3. 孟子曰：“故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”这告诉我们( )。
①辩证看待逆境,逆境可以磨炼人的意志
②逆境比顺境更容易成就大事
③只要遇到逆境,就能取得成功
④要成就大事,必然经历艰难困苦的磨炼

A.①②
B.②③
C.③④
D.①④

D

【分析】首先理解孟子这段话的核心内涵：上天将重大使命赋予某人时，必先让他经历心志、筋骨、体肤等多方面磨难，以此磨炼意志、增长才干。接下来逐一分析四个观点：①辩证看待逆境，逆境可磨炼意志，契合孟子强调的磨难的积极作用，正确；②“逆境比顺境更容易成就大事”的说法绝对，顺境也能为成功提供有利条件，二者不能简单比较，错误；③“只要遇到逆境就能成功”的表述过于绝对，逆境只是成功的条件之一，还需自身努力等其他因素，错误；④成就大事必然经历艰难困苦的磨炼，符合题干中“降大任必先苦其心志”的核心意思，正确。因此正确观点为①④，对应选项D。
【解析】先解读题干孟子名言的内涵：这句话突出了磨难对成就大任的重要性，逆境能磨炼人的意志、提升人的能力。再对各观点逐一判断：
1. 观点①：逆境对成长有积极意义，可磨炼意志，应辩证看待逆境，该观点正确；
2. 观点②：逆境和顺境各有价值，不能片面认为逆境比顺境更易成就大事，表述绝对，错误；
3. 观点③：“只要…就”的表述过于绝对，成功还需要其他条件，该观点错误；
4. 观点④：成就大事需经历艰难困苦的磨炼，契合题干核心意思，该观点正确；
综上，①④正确，答案选D。
【答案】D
【知识点】正确对待挫折、磨砺坚强意志
【点评】本题以经典名言为载体，考查学生对逆境（挫折）作用的理解，解题关键是辨析观点中的绝对化表述，结合名言内涵和教材知识判断正误，难度适中，注重考查学生的理解分析能力。
【难度系数】0.6

4. 巴尔扎克曾说过：“世界上的事情永远不是绝对的,结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者却是一个万丈深渊。”这告诉我们( )。

A.逆境是难以避免的
B.逆境使人一蹶不振
C.逆境越多,人的成就一定越大
D.正确对待成败得失,顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯

D

【分析】
本题围绕巴尔扎克的名言考查顺境与逆境的作用，需先明确题干核心：逆境对不同的人有不同影响，关键在于人的态度。接着逐一分析选项：A选项题干未涉及逆境是否难以避免，与题意无关；B选项仅看到逆境对弱者的消极作用，忽略了对强者的积极作用，表述片面；C选项“一定越大”过于绝对，不符合实际；D选项准确概括了题干主旨，即正确对待顺境和逆境，都能成为成长的助力。
【解析】
题干中巴尔扎克的名言表明，逆境对人的影响具有双重性，核心在于个人的态度。A选项：题干未提及逆境是否可避免，排除；B选项：只强调逆境的消极作用，未体现其积极作用，表述片面，排除；C选项：“一定越大”的表述绝对化，不符合逻辑，排除；D选项：正确认识到顺境与逆境的双重作用，只要正确对待，二者都能促进人生成长，契合题干主旨，故本题选D。
【答案】
D
【知识点】
正确对待顺境与逆境；挫折的双重影响
【点评】
本题以名人名言为载体，考查对顺境、逆境作用的基础理解，要求学生准确把握题干主旨，排除片面、绝对化的干扰选项，属于常规理解类题目，难度适中。
【难度系数】
0.7

5. 阅读材料,回答问题。
习近平总书记在党的二十大报告中寄语广大青年：青年强,则国家强。当代中国青年生逢其时,……广大青年要坚定不移听党话、跟党走,……立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。习近平总书记还曾鼓励青年们：奋斗的道路不会一帆风顺,往往荆棘丛生、充满坎坷。强者,总是从挫折中不断奋起、永不气馁。
当代青少年要真正成长为学习生活中的强者、新时代的好青年。结合所学,谈谈我们应如何面对生活中的逆境,成长为生活中的强者。

逆境不馁。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。

【分析】
本题结合党的二十大报告对青年的寄语，要求学生运用所学知识，谈谈面对生活中逆境成长为强者的做法。解题思路为：首先明确考查的是面对挫折（逆境）的态度与做法相关知识；其次紧扣材料中总书记提到的“从挫折中奋起、永不气馁”“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”等要求；最后结合所学，从正确认识逆境、勇于面对挫折、培养坚强意志、树立理想、正确看待顺境逆境等角度组织答案，确保符合题意且积极向上。
【解析】
本题为开放性试题，需结合所学关于挫折的知识及材料中总书记对青年的要求作答：①要正确认识逆境的意义，明白青少年时期经历挫折和考验有助于走好人生路；②面对逆境要鼓足勇气、迎难而上，做到从挫折中不断奋起、永不气馁；③要树立远大理想，坚定不移听党话、跟党走，以奋斗的姿态面对坎坷；④要正确对待成败得失，做到处优而不养尊、受挫而不短志，让顺境和逆境都成为人生成长的阶梯。
【答案】
逆境不馁。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
【知识点】
增强生命的韧性；面对挫折的方法
【点评】
本题结合时政热点，将学科知识与青年成长要求相结合，既考查学生对挫折相关知识的理解运用能力，又引导学生树立正确的挫折观，培养担当精神，落实立德树人根本任务，具有较强的思想性和教育意义。
【难度系数】
0.5

6. “不要让挫折停下你的脚步。如果你遭遇碰壁,不要转身放弃。弄清楚如何翻越它,穿过它,或者来好好研究一下它。”这句话告诉我们( )。

A.人们面对挫折的认识和态度有所不同
B.生活中的挫折是我们生命成长的一部分
C.遭遇挫折时需要及时调整自己,正确面对挫折
D.挫折是普遍存在的,只有经历挫折才能获得成功

C

【分析】本题是关于挫折的理解类选择题，解题时需先明确题干的核心主旨，再逐一分析选项，排除不符合主旨的选项，选出最贴合题干的答案。题干强调遭遇挫折时不要放弃，要主动想办法应对，核心是面对挫折的正确做法。
【解析】逐一分析选项：A选项，题干未对比不同人面对挫折的认识和态度，仅强调应对挫折的做法，不符合题意；B选项，题干未提及挫折是生命成长的一部分，偏离题干主旨；C选项，题干中“不要转身放弃，弄清楚如何翻越、穿过或研究它”，体现了遭遇挫折时要调整自己、正确面对挫折，符合题意；D选项，“只有经历挫折才能获得成功”表述过于绝对，且题干未涉及成功与挫折的必然关系，排除。
【答案】C
【知识点】正确面对挫折；挫折的应对
【点评】本题考查对挫折相关知识的理解，需准确把握题干主旨，区分各选项的表述，难度适中，属于基础理解题。
【难度系数】0.7

7. 小亮患有先天性成骨不全症,疾病带来的频繁骨折,让他饱受痛苦的同时,也失去了独立行走的能力。为了能自由“行走”,从小学三年级到高中毕业,他一直借助“扭扭车”代步,十年间他用坏了10辆“扭扭车”,也实现了自己的大学梦。“扭扭车男孩”小亮用行动告诉我们( )。
①逆境孕育成功,成功依靠逆境
②直面人生逆境,发掘生命力量
③学会自立自强,拒绝他人帮助
④磨砺坚强意志,敢于迎接挑战

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

C 解析：逆境具有两面性，不能简单地说逆境孕育成功，成功和逆境没有必然联系，①错误；我们的成长离不开他人的帮助，③错误；②④正确。故选C。

【分析】
本题是一道关于挫折与生命态度的选择题，解题思路为：先结合材料分析小亮的行为体现的品质，再逐一判断四个观点的正误，排除错误选项，得出正确答案。首先，小亮面对先天性成骨不全症的逆境，坚持用扭扭车代步并实现大学梦，体现了直面逆境、磨砺意志等品质；接着分析各观点：①错误，因为逆境对人有双重影响，成功并非依靠逆境；②正确，符合小亮直面逆境、发掘生命力量的表现；③错误，自立自强不意味着拒绝他人帮助，材料也未体现拒绝帮助；④正确，符合小亮十年坚持磨砺意志的表现，因此选②④对应的选项。
【解析】
本题考查挫折与生命韧性、磨砺坚强意志等相关知识。
1. 分析观点①：逆境对人的发展具有双重性，既可能阻碍成功，也可能磨砺人，但成功并非依靠逆境，成功的关键在于自身的努力与奋斗，故①错误。
2. 分析观点②：小亮在先天性成骨不全症带来的人生逆境中，借助扭扭车坚持学习，最终实现大学梦，体现了直面人生逆境、发掘生命力量的品质，故②正确。
3. 分析观点③：自立自强是指自己努力向上，并非意味着拒绝他人的帮助，我们的成长离不开他人的支持与帮助，材料也未体现小亮拒绝他人帮助，故③错误。
4. 分析观点④：小亮十年间用坏10辆扭扭车，坚持借助扭扭车代步并完成学业，体现了磨砺坚强意志、敢于迎接挑战的品质，故④正确。
综上，②④正确，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
挫折与生命韧性；磨砺坚强意志；自立自强
【点评】
本题以“扭扭车男孩”小亮的励志事迹为背景，考查学生对挫折、生命态度等核心知识点的理解，引导学生学习小亮直面逆境、自强不息的精神，树立积极向上的人生观念，题目难度适中，属于基础考查题。
【难度系数】
0.7