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1. 实验室里不能用于制备氧气的物质是 （
A.高锰酸钾
B.氯酸钾
C.氯化钾
D.过氧化氢
C
）A.高锰酸钾
B.氯酸钾
C.氯化钾
D.过氧化氢
答案
1.C
解析
【分析】
要确定实验室不能用于制备氧气的物质，需结合实验室制氧气的原理：根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，制取氧气的反应物必须含有氧元素，且能分解产生氧气。逐一分析各选项物质的组成和性质即可得出答案。
【解析】
A选项：高锰酸钾（KMnO₄）含有氧元素，加热分解可生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，可用于制备氧气；
B选项：氯酸钾（KClO₃）含有氧元素，在二氧化锰催化、加热条件下分解生成氯化钾和氧气，可用于制备氧气；
C选项：氯化钾（KCl）不含氧元素，根据质量守恒定律，无法分解产生氧气，不能用于制备氧气；
D选项：过氧化氢（H₂O₂）含有氧元素，在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，可用于制备氧气。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
实验室制取氧气的药品、质量守恒定律
【点评】
本题考查实验室制取氧气的基础药品，核心是明确反应物需含氧元素，属于识记类基础题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
要确定实验室不能用于制备氧气的物质，需结合实验室制氧气的原理：根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，制取氧气的反应物必须含有氧元素，且能分解产生氧气。逐一分析各选项物质的组成和性质即可得出答案。
【解析】
A选项：高锰酸钾（KMnO₄）含有氧元素，加热分解可生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，可用于制备氧气；
B选项：氯酸钾（KClO₃）含有氧元素，在二氧化锰催化、加热条件下分解生成氯化钾和氧气，可用于制备氧气；
C选项：氯化钾（KCl）不含氧元素，根据质量守恒定律，无法分解产生氧气，不能用于制备氧气；
D选项：过氧化氢（H₂O₂）含有氧元素，在二氧化锰催化下分解生成水和氧气，可用于制备氧气。
综上，答案为C。
【答案】
C
【知识点】
实验室制取氧气的药品、质量守恒定律
【点评】
本题考查实验室制取氧气的基础药品，核心是明确反应物需含氧元素，属于识记类基础题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
2.氧气可以使用排水集气法收集，依据的氧气性质是（
A.无色
B.无味
C.不易溶于水
D.密度比空气略大
C
）A.无色
B.无味
C.不易溶于水
D.密度比空气略大
答案
2.C
解析
【分析】首先明确排水集气法的适用条件：气体难溶于水或不易溶于水，且不与水反应。接着逐一分析选项：A选项无色、B选项无味是氧气的外观和气味性质，与收集方法无关；C选项不易溶于水，符合排水集气法的使用要求；D选项密度比空气略大是向上排空气法收集氧气的依据，并非排水法的依据，因此选C。
【解析】排水集气法适用于收集难溶于水或不易溶于水，且不与水反应的气体。对各选项分析如下：A. 无色是氧气的物理外观，与收集方法无关；B. 无味是氧气的气味性质，与收集方法无关；C. 不易溶于水，满足排水集气法的使用条件；D. 密度比空气略大是向上排空气法收集氧气的依据，不符合题意。故答案为C。
【答案】C
【知识点】氧气的性质、气体收集方法
【点评】本题考查气体收集方法的依据，属于化学入门的基础知识点，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8
【解析】排水集气法适用于收集难溶于水或不易溶于水，且不与水反应的气体。对各选项分析如下：A. 无色是氧气的物理外观，与收集方法无关；B. 无味是氧气的气味性质，与收集方法无关；C. 不易溶于水，满足排水集气法的使用条件；D. 密度比空气略大是向上排空气法收集氧气的依据，不符合题意。故答案为C。
【答案】C
【知识点】氧气的性质、气体收集方法
【点评】本题考查气体收集方法的依据，属于化学入门的基础知识点，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.8
3. 原创题 山东是全国氢能产业发展的重点省份，省内多家企业正在研发新型催化剂，以提升电解水制氢的反应效率。下列关于催化剂的说法正确的是（
A.反应前后催化剂的质量和性质都不发生改变
B.催化剂可以改变化学反应的速率
C.电解水制氢时，加入催化剂能增大生成氢气的质量
D.所有的化学反应都需要催化剂才能进行
B
）A.反应前后催化剂的质量和性质都不发生改变
B.催化剂可以改变化学反应的速率
C.电解水制氢时，加入催化剂能增大生成氢气的质量
D.所有的化学反应都需要催化剂才能进行
答案
3.B
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确催化剂的核心概念：催化剂是能改变化学反应速率，且反应前后自身质量和化学性质不变的物质。接下来逐个分析选项：A选项混淆了“化学性质”和“所有性质”；B选项符合催化剂的定义；C选项错误认为催化剂能改变生成物质量；D选项忽略了并非所有反应都需要催化剂。通过逐一核对催化剂的性质，就能选出正确答案。
【解析】
根据催化剂的定义：在化学反应里，能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。
选项A：反应前后催化剂的质量和化学性质不变，并非所有性质（物理性质可能改变），因此A错误；
选项B：催化剂的作用就是改变化学反应速率（包括加快或减慢），因此B正确；
选项C：催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，加入催化剂不会增大生成氢气的质量，因此C错误；
选项D：很多化学反应不需要催化剂就能进行，比如电解水不加催化剂也能发生，只是反应速率较慢，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
催化剂的概念、催化剂的性质
【点评】
本题考查催化剂的基础概念，属于化学学科的核心基础知识点，需要准确掌握催化剂的定义、特点，区分“改变化学反应速率”和“改变生成物质量”的差异，以及明确并非所有反应都需要催化剂，是易混淆的基础题。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确催化剂的核心概念：催化剂是能改变化学反应速率，且反应前后自身质量和化学性质不变的物质。接下来逐个分析选项：A选项混淆了“化学性质”和“所有性质”；B选项符合催化剂的定义；C选项错误认为催化剂能改变生成物质量；D选项忽略了并非所有反应都需要催化剂。通过逐一核对催化剂的性质，就能选出正确答案。
【解析】
根据催化剂的定义：在化学反应里，能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。
选项A：反应前后催化剂的质量和化学性质不变，并非所有性质（物理性质可能改变），因此A错误；
选项B：催化剂的作用就是改变化学反应速率（包括加快或减慢），因此B正确；
选项C：催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，加入催化剂不会增大生成氢气的质量，因此C错误；
选项D：很多化学反应不需要催化剂就能进行，比如电解水不加催化剂也能发生，只是反应速率较慢，因此D错误。
【答案】
B
【知识点】
催化剂的概念、催化剂的性质
【点评】
本题考查催化剂的基础概念，属于化学学科的核心基础知识点，需要准确掌握催化剂的定义、特点，区分“改变化学反应速率”和“改变生成物质量”的差异，以及明确并非所有反应都需要催化剂，是易混淆的基础题。
【难度系数】
0.8
4.小楠在实验室用过氧化氢溶液制取氧气，以下是她的部分实验操作，其中正确的是 （
C
）答案
4.C
解析
【分析】
要判断各实验操作是否正确，需逐一分析每个选项的操作规范：
1. 选项A：检查装置气密性时，该装置为长颈漏斗装置，长颈漏斗下端未形成液封，装置未密闭，手握试管时气体从长颈漏斗逸出，无法观察到烧杯中导管口有气泡冒出，操作错误。
2. 选项B：倾倒液体时，瓶塞应倒放（防止污染试剂），且试剂瓶口应紧挨试管口（防止液体洒落），图中瓶塞正放、瓶口未紧挨试管口，操作错误。
3. 选项C：过氧化氢制取氧气是固液不加热型反应，使用分液漏斗可控制液体滴加速度，装置密闭，符合制取要求，操作正确。
4. 选项D：氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃说明已满，图中木条伸入集气瓶内，操作错误。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：检查装置气密性需保证装置密闭，该装置长颈漏斗未液封，手握试管时气体逸出，无法检验气密性，操作错误。
B选项：倾倒液体的正确操作要求瓶塞倒放、标签向手心、瓶口紧挨试管口，图中瓶塞正放、瓶口未紧挨，操作错误。
C选项：过氧化氢在二氧化锰催化下制取氧气，属于固液常温型反应，该装置用分液漏斗添加液体，装置密闭，符合制取要求，操作正确。
D选项：氧气验满应将带火星木条放在集气瓶口，图中木条伸入瓶内，无法验满，操作错误。
【答案】
C
【知识点】
实验基本操作；氧气的实验室制取
【点评】
本题考查实验室制取氧气的基础操作，需掌握气密性检查、液体倾倒、气体发生装置、氧气验满的操作要点，属于常规基础实验题。
【难度系数】
0.6
要判断各实验操作是否正确，需逐一分析每个选项的操作规范：
1. 选项A：检查装置气密性时，该装置为长颈漏斗装置，长颈漏斗下端未形成液封，装置未密闭，手握试管时气体从长颈漏斗逸出，无法观察到烧杯中导管口有气泡冒出，操作错误。
2. 选项B：倾倒液体时，瓶塞应倒放（防止污染试剂），且试剂瓶口应紧挨试管口（防止液体洒落），图中瓶塞正放、瓶口未紧挨试管口，操作错误。
3. 选项C：过氧化氢制取氧气是固液不加热型反应，使用分液漏斗可控制液体滴加速度，装置密闭，符合制取要求，操作正确。
4. 选项D：氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃说明已满，图中木条伸入集气瓶内，操作错误。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：检查装置气密性需保证装置密闭，该装置长颈漏斗未液封，手握试管时气体逸出，无法检验气密性，操作错误。
B选项：倾倒液体的正确操作要求瓶塞倒放、标签向手心、瓶口紧挨试管口，图中瓶塞正放、瓶口未紧挨，操作错误。
C选项：过氧化氢在二氧化锰催化下制取氧气，属于固液常温型反应，该装置用分液漏斗添加液体，装置密闭，符合制取要求，操作正确。
D选项：氧气验满应将带火星木条放在集气瓶口，图中木条伸入瓶内，无法验满，操作错误。
【答案】
C
【知识点】
实验基本操作；氧气的实验室制取
【点评】
本题考查实验室制取氧气的基础操作，需掌握气密性检查、液体倾倒、气体发生装置、氧气验满的操作要点，属于常规基础实验题。
【难度系数】
0.6
5. 教材习题改编 实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，一般有以下几个步骤：
①检查装置的气密性；②向长颈漏斗中倒入过氧化氢溶液；③收集气体；④向容器中加入少量二氧化锰。正确的操作顺序是 （
A.①②③④
B.①②④③
C.①④②③
D.④①②③
①检查装置的气密性；②向长颈漏斗中倒入过氧化氢溶液；③收集气体；④向容器中加入少量二氧化锰。正确的操作顺序是 （
C
）A.①②③④
B.①②④③
C.①④②③
D.④①②③
答案
5.C
解析
【分析】
实验室制取气体的操作需遵循规范顺序，防止装置漏气或药品浪费。对于过氧化氢制氧气，应先检查装置气密性，再依次加入固体药品和液体药品，最后收集气体，据此判断操作顺序。
【解析】
实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的正确操作步骤为：
1. ①检查装置的气密性，确保装置不漏气，这是制取气体的前提；
2. ④向容器中加入少量二氧化锰（固体药品先加入，避免后续加液体时反应提前发生）；
3. ②向长颈漏斗中倒入过氧化氢溶液（液体药品后加入，控制反应开始时机）；
4. ③收集气体。
因此正确顺序为①④②③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
实验室制取氧气的操作步骤
【点评】
本题为教材改编的基础实验题，考查过氧化氢制氧气的操作顺序，核心是掌握“查-装-收”的气体制取逻辑，难度较低。
【难度系数】
0.8
实验室制取气体的操作需遵循规范顺序，防止装置漏气或药品浪费。对于过氧化氢制氧气，应先检查装置气密性，再依次加入固体药品和液体药品，最后收集气体，据此判断操作顺序。
【解析】
实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气的正确操作步骤为：
1. ①检查装置的气密性，确保装置不漏气，这是制取气体的前提；
2. ④向容器中加入少量二氧化锰（固体药品先加入，避免后续加液体时反应提前发生）；
3. ②向长颈漏斗中倒入过氧化氢溶液（液体药品后加入，控制反应开始时机）；
4. ③收集气体。
因此正确顺序为①④②③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
实验室制取氧气的操作步骤
【点评】
本题为教材改编的基础实验题，考查过氧化氢制氧气的操作顺序，核心是掌握“查-装-收”的气体制取逻辑，难度较低。
【难度系数】
0.8
6. 下列关于实验室制取氧气的说法中，正确的是（
A.用排空气集气法收集气体验满的方法为将带火星的木条伸入瓶中
B.用排水集气法收集气体时，提前将导管伸入盛满水的集气瓶以便于收集气体
C.根据氧气的密度比空气略大这一物理性质，可以选择向下排空气集气法进行收集
D.选择制取气体的试剂时，用来制取氧气的反应物中必须含有氧元素
D
）A.用排空气集气法收集气体验满的方法为将带火星的木条伸入瓶中
B.用排水集气法收集气体时，提前将导管伸入盛满水的集气瓶以便于收集气体
C.根据氧气的密度比空气略大这一物理性质，可以选择向下排空气集气法进行收集
D.选择制取气体的试剂时，用来制取氧气的反应物中必须含有氧元素
答案
6.D
解析
【分析】本题为实验室制取氧气的基础选择题，需结合氧气的收集方法、验满操作、反应原理等知识点，逐一分析每个选项的正误：先明确排空气法验满的操作要求，排水法收集气体的时机，氧气密度与收集方法的对应关系，以及制取气体时的元素守恒原则，通过排查各选项即可确定正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：排空气法收集氧气时，验满应将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃则集满；若伸入瓶中无法验证是否集满，故A错误。
2. 选项B：用排水集气法收集氧气时，需待导管口气泡连续、均匀冒出后再将导管伸入盛满水的集气瓶，否则初始排出的是装置内的空气，会导致收集的氧气不纯，故B错误。
3. 选项C：氧气的密度比空气略大，根据物理性质，应选择向上排空气法收集；向下排空气法适用于密度比空气小的气体，故C错误。
4. 选项D：根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氧气由氧元素组成，因此制取氧气的反应物中必须含有氧元素，故D正确。
【答案】D
【知识点】实验室制取氧气、气体收集与验满、质量守恒定律
【点评】本题考查实验室制取氧气的核心基础知识点，涵盖气体收集操作、验满方法及反应原理，是初中化学常考的基础题型，需准确记忆相关操作要点和原理，难度适中。
【难度系数】0.7
【解析】逐一分析各选项：
1. 选项A：排空气法收集氧气时，验满应将带火星的木条放在集气瓶瓶口，若木条复燃则集满；若伸入瓶中无法验证是否集满，故A错误。
2. 选项B：用排水集气法收集氧气时，需待导管口气泡连续、均匀冒出后再将导管伸入盛满水的集气瓶，否则初始排出的是装置内的空气，会导致收集的氧气不纯，故B错误。
3. 选项C：氧气的密度比空气略大，根据物理性质，应选择向上排空气法收集；向下排空气法适用于密度比空气小的气体，故C错误。
4. 选项D：根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，氧气由氧元素组成，因此制取氧气的反应物中必须含有氧元素，故D正确。
【答案】D
【知识点】实验室制取氧气、气体收集与验满、质量守恒定律
【点评】本题考查实验室制取氧气的核心基础知识点，涵盖气体收集操作、验满方法及反应原理，是初中化学常考的基础题型，需准确记忆相关操作要点和原理，难度适中。
【难度系数】0.7
7.化学是以实验为基础的学科。如图是实验室制取气体可能用到的仪器，回答下列问题。
(1)图中仪器D的名称是
(2)实验室制取氧气反应的文字表达式为
(3)用H装置收集(2)中制得的氧气，则氧气应从
(1)图中仪器D的名称是
酒精灯
。(2)实验室制取氧气反应的文字表达式为
过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水＋氧气
，根据此反应选择图中仪器ABE
(填字母)与H组合制取并收集氧气。(3)用H装置收集(2)中制得的氧气，则氧气应从
a
(填“a”或“b”)端通入。答案
7.(1)酒精灯
(2)过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水＋氧气 ABE
(3)a
(2)过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水＋氧气 ABE
(3)a
解析
【分析】
首先，第(1)题需根据仪器的外形特征识别常见化学仪器；第(2)题结合题目给出的仪器，选择固液不加热型的过氧化氢分解制取氧气，据此确定反应文字表达式，再根据反应装置所需的仪器（反应容器、液体添加仪器、导气管）选择对应仪器；第(3)题利用多功能集气瓶收集氧气时，根据氧气密度比空气大的性质确定进气端。
【解析】
(1) 仪器D是实验室常用的加热仪器，名称为酒精灯。
(2) 结合提供的仪器，选择过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气，反应的文字表达式为：$\mathrm{过氧化氢}\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}\mathrm{水}+\mathrm{氧气}$；该反应为固液不加热型，需要锥形瓶（A）作为反应容器，长颈漏斗（B）添加过氧化氢溶液，双孔塞导气管（E）导出气体，因此选择仪器ABE与H组合制取并收集氧气。
(3) H装置为多功能集气瓶，氧气的密度比空气大，用向上排空气法收集时，氧气应从长管a端通入，使氧气聚集在集气瓶底部，将空气从短管b端排出。
【答案】
(1) 酒精灯
(2) $\mathrm{过氧化氢}\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}\mathrm{水}+\mathrm{氧气}$；ABE
(3) a
【知识点】
常见化学仪器名称；实验室制取氧气的反应原理；气体收集装置选择
【点评】
本题考查实验室制取氧气的基础实验知识，涵盖仪器识别、反应表达式书写、装置选择等内容，属于化学实验基础题型，侧重考查学生对基础实验的掌握情况。
【难度系数】
0.7
首先，第(1)题需根据仪器的外形特征识别常见化学仪器；第(2)题结合题目给出的仪器，选择固液不加热型的过氧化氢分解制取氧气，据此确定反应文字表达式，再根据反应装置所需的仪器（反应容器、液体添加仪器、导气管）选择对应仪器；第(3)题利用多功能集气瓶收集氧气时，根据氧气密度比空气大的性质确定进气端。
【解析】
(1) 仪器D是实验室常用的加热仪器，名称为酒精灯。
(2) 结合提供的仪器，选择过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气，反应的文字表达式为：$\mathrm{过氧化氢}\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}\mathrm{水}+\mathrm{氧气}$；该反应为固液不加热型，需要锥形瓶（A）作为反应容器，长颈漏斗（B）添加过氧化氢溶液，双孔塞导气管（E）导出气体，因此选择仪器ABE与H组合制取并收集氧气。
(3) H装置为多功能集气瓶，氧气的密度比空气大，用向上排空气法收集时，氧气应从长管a端通入，使氧气聚集在集气瓶底部，将空气从短管b端排出。
【答案】
(1) 酒精灯
(2) $\mathrm{过氧化氢}\xrightarrow{\mathrm{二氧化锰}}\mathrm{水}+\mathrm{氧气}$；ABE
(3) a
【知识点】
常见化学仪器名称；实验室制取氧气的反应原理；气体收集装置选择
【点评】
本题考查实验室制取氧气的基础实验知识，涵盖仪器识别、反应表达式书写、装置选择等内容，属于化学实验基础题型，侧重考查学生对基础实验的掌握情况。
【难度系数】
0.7
8. 科技创新 获得诺贝尔化学奖的三位科学家在铜离子作催化剂的情况下，能够让分子快速、高效地“搭建”在一起，如同积木玩具一样，利用基础模块就可以搭建出变化无穷的造型。下列有关催化剂的说法正确的是 （
A.催化剂只能加快化学反应速率
B.催化剂在化学反应后其质量减小
C.催化剂在化学反应前后的化学性质不变
D.在过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂
C
）A.催化剂只能加快化学反应速率
B.催化剂在化学反应后其质量减小
C.催化剂在化学反应前后的化学性质不变
D.在过氧化氢分解反应中，只能用二氧化锰作催化剂
答案
8.C
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确催化剂的核心定义与性质：催化剂是能改变化学反应速率（包括加快和减慢），且反应前后自身质量和化学性质均不变的物质，同时催化剂的选择不唯一。接下来逐一分析选项，判断正误。
【解析】
根据催化剂的定义和性质分析各选项：
选项A：催化剂能改变化学反应速率，既可以加快反应，也可以减慢反应，并非只能加快，故A错误；
选项B：催化剂在化学反应后，自身的质量不会发生改变，故B错误；
选项C：催化剂在化学反应前后，化学性质保持不变，符合催化剂的“二不变”特点，故C正确；
选项D：过氧化氢分解反应中，除二氧化锰外，还可选用硫酸铜溶液等其他物质作催化剂，催化剂不唯一，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
催化剂的概念与性质
【点评】
本题考查催化剂的基础性质，属于化学核心概念题，需准确掌握催化剂“一变二不变”的核心特征，以及催化剂的选择性，难度较低，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先明确催化剂的核心定义与性质：催化剂是能改变化学反应速率（包括加快和减慢），且反应前后自身质量和化学性质均不变的物质，同时催化剂的选择不唯一。接下来逐一分析选项，判断正误。
【解析】
根据催化剂的定义和性质分析各选项：
选项A：催化剂能改变化学反应速率，既可以加快反应，也可以减慢反应，并非只能加快，故A错误；
选项B：催化剂在化学反应后，自身的质量不会发生改变，故B错误；
选项C：催化剂在化学反应前后，化学性质保持不变，符合催化剂的“二不变”特点，故C正确；
选项D：过氧化氢分解反应中，除二氧化锰外，还可选用硫酸铜溶液等其他物质作催化剂，催化剂不唯一，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
催化剂的概念与性质
【点评】
本题考查催化剂的基础性质，属于化学核心概念题，需准确掌握催化剂“一变二不变”的核心特征，以及催化剂的选择性，难度较低，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.8
