5.(2024·临沂)图1是模拟人体膈肌与呼吸关系的示意图，图2表示肺内气压与外界气压差随时间的变化。下列叙述错误的是()。


A.甲过程中，膈肌舒张，呼气
B.甲过程对应图2中曲线的bd段
C.乙过程中，膈肌收缩，吸气
D.乙过程结束的瞬间对应图2中曲线的c点

5. B

【分析】
要解决本题，需先明确图1中甲、乙代表的呼吸过程，再结合图2的气压变化规律分析各选项：
1. 图1：甲中膈肌向上移动，代表膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺回缩，是呼气过程；乙中膈肌向下移动，代表膈肌收缩，胸廓容积扩大，肺扩张，是吸气过程。
2. 图2：肺内气压与外界气压差为负时，肺内气压低于外界，对应吸气（a→c段）；差为正时，肺内气压高于外界，对应呼气（c→e段）；c点是吸气结束的瞬间（肺内气压等于外界），e点是呼气结束的瞬间。
逐一分析选项即可判断对错。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：甲过程是呼气，此时膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺回缩，该叙述正确。
选项B：甲过程是呼气，对应图2中肺内气压高于外界的c→e段；而图2中bd段包含吸气过程的后半段和呼气的前半段，并非对应甲的呼气过程，该叙述错误。
选项C：乙过程是吸气，此时膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓容积扩大，肺扩张，该叙述正确。
选项D：乙是吸气过程，吸气结束的瞬间肺内气压等于外界气压，对应图2中的c点，该叙述正确。
综上，错误的叙述是选项B。
【答案】
B
【知识点】
呼吸运动、肺内气压与外界气压差
【点评】
本题结合膈肌运动模拟实验和肺内气压变化曲线，考查呼吸运动的原理，需准确对应膈肌状态、胸廓变化与肺内气压的关系，是对基础知识点的综合应用，难度适中。
【难度系数】
0.5

6.(2025·烟台,真题改编)支气管末端膨大形成肺泡。如图是肺泡内的气体交换,①②③表示结构,A、B表示气体。下列叙述错误的是()。

A.①是肺泡,其外缠绕着毛细血管
B.②③都由一层上皮细胞构成
C.A表示氧气,B表示二氧化碳
D.血液流经③后,血液中氧气减少

6. D

【分析】
首先识别图中结构：①是肺泡，②是肺泡壁，③是肺泡周围的毛细血管。肺泡内的气体交换依靠气体扩散作用，氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡。逐一分析选项，判断哪个叙述错误。
【解析】
本题考查肺泡内的气体交换相关知识：
1. 结构识别：图中①为肺泡，②为肺泡壁，③为肺泡周围的毛细血管。
2. 气体交换原理：肺泡与血液的气体交换依靠扩散作用，氧气从肺泡扩散进入血液，二氧化碳从血液扩散进入肺泡，因此A代表氧气，B代表二氧化碳。
3. 选项分析：
A选项：①是肺泡，肺泡外缠绕着丰富的毛细血管，利于气体交换，叙述正确。
B选项：②肺泡壁和③毛细血管壁都仅由一层上皮细胞构成，是肺泡适于气体交换的结构特点，叙述正确。
C选项：根据气体扩散方向，A是氧气，B是二氧化碳，叙述正确。
D选项：血液流经③（肺部毛细血管）时，氧气进入血液，血液中氧气含量增加，并非减少，叙述错误。
【答案】
D
【知识点】
肺泡与血液的气体交换；肺泡结构特点
【点评】
本题结合肺泡结构示意图考查肺泡内气体交换的基础知识点，需掌握肺泡适于气体交换的结构特点及气体交换时的成分变化，属于常规基础题。
【难度系数】
0.3

7.(2026·广安)“食不言”是我国的就餐文化。据了解,我国每年因呼吸道被异物阻塞,引起窒息死亡的儿童有3000名左右。生活中一旦有人发生异物阻塞呼吸道,可立即实施海姆立克急救法(),表示一次呼吸过程中肺内气压与外界气压差的变化曲线。下列叙述正确的是()。

A.实施海姆立克急救法时,膈肌舒张,膈顶部上升
B.实施海姆立克急救法时,膈肌收缩,胸腔容积缩小
C.海姆立克急救法应用的原理是扩散作用
D.实施海姆立克急救法时,肺内气压变化对应图2的AB段

7. A

【分析】要解决这道题，需结合呼吸运动的原理：吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，胸腔容积扩大，肺内气压小于外界气压；呼气时，膈肌舒张，膈顶部上升，胸腔容积缩小，肺内气压大于外界气压。海姆立克急救法的目的是使肺内气压增大，将呼吸道异物排出，属于呼气过程。再结合图2：AB段肺内气压与外界气压差为负，代表吸气；BC段差为正，代表呼气。逐一分析选项即可得出答案。
【解析】
1. 选项A：实施海姆立克急救法时，需让肺内气压增大，属于呼气过程，此时膈肌舒张，膈顶部上升，该选项正确。
2. 选项B：膈肌收缩对应吸气过程，与急救法的呼气需求不符，该选项错误。
3. 选项C：海姆立克急救法的原理是通过挤压使胸腔容积缩小，利用肺内与外界的气压差排出异物，并非扩散作用，该选项错误。
4. 选项D：图2中AB段肺内气压低于外界，对应吸气过程；急救法是呼气，对应图中BC段，该选项错误。
【答案】A
【知识点】呼吸运动原理、肺内气压与外界气压差
【点评】本题结合生活急救常识考查呼吸运动知识，需明确吸气、呼气时膈肌变化及肺内气压特点，难度适中。
【难度系数】0.5

8.(2025·临沂)下列有关人体呼吸道结构与功能的叙述,错误的是()。

A.呼吸道都以骨或软骨为支架,能保证气体顺畅通过
B.气管壁上的纤毛能分泌黏液,可消灭随气体到达肺部的细菌
C.鼻腔黏膜中分布着丰富的毛细血管,能温暖到达肺部的气体
D.吞咽时,会厌软骨会盖住喉口,防止食物进入气管

8. B

【分析】
本题考查人体呼吸道的结构与功能，需逐一分析各选项对应的结构功能，找出错误叙述。解题思路是：回忆呼吸道各组成部分（鼻、咽、喉、气管、支气管）的结构特点和功能，判断每个选项描述是否正确，最终确定错误选项。
【解析】
A选项：呼吸道都以骨或软骨为支架，可支撑呼吸道，保证气体顺畅通过，该叙述正确；
B选项：气管壁上的纤毛主要功能是摆动，将黏液和外来的尘粒、细菌等推送至咽部形成痰排出，分泌黏液的是气管壁的腺细胞，并非纤毛，该叙述错误；
C选项：鼻腔黏膜中分布丰富毛细血管，能温暖吸入的冷空气，使到达肺部的气体更适宜，该叙述正确；
D选项：吞咽时，会厌软骨会盖住喉口，防止食物进入气管，避免呛咳，该叙述正确。
综上，错误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
呼吸道的结构与功能；人体呼吸系统的组成
【点评】
本题为基础知识点考查题，需准确区分呼吸道不同结构的功能，易错点在于混淆气管纤毛和腺细胞的作用，整体难度不大，是学生应掌握的基础内容。
【难度系数】
0.6

9.(2024·枣庄,真题改编)身体健康是生活质量的重要保障,良好的生活习惯和行为选择对机体健康至关重要。请对下列生活习惯和行为选择作出相应解释。
(1)俗话说:“细嚼慢咽,利于消化。”午餐时,小明慢慢咀嚼馒头,感觉到了甜味,他认为这是馒头中的淀粉在口腔中经过(填“机械性”或“化学性”)消化,转变成的缘故。淀粉及其初步消化后的产物最终在小肠处被分泌的消化液彻底分解成葡萄糖。
(2)吃饭时,小明又说又笑,结果一粒花生米卡入气管,导致呼吸困难。小明的爸爸立刻按照图示方式环抱小明,他两手紧扣在小明肚脐上方,双臂快速用力向后上方挤压,此时,小明体内膈顶部(填“上升”或“下降”),胸腔迅速(填“扩大”或“缩小”),使肺内气压激增,从而产生有冲击力的气流将花生米排出。食物会误入气管,是因为消化道和呼吸道共有的结构是。

9. (1) 化学性 麦芽糖 胰腺和肠腺
(2) 上升 缩小 咽

【分析】
本题结合生活实例考查人体消化与呼吸的相关知识，需结合生理过程和急救原理分析：
(1) 馒头在口腔中的消化分为机械性和化学性，唾液淀粉酶分解淀粉属于化学性消化，产物为麦芽糖；淀粉最终在小肠被相关消化腺的分泌液分解为葡萄糖。
(2) 海姆立克急救法通过挤压腹部改变胸腔容积，使肺内气压升高排出异物；呼吸道和消化道的共有结构是咽，这是食物易误入气管的原因。
【解析】
(1) 口腔内，牙齿的咀嚼是机械性消化，唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，该过程有新物质生成，属于化学性消化；淀粉初步消化后，最终在小肠处被胰腺分泌的胰液、肠腺分泌的肠液彻底分解为葡萄糖。
(2) 挤压腹部时，膈顶部上升，胸腔容积迅速缩小，肺内气压激增，形成高压气流将气管内的异物排出；咽是呼吸道和消化道共有的结构，吃饭说笑时会厌软骨来不及盖住喉口，食物易误入气管。
【答案】
(1) 化学性；麦芽糖；胰腺和肠腺
(2) 上升；缩小；咽
【知识点】
消化与吸收；呼吸系统结构；呼吸运动
【点评】
本题将生物基础知识与生活急救常识结合，考查学生对消化、呼吸核心知识点的理解与应用，难度适中，贴近生活实际。
【难度系数】
0.6