1. 根据下面的百分数，涂出你喜欢的图案。

37%
63%
45%

10×10=100（格）
100×37%=37（格）
100×63%=63（格）
100×45%=45（格）
答：在第一个方格图中任选37个小方格涂色组成喜欢的图案，在第二个方格图中任选63个小方格涂色组成喜欢的图案，在第三个方格图中任选45个小方格涂色组成喜欢的图案即可。

【分析】
首先观察方格图，每个图都是10行10列的网格，先计算出每个网格总共有100个小方格；再结合百分数的意义：百分数表示一个数占另一个数的百分之几，本题中对应的百分数就是涂色格子数占总格子数的比例，因此用总格子数乘对应百分数，就能算出每个图需要涂色的格子数，最后按计算出的数量涂色即可。
【解析】
1. 计算每个方格图的总小格数：
每个方格图有10行，每行10个小格，总小格数为：$10×10=100$（格）
2. 分别计算各图需要涂色的小格数：
第一个图标对应37%，涂色格数：$100×37\%=37$（格）
第二个图标对应63%，涂色格数：$100×63\%=63$（格）
第三个图标对应45%，涂色格数：$100×45\%=45$（格）
3. 操作方法：在三个方格图中分别选择对应数量的小方格，涂出自己喜欢的图案即可。
【答案】
$10×10=100$（格）
$100×37\%=37$（格）
$100×63\%=63$（格）
$100×45\%=45$（格）
答：在第一个方格图中任选37个小方格涂色组成喜欢的图案，在第二个方格图中任选63个小方格涂色组成喜欢的图案，在第三个方格图中任选45个小方格涂色组成喜欢的图案即可。
【知识点】
1. 百分数的意义
2. 百分数的计算
【点评】
本题结合动手操作考查百分数的基础知识点，趣味性较强，核心是理解百分数表示占比的含义，掌握后很容易完成。
【难度系数】
0.9

2. 读出或写出下面的百分数。
45％ 读作：（）
26.8％ 读作：（）
128％ 读作：（）
99％ 读作：（）
百分之二十四 写作：（）
百分之零点二 写作：（）
百分之三百六十 写作：（）
百分之一百 写作：（）

2. 百分之四十五 百分之二十六点八 百分之一百二十八 百分之九十九 24% 0.2% 360% 100%

【分析】
解题时首先回忆百分数的读写规则：①读法：先读百分号，固定读作“百分之”，再按照整数或小数的读法读出百分号前面的数字即可；②写法：先写出“百分之”后面对应的数字，再在数字末尾加上百分号“%”即可。接下来按照规则逐个处理每个数就可以得到结果。
【解析】
1. 百分数读法：
45%：先读“百分之”，再读前面的45，读作百分之四十五；
26.8%：先读“百分之”，再读前面的26.8，读作百分之二十六点八；
128%：先读“百分之”，再读前面的128，读作百分之一百二十八；
99%：先读“百分之”，再读前面的99，读作百分之九十九；
2. 百分数写法：
百分之二十四：先写出“百分之”后面的数24，再添上%，写作24%；
百分之零点二：先写出“百分之”后面的数0.2，再添上%，写作0.2%；
百分之三百六十：先写出“百分之”后面的数360，再添上%，写作360%；
百分之一百：先写出“百分之”后面的数100，再添上%，写作100%。
【答案】
百分之四十五；百分之二十六点八；百分之一百二十八；百分之九十九；24%；0.2%；360%；100%
【知识点】
百分数的读法；百分数的写法
【点评】
本题属于基础题型，主要考察百分数读写规则的掌握情况，是学习百分数相关知识的入门内容，熟练掌握读写规则即可快速做答。
【难度系数】
0.9

（1）下面各数中，（）不是百分数。

A.0.23%
B.0.32
C.120%

(1) B

【分析】
这道题考查百分数的识别，解题思路是先明确百分数的典型特征：百分数通常会带有专门的符号“%”（百分号），我们只需要逐个判断选项里的数是否带有百分号，就能选出不是百分数的选项。
【解析】
百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数，也叫百分比或百分率，书写时末尾会带有百分号“%”。
我们逐个分析选项：
选项A：0.23%带有百分号，属于百分数；
选项B：0.32是普通的小数，没有百分号，不属于百分数；
选项C：120%带有百分号，属于百分数。
因此符合题意的是选项B。
【答案】
B
【知识点】
百分数的认识、百分数的特征
【点评】
本题属于基础概念题，只要掌握百分数带有百分号的典型标识，就能快速准确做出判断。
【难度系数】
0.9

(2)在一次套圈活动中，康康命中$\frac{5}{10}$，晴晴命中$\frac{8}{20}$，明明命中$\frac{1}{5}$，（）的命中率最高。

A.康康
B.晴晴
C.明明

(2) A

【分析】
要判断谁的命中率最高，本质是比较三个命中占比的分数的大小。结合本节课学习的百分数知识，我们可以先把三个分数都转化为分母是100的百分数，百分数的分子越大，对应的数值就越大，命中率也就越高；也可以通过通分将异分母分数转化为同分母分数后比较分子大小。
【解析】
我们将三人的命中率转化为百分数进行比较：
1. 康康的命中率：$\frac{5}{10} = \frac{5×10}{10×10} = \frac{50}{100} = 50\%$
2. 晴晴的命中率：$\frac{8}{20} = \frac{8×5}{20×5} = \frac{40}{100} = 40\%$
3. 明明的命中率：$\frac{1}{5} = \frac{1×20}{5×20} = \frac{20}{100} = 20\%$
比较大小可得：$50\% ＞ 40\% ＞ 20\%$，即康康的命中率最高。
【答案】
A
【知识点】
百分数的认识、异分母分数大小比较、分数的基本性质
【点评】
这道题是分数比较大小在实际生活中的应用，解题的关键是掌握分数转化为百分数的方法，或熟练运用通分技巧比较异分母分数的大小，解题时注意计算不要出错。
【难度系数】
0.85

4. 写出下面百分数表示的意思。
（1）六（2）班1分钟跳绳测试中，达到优秀的人数占88％。
（2）幸福社区今年超额完成植树任务，实际植树数量是计划的120％。

4. (1)六(2)班1分钟跳绳测试中，优秀人数占总人数的88%。
(2)幸福社区今年完成的植树数量是计划植树数量的120%。

【分析】
要解决写出百分数含义的问题，首先要明确百分数的定义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。解题时首先要找到每个百分数对应的单位“1”（也就是作为比较标准的量），再说明这个百分数描述的是哪两个量的倍比关系即可。
第一问中88%的单位“1”是六（2）班参加1分钟跳绳测试的总人数，比较的是优秀人数和总人数的关系；第二问中120%的单位“1”是幸福社区今年计划植树的数量，比较的是实际植树数量和计划植树数量的关系。
【解析】
（1）把六（2）班参加1分钟跳绳测试的总人数看作单位“1”，平均分成100份，达到优秀的人数占其中的88份，即优秀人数占总人数的88%。
（2）把幸福社区今年计划植树的数量看作单位“1”，平均分成100份，实际植树的数量占其中的120份，即实际完成的植树数量是计划植树数量的120%。
【答案】
(1)六(2)班1分钟跳绳测试中，优秀人数占总人数的88%。
(2)幸福社区今年完成的植树数量是计划植树数量的120%。
【知识点】
百分数的意义，单位“1”的判定
【点评】
本题属于百分数的基础应用类题目，解题核心是找准作为比较标准的单位“1”，理清两个关联量的倍比关系即可作答，用于巩固对百分数含义的理解。
【难度系数】
0.9

国庆节期间，静静家和壮壮家用于旅游的支出都占当月家庭总支出的53％。壮壮说：“我们两家旅游支出的费用一样。”你同意他的说法吗？为什么？

不同意。因为不知道两家当月的家庭总支出，所以无法比较。

【分析】
解题时首先要明确百分数的意义，题中53%是旅游支出占各自家庭当月总支出的比例，对应的单位“1”是静静家和壮壮家各自的当月总支出。要判断两家旅游支出是否相等，需要看两个条件：一是占比（本题中占比都是53%，是相同的），二是单位“1”也就是两家当月总支出的大小。如果两家总支出相等，那么旅游支出相等；如果总支出不等，旅游支出就不等。题目中没有给出两家总支出的相关信息，因此无法判断旅游支出是否相等，所以不同意壮壮的说法。
【解析】
首先明确对应的数量关系：
旅游支出费用 = 家庭当月总支出 × 53%
题中仅给出两家旅游支出占总支出的占比相同，均为53%，但没有说明静静家和壮壮家当月的家庭总支出是否相等：
1. 若两家当月总支出相等，则两家旅游支出费用一样；
2. 若两家当月总支出不相等，则两家旅游支出费用不一样。
由于没有给出两家当月家庭总支出的具体情况，因此无法比较两家旅游支出的费用，所以壮壮的说法是错误的。
【答案】
不同意。因为不知道两家当月的家庭总支出，所以无法比较。
【知识点】
百分数的意义、单位“1”的认识、百分数实际应用
【点评】
这道题是百分数的基础应用类题目，解题的关键是明确百分数所对应的单位“1”，不能仅根据占比相同就直接判断对应的具体数量相等，易错点是容易忽略单位“1”的大小差异直接进行比较。
【难度系数】
0.7