【点评】
本题考查电学基础知识点，涉及验电器的作用与原理、带电体的性质、摩擦起电的实质，属于基础题型，需准确掌握相关概念即可解答。
【难度系数】
0.6