1. 试剂及反应原理（文字表达式）：。

1. 过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水＋氧气

【分析】本题考查常见化学反应的文字表达式书写，需回忆实验室制取氧气的典型反应，明确反应物、反应条件和生成物，按照文字表达式“反应物→条件→生成物”的规范格式进行书写。
【解析】实验室中，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，据此写出对应的文字表达式即可。
【答案】过氧化氢$\xrightarrow{二氧化锰}$水＋氧气
【知识点】化学反应文字表达式、过氧化氢分解反应
【点评】本题属于基础题型，主要考查学生对常见化学反应原理的记忆，需准确掌握反应的反应物、条件和生成物，难度较低。
【难度系数】0.8

2. 发生装置及收集装置

因为氧气溶于水，所以可用排水法收集，如图A；因为氧气，故可用向上排空气集气法收集，如图B。
3. 操作步骤
①组装仪器。②检查装置的气密性。③向锥形瓶中装入二氧化锰，塞紧双孔塞。④从分液漏斗中加入过氧化氢溶液。⑤收集气体。
4. 验满方法
(1)排水集气法：，说明已满。
(2)向上排空气集气法：把带火星的木条靠近，如果木条复燃，说明已满。
5. 检验方法：将带火星的木条伸入，如果木条，说明该瓶内的气体是氧气。
6. 注意事项
(1)排水集气法集气时，当气泡从导管口冒出时再收集，否则收集的气体混有空气。
(2)氧气收集满后，集气瓶应放置在实验台上。

2. 不易 密度比空气略大
4.(1)当有大气泡从集气瓶口冒出
(2)集气瓶口
5. 集气瓶内 复燃
6.(1)连续且均匀
(2)正立

【分析】
本题考查实验室用过氧化氢制取氧气的基础知识点，涉及氧气收集方法的依据、验满与检验方法、实验操作注意事项等。解题时需结合氧气的物理性质（溶解性、密度）对应收集方法，回忆排水法、向上排空气法的验满操作，氧气的检验原理，以及排水法收集的时机、收集后集气瓶的放置方式，逐一对应填空即可。
【解析】
2. 氧气不易溶于水，因此可用排水法收集；氧气密度比空气略大，故可采用向上排空气法收集。
4.(1)排水集气法收集氧气时，当有大气泡从集气瓶口冒出，说明气体已收集满；(2)向上排空气法验满时，将带火星的木条靠近集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已满。
5. 检验氧气时，将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明瓶内气体为氧气。
6.(1)排水集气法收集时，需等气泡连续且均匀从导管口冒出时再收集，否则收集的气体会混有空气；(2)氧气密度比空气大，收集满后集气瓶应正立放置在实验台上。
【答案】
2. 不易；密度比空气略大
4.(1)当有大气泡从集气瓶口冒出；(2)集气瓶口
5. 集气瓶内；复燃
6.(1)连续且均匀；(2)正立
【知识点】
氧气的制取；氧气的性质；气体的收集与验满
【点评】
本题是实验室制取氧气的基础知识点考查，涵盖实验核心的收集、验满、检验及操作细节，属于化学实验的必备基础内容，侧重对基础知识的掌握。
【难度系数】
0.8

1. 如图是“用过氧化氢溶液制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是 （）

1.D

【分析】
要判断各操作是否正确，需回忆化学实验基本操作的规范：A是倾倒液体试剂，需注意瓶塞倒放、标签向手心、瓶口紧挨试管口；B是向上排空气法收集氧气，氧气密度比空气大，导管要伸到集气瓶底部；C是检查装置气密性，利用气体热胀冷缩原理，导管放入水中，手握试管观察气泡；D是氧气验满，应将带火星木条放在集气瓶口，不能伸入瓶内。逐一分析各选项操作，找出错误项。
【解析】
A. 加入试剂时，倾倒液体的操作符合规范：瓶塞倒放防止污染试剂，瓶口紧挨试管口防止液体洒落，操作正确；
B. 收集氧气用向上排空气法，氧气密度比空气大，导管伸入集气瓶底部，便于排尽瓶内空气，操作正确；
C. 检查装置气密性时，将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，操作正确；
D. 氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃说明氧气已收集满，图中操作将木条伸入集气瓶内，无法完成验满，操作错误。
【答案】
D
【知识点】
化学实验基本操作
【点评】
本题考查实验室制取氧气的基础实验操作，需掌握倾倒液体、气体收集、气密性检查、气体验满的操作规范，区分气体检验与验满的不同，属于常见的实验操作类题目。
【难度系数】
0.5

知识点二 催化剂
在化学反应中，能其他物质的化学反应速率，而本身的和在反应前后都没有发生变化的物质叫作催化剂。

改变 质量 化学性质

【分析】
本题考查催化剂的定义，需准确回忆催化剂概念中的关键要点：催化剂能改变其他物质的化学反应速率，且自身的质量和化学性质在反应前后保持不变，据此填写空缺内容。
【解析】
根据催化剂的定义：在化学反应中，能改变（包括加快或减慢）其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫作催化剂，因此依次填入对应内容。
【答案】
改变 质量 化学性质
【知识点】
催化剂的概念
【点评】
本题为化学基础概念题，直接考查催化剂定义的核心内容，属于必须掌握的基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.9

2. 易错辨析
(1)二氧化锰只能作过氧化氢分解的催化剂。（）
(2)催化剂的使用不会影响产物的质量。（）
(3)催化剂在化学反应前后性质不变。（）

2.(1)× (2)√ (3)×

【分析】
本题是催化剂相关的易错辨析题，解题时需紧扣催化剂的定义（“一变两不变”），同时明确二氧化锰在不同化学反应中的角色，逐一分析每个说法的正误：先判断二氧化锰是否仅能作过氧化氢分解的催化剂，再明确催化剂对产物质量的影响，最后区分催化剂反应前后不变的是“化学性质”而非所有性质。
【解析】
(1) 二氧化锰在不同化学反应中角色不同：除了过氧化氢分解的催化剂，它还是氯酸钾受热分解制取氧气的催化剂，且在与浓盐酸反应制取氯气时作为反应物，因此“只能作过氧化氢分解的催化剂”的说法错误；
(2) 催化剂的作用是改变化学反应的速率（加快或减慢），仅改变反应途径，不改变反应物的总质量，因此不会影响产物的质量，该说法正确；
(3) 催化剂的定义是：化学反应前后，本身的质量和化学性质不变，物理性质（如状态、颗粒大小等）可能发生改变，题目中未限定“化学性质”就说“性质不变”，说法错误。
【答案】
2.(1)× (2)√ (3)×
【知识点】
催化剂的概念、物质的化学性质
【点评】
本题聚焦催化剂的核心易错点，考查对催化剂定义的精准理解，需区分“化学性质”与“物理性质”，同时明确物质的反应角色并非唯一，是初中化学的基础易错题型，能帮助学生深化对催化剂概念的掌握。
【难度系数】
0.3