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8. 学习了力的相关知识后，小芳同学作出了下列判断，错误的是()。
A.没有物体，就一定没有力
B.有受力物体时，就一定有施力物体
C.有施力物体时，不一定有受力物体
D.只有一个物体时，是不可能产生力的
A.没有物体，就一定没有力
B.有受力物体时，就一定有施力物体
C.有施力物体时，不一定有受力物体
D.只有一个物体时，是不可能产生力的
答案
C
解析
【解析】
力是物体对物体的作用，力的产生必须同时存在施力物体和受力物体，二者缺一不可。
选项A：力不能脱离物体存在，没有物体就一定没有力，判断正确；
选项B：有受力物体时，必然存在对应的施力物体，判断正确；
选项C：施力物体和受力物体同时存在，有施力物体时一定有受力物体，判断错误；
选项D：只有一个物体时，无法形成物体间的作用，不可能产生力，判断正确。
【答案】
C
【知识点】
力的概念、施力与受力物体的依存关系
【点评】
本题考查力的基本概念，核心是理解力是物体对物体的作用，施力物体与受力物体同时存在、缺一不可，属于对基础知识点的考查，帮助学生巩固力的产生条件。
【难度系数】
0.8
力是物体对物体的作用，力的产生必须同时存在施力物体和受力物体，二者缺一不可。
选项A：力不能脱离物体存在，没有物体就一定没有力，判断正确；
选项B：有受力物体时，必然存在对应的施力物体，判断正确；
选项C：施力物体和受力物体同时存在，有施力物体时一定有受力物体，判断错误；
选项D：只有一个物体时，无法形成物体间的作用，不可能产生力，判断正确。
【答案】
C
【知识点】
力的概念、施力与受力物体的依存关系
【点评】
本题考查力的基本概念，核心是理解力是物体对物体的作用，施力物体与受力物体同时存在、缺一不可，属于对基础知识点的考查，帮助学生巩固力的产生条件。
【难度系数】
0.8
9. 下列物体的运动状态没有发生改变的是()。
A.做匀速圆周运动的小车
B.在盘山公路上减速行驶的汽车
C.腾空而起的火箭
D.在平直公路上匀速行驶的汽车
A.做匀速圆周运动的小车
B.在盘山公路上减速行驶的汽车
C.腾空而起的火箭
D.在平直公路上匀速行驶的汽车
答案
D
解析
【解析】
物体运动状态的改变包括速度大小的改变、运动方向的改变，只要其中一个发生变化，运动状态就改变。
A. 做匀速圆周运动的小车，运动方向不断改变，运动状态发生改变；
B. 在盘山公路上减速行驶的汽车，速度大小不断改变，运动状态发生改变；
C. 腾空而起的火箭，速度大小不断增大，运动状态发生改变；
D. 在平直公路上匀速行驶的汽车，速度大小和方向都不变，运动状态没有发生改变。
【答案】
D
【知识点】
运动状态的判断
【点评】
本题考查对物体运动状态改变的理解，明确运动状态改变包括速度大小或运动方向的变化是解题关键，易忽略运动方向改变也属于运动状态改变。
【难度系数】
0.8
物体运动状态的改变包括速度大小的改变、运动方向的改变，只要其中一个发生变化，运动状态就改变。
A. 做匀速圆周运动的小车，运动方向不断改变，运动状态发生改变；
B. 在盘山公路上减速行驶的汽车，速度大小不断改变，运动状态发生改变；
C. 腾空而起的火箭，速度大小不断增大，运动状态发生改变；
D. 在平直公路上匀速行驶的汽车，速度大小和方向都不变，运动状态没有发生改变。
【答案】
D
【知识点】
运动状态的判断
【点评】
本题考查对物体运动状态改变的理解，明确运动状态改变包括速度大小或运动方向的变化是解题关键，易忽略运动方向改变也属于运动状态改变。
【难度系数】
0.8
10. 分别用大小相等的力拉和压相同的弹簧，结果如图7-1-3所示。该实验表明，力的作用效果与力的()。
A.大小有关
B.作用点有关
C.方向有关
D.大小、方向、作用点都有关
A.大小有关
B.作用点有关
C.方向有关
D.大小、方向、作用点都有关
答案
C
解析
【解析】
实验中控制力的大小、作用点相同，改变力的方向后，弹簧的形变效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。
【答案】
C
【知识点】
力的作用效果的影响因素
【点评】
本题运用控制变量法探究力的方向对作用效果的影响，属于力学基础题，需掌握控制变量法在该类实验中的应用。
【难度系数】
0.8
实验中控制力的大小、作用点相同，改变力的方向后，弹簧的形变效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关。
【答案】
C
【知识点】
力的作用效果的影响因素
【点评】
本题运用控制变量法探究力的方向对作用效果的影响，属于力学基础题，需掌握控制变量法在该类实验中的应用。
【难度系数】
0.8
11. 下面四个事例(如图7-1-4)中，其中一个力与另外三个力所产生的作用效果不同的是()。
答案
D
解析
【解析】
力的作用效果有两种：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。
A选项中运动员对弓弦的力使弓弦发生形变；B选项中汽车对地面的力使地面发生形变；C选项中斧头对木柴的力使木柴发生形变；D选项中下落小球受到的重力改变了小球的运动状态。因此D选项中力的作用效果与另外三个不同。
【答案】
D
【知识点】
力的作用效果
【点评】
本题考查对力的两种作用效果的区分，需准确判断力是改变物体形状还是运动状态。
【难度系数】
0.7
力的作用效果有两种：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态。
A选项中运动员对弓弦的力使弓弦发生形变；B选项中汽车对地面的力使地面发生形变；C选项中斧头对木柴的力使木柴发生形变；D选项中下落小球受到的重力改变了小球的运动状态。因此D选项中力的作用效果与另外三个不同。
【答案】
D
【知识点】
力的作用效果
【点评】
本题考查对力的两种作用效果的区分，需准确判断力是改变物体形状还是运动状态。
【难度系数】
0.7
12. 如图7-1-5所示，用绳将电灯悬挂在天花板上，它受到绳向上的拉力为10N，画出此时电灯所受拉力的示意图。
答案
解析
【解析】
1. 明确拉力的三要素：作用点在电灯与绳子的连接处，方向沿绳子竖直向上，大小为10N；
2. 过作用点沿竖直向上的方向画一条带箭头的线段，在线段旁标注“$F=10N$”，即可画出拉力的示意图。
【答案】
如图所示：
【知识点】
力的示意图画法
【点评】
绘制力的示意图需准确体现力的三要素（作用点、方向、大小），本题中拉力的作用点也可选取在电灯的重心，方向需与绳子的拉伸方向一致。
【难度系数】
0.8
1. 明确拉力的三要素：作用点在电灯与绳子的连接处，方向沿绳子竖直向上，大小为10N；
2. 过作用点沿竖直向上的方向画一条带箭头的线段，在线段旁标注“$F=10N$”，即可画出拉力的示意图。
【答案】
如图所示：
【知识点】
力的示意图画法
【点评】
绘制力的示意图需准确体现力的三要素（作用点、方向、大小），本题中拉力的作用点也可选取在电灯的重心，方向需与绳子的拉伸方向一致。
【难度系数】
0.8
