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3. (2025 扬州)观察电动自行车发现:捏紧左边或右边的刹车把手,车尾的同一盏刹车指示灯就会亮起;拨动向左或向右的转向灯开关,车尾对应一侧的转向指示灯就会亮起。如图13-T-9所示,车尾指示灯电路原理图合理的是 (
C
)答案
3.C
解析
【分析】
首先明确题目功能要求：①刹车时，左、右刹车把手对应两个开关，需共同控制同一盏刹车灯，说明这两个开关应并联，共同作用于一盏灯；②转向灯时，左、右转向灯开关需分别控制对应一侧的转向指示灯，说明每个开关单独控制一盏灯，各灯之间并联。接下来逐一分析选项，判断是否符合上述电路逻辑。
【解析】
选项A：电路中两个开关分别控制两盏灯，另有总开关和单独的灯，不符合“两个开关控制同一盏刹车灯”的要求，排除。
选项B：上方两灯由两个并联开关控制，下方一盏灯由两个并联开关控制，形成两组独立灯组，不符合“转向灯对应控制、刹车灯为同一盏”的要求，排除。
选项C：上方两个支路各含一个开关和一盏灯，对应转向灯（每个开关单独控制一盏灯）；下方两个开关并联，共同控制一盏灯，对应刹车灯（两个开关控制同一盏灯），完全符合题目功能要求。
选项D：四个支路各含一个开关和一盏灯，共四盏灯，不符合转向灯两盏、刹车灯一盏的要求，排除。
【答案】
C
【知识点】
电路串并联、开关作用、电路设计
【点评】
本题结合生活实际考查电路设计，核心是将题目描述的功能转化为开关与用电器的连接逻辑，需理清各元件的控制关系，难度适中。
【难度系数】
0.4
首先明确题目功能要求：①刹车时，左、右刹车把手对应两个开关，需共同控制同一盏刹车灯，说明这两个开关应并联，共同作用于一盏灯；②转向灯时，左、右转向灯开关需分别控制对应一侧的转向指示灯，说明每个开关单独控制一盏灯，各灯之间并联。接下来逐一分析选项，判断是否符合上述电路逻辑。
【解析】
选项A：电路中两个开关分别控制两盏灯，另有总开关和单独的灯，不符合“两个开关控制同一盏刹车灯”的要求，排除。
选项B：上方两灯由两个并联开关控制，下方一盏灯由两个并联开关控制，形成两组独立灯组，不符合“转向灯对应控制、刹车灯为同一盏”的要求，排除。
选项C：上方两个支路各含一个开关和一盏灯，对应转向灯（每个开关单独控制一盏灯）；下方两个开关并联，共同控制一盏灯，对应刹车灯（两个开关控制同一盏灯），完全符合题目功能要求。
选项D：四个支路各含一个开关和一盏灯，共四盏灯，不符合转向灯两盏、刹车灯一盏的要求，排除。
【答案】
C
【知识点】
电路串并联、开关作用、电路设计
【点评】
本题结合生活实际考查电路设计，核心是将题目描述的功能转化为开关与用电器的连接逻辑，需理清各元件的控制关系，难度适中。
【难度系数】
0.4
4.（2025淮安）如图13-T-10所示，盒子面板上有两个小灯泡和一个开关，电源和连接它们的导线在盒子内部。某同学采用下列方案去判断两灯泡的连接方式：
①闭合开关，灯泡一个亮、一个暗，则两灯并联；
②闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭，则两灯可能并联；
③拧下其中一个灯泡，另一个灯泡仍然亮，则两灯并联；
④用电压表分别并联在两灯两端，示数均为1.5 V，则两灯并联。
该同学判断正确的是（
A.①④
B.③④
C.②③
D.②③④
①闭合开关，灯泡一个亮、一个暗，则两灯并联；
②闭合开关两灯同时亮，断开开关两灯同时灭，则两灯可能并联；
③拧下其中一个灯泡，另一个灯泡仍然亮，则两灯并联；
④用电压表分别并联在两灯两端，示数均为1.5 V，则两灯并联。
该同学判断正确的是（
C
）A.①④
B.③④
C.②③
D.②③④
答案
4.C
解析
【分析】
要判断两灯泡的连接方式，需明确串联和并联电路的核心特点：串联电路电流只有一条路径，各用电器互相影响，开关控制整个电路；并联电路电流有多条路径，各用电器独立工作，干路开关控制所有用电器。逐个分析四个方案：
1. 方案①：闭合开关一灯亮一灯暗，若两灯串联，即使规格不同，电流相同，根据$P=I^2R$，电阻不同则实际功率不同，亮度也会不同，因此无法据此判断是并联，方案①错误。
2. 方案②：闭合开关两灯同亮，断开同灭，这种情况可能是串联（开关在干路），也可能是并联（开关在干路），所以“两灯可能并联”的说法正确，方案②正确。
3. 方案③：拧下一个灯泡，另一个仍亮，说明两灯工作互不影响，符合并联电路独立工作的特点，方案③正确。
4. 方案④：两灯两端电压相等，若两灯串联且规格相同，根据$U=IR$，电阻相同则两端电压也相等，因此无法据此判断是并联，方案④错误。
【解析】
根据串联、并联电路的特点逐一判断：
①错误：串联电路中规格不同的两灯亮度也会不同，无法判断并联；
②正确：串联（开关在干路）或并联（开关在干路）都能实现“同亮同灭”，故两灯可能并联；
③正确：并联电路各用电器独立工作，拧下一个灯另一个仍亮，符合并联特点；
④错误：串联电路中规格相同的两灯两端电压也相等，无法判断并联。
综上，判断正确的是②③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
串联和并联电路特点、电路连接方式判断
【点评】
本题考查串联与并联电路的区分，需准确掌握两者的工作特点，避免因特殊情况（如串联时两灯规格相同）误判，是初中电路的基础分析题。
【难度系数】
0.5
要判断两灯泡的连接方式，需明确串联和并联电路的核心特点：串联电路电流只有一条路径，各用电器互相影响，开关控制整个电路；并联电路电流有多条路径，各用电器独立工作，干路开关控制所有用电器。逐个分析四个方案：
1. 方案①：闭合开关一灯亮一灯暗，若两灯串联，即使规格不同，电流相同，根据$P=I^2R$，电阻不同则实际功率不同，亮度也会不同，因此无法据此判断是并联，方案①错误。
2. 方案②：闭合开关两灯同亮，断开同灭，这种情况可能是串联（开关在干路），也可能是并联（开关在干路），所以“两灯可能并联”的说法正确，方案②正确。
3. 方案③：拧下一个灯泡，另一个仍亮，说明两灯工作互不影响，符合并联电路独立工作的特点，方案③正确。
4. 方案④：两灯两端电压相等，若两灯串联且规格相同，根据$U=IR$，电阻相同则两端电压也相等，因此无法据此判断是并联，方案④错误。
【解析】
根据串联、并联电路的特点逐一判断：
①错误：串联电路中规格不同的两灯亮度也会不同，无法判断并联；
②正确：串联（开关在干路）或并联（开关在干路）都能实现“同亮同灭”，故两灯可能并联；
③正确：并联电路各用电器独立工作，拧下一个灯另一个仍亮，符合并联特点；
④错误：串联电路中规格相同的两灯两端电压也相等，无法判断并联。
综上，判断正确的是②③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
串联和并联电路特点、电路连接方式判断
【点评】
本题考查串联与并联电路的区分，需准确掌握两者的工作特点，避免因特殊情况（如串联时两灯规格相同）误判，是初中电路的基础分析题。
【难度系数】
0.5
5. (2025无锡模拟)如图13-T-11所示的电路,闭合开关S,灯$\mathrm{L}_1$不发光,$\mathrm{L}_2$发光,电流表无示数,电压表有示数,则电路故障是 (
A.$\mathrm{L}_1$短路
B.$\mathrm{L}_1$断路
C.$\mathrm{L}_2$短路
D.$\mathrm{L}_2$断路
B
)A.$\mathrm{L}_1$短路
B.$\mathrm{L}_1$断路
C.$\mathrm{L}_2$短路
D.$\mathrm{L}_2$断路
答案
5.B
解析
【分析】首先梳理电路结构：由实物图可知，$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联，电流表测$\mathrm{L}_1$支路的电流，电压表测电源（或$\mathrm{L}_2$）两端的电压。闭合开关后，$\mathrm{L}_2$发光说明$\mathrm{L}_2$支路和干路通路；电流表无示数说明$\mathrm{L}_1$支路无电流；$\mathrm{L}_1$不发光说明$\mathrm{L}_1$支路不通；电压表有示数说明电压表两端能连通电源两极。接下来结合各选项逐一排查，判断符合条件的故障。
【解析】解：
1. 分析电路：$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联，电流表测$\mathrm{L}_1$支路电流，电压表测电源电压。
2. 排查选项：
选项A（$\mathrm{L}_1$短路）：会造成电源短路，整个电路电流过大，$\mathrm{L}_2$也会不发光，与“$\mathrm{L}_2$发光”矛盾，排除；
选项B（$\mathrm{L}_1$断路）：$\mathrm{L}_1$支路断开，电流表无电流，故电流表无示数，$\mathrm{L}_1$不发光；$\mathrm{L}_2$支路正常，因此$\mathrm{L}_2$发光；此时电压表通过$\mathrm{L}_2$连接到电源两极，电压表有示数，符合所有条件；
选项C（$\mathrm{L}_2$短路）：同样会造成电源短路，$\mathrm{L}_2$不发光，与题意矛盾，排除；
选项D（$\mathrm{L}_2$断路）：$\mathrm{L}_2$所在支路断开，$\mathrm{L}_2$不会发光，与题意矛盾，排除。
综上，故障为$\mathrm{L}_1$断路。
【答案】B
【知识点】电路故障分析、并联电路特点、电流表与电压表的使用
【点评】本题是初中物理常见的电路故障分析题，需明确各电表的测量对象，结合用电器的工作状态和电表示数变化判断故障类型，关键是掌握并联电路中各支路独立工作的特点。
【难度系数】0.5
【解析】解：
1. 分析电路：$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$并联，电流表测$\mathrm{L}_1$支路电流，电压表测电源电压。
2. 排查选项：
选项A（$\mathrm{L}_1$短路）：会造成电源短路，整个电路电流过大，$\mathrm{L}_2$也会不发光，与“$\mathrm{L}_2$发光”矛盾，排除；
选项B（$\mathrm{L}_1$断路）：$\mathrm{L}_1$支路断开，电流表无电流，故电流表无示数，$\mathrm{L}_1$不发光；$\mathrm{L}_2$支路正常，因此$\mathrm{L}_2$发光；此时电压表通过$\mathrm{L}_2$连接到电源两极，电压表有示数，符合所有条件；
选项C（$\mathrm{L}_2$短路）：同样会造成电源短路，$\mathrm{L}_2$不发光，与题意矛盾，排除；
选项D（$\mathrm{L}_2$断路）：$\mathrm{L}_2$所在支路断开，$\mathrm{L}_2$不会发光，与题意矛盾，排除。
综上，故障为$\mathrm{L}_1$断路。
【答案】B
【知识点】电路故障分析、并联电路特点、电流表与电压表的使用
【点评】本题是初中物理常见的电路故障分析题，需明确各电表的测量对象，结合用电器的工作状态和电表示数变化判断故障类型，关键是掌握并联电路中各支路独立工作的特点。
【难度系数】0.5
6. (2025兰州)电动汽车是指以车载蓄电池驱动电机行驶的车辆，当给汽车充电时，蓄电池相当于
用电器
（选填“用电器”或“电源”）。如图13-T-12所示是某款车载充电线，可供三部手机同时充电，充电时三部手机的连接方式是并联
（选填“串联”或“并联”），若拔掉其中一部手机，则电路中的总电流将变小
（选填“变大”“变小”或“不变”）。答案
6. 用电器 并联 变小
解析
【分析】
要解答本题，需明确三个核心知识点：一是电路中用电器与电源的区别，二是串并联电路的特点，三是并联电路的电流规律。首先，判断蓄电池充电时的角色，需看它是消耗电能还是提供电能；其次，判断手机的连接方式，要依据串并联电路中用电器是否互相影响；最后，分析总电流变化，需利用并联电路总电流等于各支路电流之和的规律。
【解析】
1. 给汽车充电时，车载蓄电池消耗电能，将电能转化为化学能储存，因此蓄电池相当于用电器（电源是提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置）；
2. 三部手机同时充电时，各手机可独立工作、互不影响（拔掉一部手机，其余手机仍能正常充电），所以它们的连接方式是并联（串联电路中用电器互相影响，并联电路中用电器互不影响）；
3. 根据并联电路的电流规律：总电流等于各支路电流之和。拔掉一部手机后，电路减少了一条支路的电流，因此总电流将变小。
【答案】
用电器；并联；变小
【知识点】
电路的组成；并联电路的特点；并联电路电流规律
【点评】
本题考查初中物理电路部分的基础知识点，侧重考查学生对用电器与电源的区分、串并联电路的判断及并联电流规律的应用，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需明确三个核心知识点：一是电路中用电器与电源的区别，二是串并联电路的特点，三是并联电路的电流规律。首先，判断蓄电池充电时的角色，需看它是消耗电能还是提供电能；其次，判断手机的连接方式，要依据串并联电路中用电器是否互相影响；最后，分析总电流变化，需利用并联电路总电流等于各支路电流之和的规律。
【解析】
1. 给汽车充电时，车载蓄电池消耗电能，将电能转化为化学能储存，因此蓄电池相当于用电器（电源是提供电能的装置，用电器是消耗电能的装置）；
2. 三部手机同时充电时，各手机可独立工作、互不影响（拔掉一部手机，其余手机仍能正常充电），所以它们的连接方式是并联（串联电路中用电器互相影响，并联电路中用电器互不影响）；
3. 根据并联电路的电流规律：总电流等于各支路电流之和。拔掉一部手机后，电路减少了一条支路的电流，因此总电流将变小。
【答案】
用电器；并联；变小
【知识点】
电路的组成；并联电路的特点；并联电路电流规律
【点评】
本题考查初中物理电路部分的基础知识点，侧重考查学生对用电器与电源的区分、串并联电路的判断及并联电流规律的应用，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7
7.（2025徐州沛县三模）如图13-T-13甲所示，电源电压是3 V且保持不变，S闭合后电压表示数为1 V，则灯$\mathrm{L}_2$两端的电压为
图13-T-13
1
V；若断开S，电压表示数将变大
（选填“变大”“变小”或“不变”）。如图乙所示，两个水果组成电池可以使发光二极管发光，图中发光二极管具有单向导电的性质，电流只能从正极流进，从负极流出，金属片A是水果电池的正极
（选填“正极”或“负极”）。图13-T-13
答案
7. 1 变大 正极
解析
【分析】
先分析甲图电路：灯$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$串联，电压表并联在$\mathrm{L}_2$两端，测量$\mathrm{L}_2$的电压；再分析开关断开时电压表的测量对象变化。再分析乙图：发光二极管具有单向导电性，电流只能从正极流入、负极流出，据此判断水果电池的正负极。
【解析】
1. 甲图中，$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$串联，电压表测$\mathrm{L}_2$两端电压，已知电源电压为$3\ \mathrm{V}$，电压表示数为$1\ \mathrm{V}$，因此$\mathrm{L}_2$两端的电压为$1\ \mathrm{V}$；断开$\mathrm{S}$后，电压表串联在电路中，相当于直接测量电源电压，所以电压表示数从$1\ \mathrm{V}$变为$3\ \mathrm{V}$，即变大。
2. 乙图中，发光二极管电流只能从正极流入、负极流出，结合电路的电流路径，可判断金属片$\mathrm{A}$是水果电池的正极。
【答案】
1；变大；正极
【知识点】
串联电路电压规律；电压表的使用；二极管的单向导电性
【点评】
本题结合串联电路电压特点、电压表的使用以及水果电池和二极管的知识，考查学生对电路的分析能力，属于基础综合题。
【难度系数】
0.5
先分析甲图电路：灯$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$串联，电压表并联在$\mathrm{L}_2$两端，测量$\mathrm{L}_2$的电压；再分析开关断开时电压表的测量对象变化。再分析乙图：发光二极管具有单向导电性，电流只能从正极流入、负极流出，据此判断水果电池的正负极。
【解析】
1. 甲图中，$\mathrm{L}_1$与$\mathrm{L}_2$串联，电压表测$\mathrm{L}_2$两端电压，已知电源电压为$3\ \mathrm{V}$，电压表示数为$1\ \mathrm{V}$，因此$\mathrm{L}_2$两端的电压为$1\ \mathrm{V}$；断开$\mathrm{S}$后，电压表串联在电路中，相当于直接测量电源电压，所以电压表示数从$1\ \mathrm{V}$变为$3\ \mathrm{V}$，即变大。
2. 乙图中，发光二极管电流只能从正极流入、负极流出，结合电路的电流路径，可判断金属片$\mathrm{A}$是水果电池的正极。
【答案】
1；变大；正极
【知识点】
串联电路电压规律；电压表的使用；二极管的单向导电性
【点评】
本题结合串联电路电压特点、电压表的使用以及水果电池和二极管的知识，考查学生对电路的分析能力，属于基础综合题。
【难度系数】
0.5
8. (2025盐城亭湖区一模)如图13-T-14所示，若将开关闭合，电流表A₁的读数为1.1 A，电流表A₂的读数为0.2 A，则通过L₂的电流是
0.9
A，若电压表示数为3 V，则L₁两端的电压是3
V。答案
8. 0.9 3
解析
【分析】首先分析电路结构：L₁与L₂并联，电流表A₁位于干路，测量电路的总电流；电流表A₂与L₁串联，测量通过L₁的电流；电压表并联在电路两端，测量电源（或L₁、L₂）两端的电压。结合并联电路的电流、电压规律即可计算结果。
【解析】1. 求通过L₂的电流：由电路可知，L₁和L₂并联，干路电流I=1.1A（A₁的示数），通过L₁的电流I₁=0.2A（A₂的示数）。根据并联电路电流规律：干路电流等于各支路电流之和，即I=I₁+I₂，因此通过L₂的电流I₂=I - I₁=1.1A - 0.2A=0.9A。2. 求L₁两端的电压：电压表测量并联电路的电压，根据并联电路电压规律：各支路两端电压相等，等于电源电压，所以L₁两端的电压等于电压表示数，即3V。
【答案】0.9；3
【知识点】并联电路电流规律、并联电路电压规律
【点评】本题考查并联电路的电流和电压规律，解题核心是先明确各电表的测量对象，再运用对应规律计算，属于基础应用题型，难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】1. 求通过L₂的电流：由电路可知，L₁和L₂并联，干路电流I=1.1A（A₁的示数），通过L₁的电流I₁=0.2A（A₂的示数）。根据并联电路电流规律：干路电流等于各支路电流之和，即I=I₁+I₂，因此通过L₂的电流I₂=I - I₁=1.1A - 0.2A=0.9A。2. 求L₁两端的电压：电压表测量并联电路的电压，根据并联电路电压规律：各支路两端电压相等，等于电源电压，所以L₁两端的电压等于电压表示数，即3V。
【答案】0.9；3
【知识点】并联电路电流规律、并联电路电压规律
【点评】本题考查并联电路的电流和电压规律，解题核心是先明确各电表的测量对象，再运用对应规律计算，属于基础应用题型，难度不大。
【难度系数】0.7
