二、完形填空。
先通读短文，掌握其大意，然后从A、B、C、D四个选项中选出一个可以填入相应空白处的最佳答案。
Hi! I'm Yang Yang. Do you want to know my family? Let me you about it!
There are five people in my family. They are my grandparents, my parents and me. I'm the child in the family.
My grandparents live in Shanghai. I my grandparents and study here. I'm a in Dezhi Middle School. My grandparents are very to me and look after me well. I love them very much.
My parents are doctors and they work in a . They also help in an old people's home weekends. My mother likes watching films, my father does not. He likes watching TV. I like football and reading books.
I love my a lot! They love me and help me grow up(成长).
()11. A. meet B. tell C. visit D. watch
()12. A. pretty B. best C. only D. small
()13. A. talk with B. help with C. play with D. live with
()14. A. student B. nurse C. teacher D. driver
()15. A. busy B. old C. kind D. strong
()16. A. factory B. hospital C. restaurant D. park
()17. A. on B. in C. of D. for
()18. A. and B. because C. or D. but
()19. A. taking B. playing C. listening D. meeting
()20. A. class B. school C. family D. job

11. B tell sb. about sth. 是固定搭配，意为“告诉某人某事”。
12. C the only child 意为“独生子(女)”，家里唯一的孩子。
13. D 句意为“我和祖父母住在一起并在这儿学习”。live with 意为“和……一起住”，符合语境。
14. A 由上文的“study here”可知作者是一名学生。
15. C be kind to sb. 是固定搭配，意为“对某人很好”。
16. B 由前半句中“doctors”可知，作者的父母在医院里工作。
17. A on weekends 是固定搭配，意为“在周末”。
18. D 句意为“我的妈妈喜欢看电影，但是我的爸爸不喜欢”。上下文意思相反，为转折关系。
19. B play football 是固定搭配，意为“踢足球”。
20. C 由上文的叙述可知，本文主要是介绍家人，故此处作者表达的是对家人的爱。

【分析】首先通读短文，明确文章是杨洋介绍自己的家庭。做每个空时，先结合上下文语境分析选项词义，同时注意固定搭配、逻辑关系的运用。比如第11题，根据“tell sb. about sth.”的固定搭配，结合语境“让我告诉你关于家庭的事”确定选项；其余题目同理，逐一结合语境、搭配、逻辑判断答案。
【解析】11. 考查固定搭配。tell sb. about sth.意为“告诉某人某事”，符合语境，故选B。12. 考查形容词词义辨析。根据前文“家里有五口人（祖父母、父母、我）”，可知我是唯一的孩子，only表示“唯一的”，故选C。13. 考查动词短语辨析。live with意为“和……一起住”，结合句意“我和祖父母住在一起并在这儿学习”，符合语境，故选D。14. 考查名词词义辨析。由上文“study here”可知，我是一名学生，故选A。15. 考查固定搭配。be kind to sb.意为“对某人很好”，结合后文“look after me well”，可知祖父母对我很好，故选C。16. 考查名词词义辨析。由前文“my parents are doctors”可知，父母在医院工作，hospital符合，故选B。17. 考查介词固定搭配。on weekends意为“在周末”，是固定用法，故选A。18. 考查连词辨析。前半句“妈妈喜欢看电影”和后半句“爸爸不喜欢”是转折关系，but表示转折，故选D。19. 考查固定搭配。play football意为“踢足球”，是固定搭配，故选B。20. 考查名词词义辨析。全文围绕家庭展开，此处表达“我爱我的家人”，family符合，故选C。
【答案】11.B 12.C 13.D 14.A 15.C 16.B 17.A 18.D 19.B 20.C
【知识点】固定搭配运用、语境理解、词义辨析
【点评】本文是介绍家庭的记叙文，贴近学生日常生活，主要考察基础词汇、固定搭配及上下文逻辑理解，难度适中，学生只要通读全文并掌握基础知识点即可正确作答。
【难度系数】0.8

三、语篇填空。
阅读短文，从方框中选择适当的词并用其正确形式填空，使短文通顺、意思完整。
每空限填一词，每词限用一次。
be, it, but, child, math, sport, have, study, work, with
Jiang Nan is 12 years old. He 21. in Suzhou Guanghua Middle School. There 22. four people in his family — his father, his mother, his little sister and him. He 23. a black dog. It is big and strong. 24. name is Dahei. He and his sister like playing 25. Dahei. His father likes doing 26. , such as swimming and playing basketball. His mother likes running.
Jiang Nan's father is a 27. in a factory. His mother is a teacher. She teaches 28. in a middle school. Jiang Nan and his sister are in the same (相同的) school, 29. they're in different grades.
In the evening, the parents and the 30. are at home. They enjoy the family time together.

21. studies 22. are 23. has 24. Its 25. with
26. sports 27. worker 28. math 29. but 30. children

【分析】
本题为语篇填空题，需结合短文语境、语法规则（时态、词性、句式）及固定搭配解题。解题思路：1. 通读全文，明确短文介绍江南家庭情况的主旨；2. 分析每个空格的句子结构，确定所需词性（如动词、名词、代词等）；3. 结合方框内的词汇，选择合适的词并根据语境变换正确形式（如第三人称单数、复数、物主代词等）；4. 最后核对答案是否符合文意与语法。
【解析】
21. 主语He为第三人称单数，时态为一般现在时，结合“在中学”的语境，需填动词“学习”，故用study的第三人称单数形式studies；
22. 此处为there be句型，主语four people是复数，一般现在时中be动词用are；
23. 主语He为第三人称单数，结合“有一只黑狗”的语境，需填动词“有”，故用have的第三人称单数形式has；
24. 修饰名词name，指代前文的狗，需用形容词性物主代词，it的形容词性物主代词为Its，首字母大写；
25. 固定搭配play with表示“和……一起玩”，符合“和大黑玩”的语境，故填with；
26. 后文列举游泳、篮球等运动，固定搭配do sports表示“做运动”，故填sport的复数形式sports；
27. 父亲在工厂工作，需填表示职业的名词，work的名词形式worker（工人）符合语境；
28. 母亲是老师，需填学科名词，方框内的math（数学）符合“教数学”的语境；
29. 前半句“同一学校”与后半句“不同年级”为转折关系，故用转折连词but；
30. 前文提到父母，对应需填“孩子”，child的复数形式children符合“父母和孩子在家”的语境。
【答案】
21. studies 22. are 23. has 24. Its 25. with 26. sports 27. worker 28. math 29. but 30. children
【知识点】
一般现在时、物主代词、固定搭配
【点评】
本题考查语篇理解与词汇的正确运用，需结合语法知识和上下文逻辑，难度适中，是初中英语常见题型，能有效考查学生的基础语言能力。
【难度系数】
0.6