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一、下列加点字的读音全部正确的一项是（
A.雕＜dot＞饰(diāo) 沉＜dot＞闷(mēn) ＜dot＞报信(bào)
B.＜dot＞劲吹(jìng) ＜dot＞蔓延(wàn) 气势＜dot＞汹汹(xiōng)
C.充＜dot＞盈(yíng) 下＜dot＞跪(kuì) 红＜dot＞彤彤(tóng)
D.＜dot＞呈现(chéng) 领＜dot＞略(lüè) 蜡＜dot＞烛(zhú)
D
）A.雕＜dot＞饰(diāo) 沉＜dot＞闷(mēn) ＜dot＞报信(bào)
B.＜dot＞劲吹(jìng) ＜dot＞蔓延(wàn) 气势＜dot＞汹汹(xiōng)
C.充＜dot＞盈(yíng) 下＜dot＞跪(kuì) 红＜dot＞彤彤(tóng)
D.＜dot＞呈现(chéng) 领＜dot＞略(lüè) 蜡＜dot＞烛(zhú)
答案
D
解析
【分析】
这是一道汉字字音辨析题，解题思路是逐个核对每个选项中加点字的读音，重点关注多音字的不同读音、易错字的正确读音，找出读音全部正确的选项。需注意多音字在不同语境中的读音差异，以及易错字的固定读音。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A项：“沉闷”的“闷”是多音字，此处表示“密闭、不舒畅”，应读mèn，选项中读mēn错误；
B项：“蔓延”的“蔓”表示“延伸、扩展”时读màn，读wàn（多用于“藤蔓”等词）错误；
C项：“下跪”的“跪”正确读音为guì，选项中读kuì错误；
D项：“呈现（chéng）、领略（lüè）、蜡烛（zhú）”三个加点字读音均正确。
因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
汉字字音（多音字辨析、易错字读音）
【点评】
本题考查常用汉字的字音，侧重多音字和易错字的读音辨析，需要学生平时积累准确的字音知识，注意区分多音字在不同语境中的读音，避免误读。
【难度系数】
0.7
这是一道汉字字音辨析题，解题思路是逐个核对每个选项中加点字的读音，重点关注多音字的不同读音、易错字的正确读音，找出读音全部正确的选项。需注意多音字在不同语境中的读音差异，以及易错字的固定读音。
【解析】
我们逐一分析各选项：
A项：“沉闷”的“闷”是多音字，此处表示“密闭、不舒畅”，应读mèn，选项中读mēn错误；
B项：“蔓延”的“蔓”表示“延伸、扩展”时读màn，读wàn（多用于“藤蔓”等词）错误；
C项：“下跪”的“跪”正确读音为guì，选项中读kuì错误；
D项：“呈现（chéng）、领略（lüè）、蜡烛（zhú）”三个加点字读音均正确。
因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
汉字字音（多音字辨析、易错字读音）
【点评】
本题考查常用汉字的字音，侧重多音字和易错字的读音辨析，需要学生平时积累准确的字音知识，注意区分多音字在不同语境中的读音，避免误读。
【难度系数】
0.7
二、用“√”画出括号里正确的字
树(梢 稍) (彦 颜)色 光(芒 忙) (中 钟)表
树(梢 稍) (彦 颜)色 光(芒 忙) (中 钟)表
答案
梢√ 颜√ 芒√ 钟√
解析
【分析】
做这类选正确汉字的题目，需先理解每个词语的含义，再结合形近字的字义差异区分，选出符合词语意思的字。
【解析】
1. “树梢”指树的末端部分，“梢”表示树枝的末端，“稍”表“略微”的意思，故选“梢”；
2. “颜色”指物体呈现的色彩，“颜”和色彩相关，“彦”指有才学的人，故选“颜”；
3. “光芒”指强烈的光线，“芒”指光线的尖端或光线，“忙”表“忙碌”的意思，故选“芒”；
4. “钟表”是计时的器具，“钟”是计时工具，“中”表“中间”等意思，故选“钟”。
【答案】
梢√ 颜√ 芒√ 钟√
【知识点】
形近字辨析
【点评】
本题考查常用形近字的区分与运用，结合词语含义即可选出正确汉字，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
做这类选正确汉字的题目，需先理解每个词语的含义，再结合形近字的字义差异区分，选出符合词语意思的字。
【解析】
1. “树梢”指树的末端部分，“梢”表示树枝的末端，“稍”表“略微”的意思，故选“梢”；
2. “颜色”指物体呈现的色彩，“颜”和色彩相关，“彦”指有才学的人，故选“颜”；
3. “光芒”指强烈的光线，“芒”指光线的尖端或光线，“忙”表“忙碌”的意思，故选“芒”；
4. “钟表”是计时的器具，“钟”是计时工具，“中”表“中间”等意思，故选“钟”。
【答案】
梢√ 颜√ 芒√ 钟√
【知识点】
形近字辨析
【点评】
本题考查常用形近字的区分与运用，结合词语含义即可选出正确汉字，属于基础题型。
【难度系数】
0.8
三、把下列词语和相应的解释连起来
答案
余晖——傍晚的阳光
雕饰——雕刻并装饰
圆润——饱满而润泽
雕饰——雕刻并装饰
圆润——饱满而润泽
解析
【分析】
本题是词语与释义匹配题，解题思路是先明确每个词语的含义，再将左侧词语和右侧对应的解释逐一对应。先回忆“余晖”指傍晚的阳光，“雕饰”指雕刻并装饰，“圆润”形容饱满而润泽，据此完成连线匹配。
【解析】
逐个分析词语与解释的对应关系：
1. “余晖”的意思是傍晚的阳光，对应右侧的“傍晚的阳光”；
2. “雕饰”的意思是雕刻并装饰，对应右侧的“雕刻并装饰”；
3. “圆润”的意思是饱满而润泽，对应右侧的“饱满而润泽”。
【答案】
余晖——傍晚的阳光；雕饰——雕刻并装饰；圆润——饱满而润泽
【知识点】
词语理解、词语释义
【点评】
本题是基础的词语释义匹配题，考查学生对常用词语含义的掌握，属于语文基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.2
本题是词语与释义匹配题，解题思路是先明确每个词语的含义，再将左侧词语和右侧对应的解释逐一对应。先回忆“余晖”指傍晚的阳光，“雕饰”指雕刻并装饰，“圆润”形容饱满而润泽，据此完成连线匹配。
【解析】
逐个分析词语与解释的对应关系：
1. “余晖”的意思是傍晚的阳光，对应右侧的“傍晚的阳光”；
2. “雕饰”的意思是雕刻并装饰，对应右侧的“雕刻并装饰”；
3. “圆润”的意思是饱满而润泽，对应右侧的“饱满而润泽”。
【答案】
余晖——傍晚的阳光；雕饰——雕刻并装饰；圆润——饱满而润泽
【知识点】
词语理解、词语释义
【点评】
本题是基础的词语释义匹配题，考查学生对常用词语含义的掌握，属于语文基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.2
四、写出下列句子运用的修辞手法
1. 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
（
2. 蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
（
3. 我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。
（
1. 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
（
排比
）2. 蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
（
拟人
）3. 我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。
（
比喻
）答案
1.排比 2.拟人 3.比喻
解析
【分析】
要判断句子的修辞手法，需先明确常见修辞手法的定义：排比是三个及以上结构相似、内容相关的短语或句子排列；拟人是将物赋予人的动作、情感等特征；比喻是用有相似点的乙事物描写甲事物，常含比喻词。再结合每个句子的具体表述对应判断。
【解析】
1. 句中连续使用四个“一会儿……”的并列句式，结构一致、内容相关，符合排比的特征，故运用了排比；
2. 句中“翩翩起舞”是人的动作，用来描写蝴蝶，将蝴蝶当作人来写，运用了拟人；
3. 句中出现比喻词“好像”，将“冰柱”比作“锋利的刀剑”，符合比喻的特征，运用了比喻。
【答案】
1.排比 2.拟人 3.比喻
【知识点】
排比、拟人、比喻
【点评】
本题考查小学语文常见修辞手法的辨析，属于基础考点，只要掌握三种修辞的基本特点即可准确判断，难度较低。
【难度系数】
0.9
要判断句子的修辞手法，需先明确常见修辞手法的定义：排比是三个及以上结构相似、内容相关的短语或句子排列；拟人是将物赋予人的动作、情感等特征；比喻是用有相似点的乙事物描写甲事物，常含比喻词。再结合每个句子的具体表述对应判断。
【解析】
1. 句中连续使用四个“一会儿……”的并列句式，结构一致、内容相关，符合排比的特征，故运用了排比；
2. 句中“翩翩起舞”是人的动作，用来描写蝴蝶，将蝴蝶当作人来写，运用了拟人；
3. 句中出现比喻词“好像”，将“冰柱”比作“锋利的刀剑”，符合比喻的特征，运用了比喻。
【答案】
1.排比 2.拟人 3.比喻
【知识点】
排比、拟人、比喻
【点评】
本题考查小学语文常见修辞手法的辨析，属于基础考点，只要掌握三种修辞的基本特点即可准确判断，难度较低。
【难度系数】
0.9
五、按要求完成句子练习
1. 这地方的火烧云变化极多，一 会 儿 红彤彤的，一 会 儿 金灿灿的，一 会 儿 半紫半黄，一 会 儿 半灰半百合色。（用加点的词语造句）
2. 秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了。（缩句）
1. 这地方的火烧云变化极多，
2. 秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了。（缩句）
答案
1. 示例：动物园里的猴子一会儿爬上假山，一会儿跳上树枝，一会儿窜到地面，一会儿向人们做鬼脸，可调皮了。
2. 秋天到来了。
2. 秋天到来了。
解析
【分析】
第1小题要求用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”造句，需围绕一个具体主体，用四个“一会儿”展现该主体不同的动作或状态，保证语句通顺且表意连贯；第2小题是缩句，核心是提取句子主干，删除修饰性成分，保留主语和谓语即可。
【解析】
1. 造句时，先选定一个明确的主体（如动物园的猴子），再用四个“一会儿”描述其不同的动作，使内容贴合句式要求，示例：动物园里的猴子一会儿爬上假山，一会儿跳上树枝，一会儿窜到地面，一会儿向人们做鬼脸，可调皮了。
2. 缩句步骤：原句“秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了”中，“带着金黄色的光辉神奇地”是修饰谓语的状语，需删除，仅保留主语“秋天”和谓语“到来了”，得到缩句结果。
【答案】
1. 示例：动物园里的猴子一会儿爬上假山，一会儿跳上树枝，一会儿窜到地面，一会儿向人们做鬼脸，可调皮了。
2. 秋天到来了。
【知识点】
句式仿写；缩句练习
【点评】
本题考查语文基础的句式运用与句子主干提取能力，是常见的基础题型，侧重对学生语言表达和句子简化能力的考查。
【难度系数】
0.8
第1小题要求用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”造句，需围绕一个具体主体，用四个“一会儿”展现该主体不同的动作或状态，保证语句通顺且表意连贯；第2小题是缩句，核心是提取句子主干，删除修饰性成分，保留主语和谓语即可。
【解析】
1. 造句时，先选定一个明确的主体（如动物园的猴子），再用四个“一会儿”描述其不同的动作，使内容贴合句式要求，示例：动物园里的猴子一会儿爬上假山，一会儿跳上树枝，一会儿窜到地面，一会儿向人们做鬼脸，可调皮了。
2. 缩句步骤：原句“秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了”中，“带着金黄色的光辉神奇地”是修饰谓语的状语，需删除，仅保留主语“秋天”和谓语“到来了”，得到缩句结果。
【答案】
1. 示例：动物园里的猴子一会儿爬上假山，一会儿跳上树枝，一会儿窜到地面，一会儿向人们做鬼脸，可调皮了。
2. 秋天到来了。
【知识点】
句式仿写；缩句练习
【点评】
本题考查语文基础的句式运用与句子主干提取能力，是常见的基础题型，侧重对学生语言表达和句子简化能力的考查。
【难度系数】
0.8
