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1.撑竿跳高是一项技术性很强的体育运动,完整的过程可以简化成三个阶段:持竿助跑、撑竿起跳上升、越杆下落。运动员撑竿起跳上升到最高点时,重力势能 （选填“最大”或“最小”）;忽略空气阻力,从最高点下落过程中 逐渐增加,机械能 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
答案
解：重力势能的大小与物体的质量和被举高的高度有关，运动员上升到最高点时，质量不变，所处高度达到最大值，因此重力势能最大；
忽略空气阻力，从最高点下落过程中，运动员质量不变，运动速度逐渐增大，因此动能逐渐增加；
该过程中没有克服空气阻力做功，不存在机械能的损耗，重力势能全部转化为动能，机械能总量保持不变。
答案依次为：最大；动能；不变。
忽略空气阻力，从最高点下落过程中，运动员质量不变，运动速度逐渐增大，因此动能逐渐增加；
该过程中没有克服空气阻力做功，不存在机械能的损耗，重力势能全部转化为动能，机械能总量保持不变。
答案依次为：最大；动能；不变。
解析
【分析】
要解决这道题，需明确重力势能、动能的影响因素，以及机械能守恒的条件：首先，重力势能大小由物体质量和被举高的高度决定，运动员质量不变，撑竿起跳至最高点时高度最大，据此判断重力势能；其次，动能大小由物体质量和运动速度决定，忽略空气阻力时，下落过程中运动员速度增大，据此判断动能变化；最后，机械能守恒的条件是只有重力或弹力做功，本题忽略空气阻力，无能量损耗，据此判断机械能变化。
【解析】
1. 重力势能判断：重力势能与质量、高度有关，运动员质量不变，撑竿起跳上升到最高点时，所处高度达到最大值，因此重力势能最大；
2. 下落过程的动能变化：动能与质量、速度有关，忽略空气阻力，从最高点下落过程中，运动员质量不变，运动速度逐渐增大，因此动能逐渐增加；
3. 机械能判断：忽略空气阻力时，运动员下落过程中只有重力做功，不存在机械能的损耗，重力势能全部转化为动能，因此机械能总量保持不变。
【答案】
最大；动能；不变
【知识点】
重力势能、动能、机械能守恒
【点评】
本题结合撑竿跳高的运动过程，考查重力势能、动能的影响因素及机械能守恒的基础知识点，属于初中物理的常考基础题，侧重对概念的理解应用。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需明确重力势能、动能的影响因素，以及机械能守恒的条件：首先，重力势能大小由物体质量和被举高的高度决定，运动员质量不变，撑竿起跳至最高点时高度最大，据此判断重力势能；其次，动能大小由物体质量和运动速度决定，忽略空气阻力时，下落过程中运动员速度增大，据此判断动能变化；最后，机械能守恒的条件是只有重力或弹力做功，本题忽略空气阻力，无能量损耗，据此判断机械能变化。
【解析】
1. 重力势能判断：重力势能与质量、高度有关，运动员质量不变，撑竿起跳上升到最高点时，所处高度达到最大值，因此重力势能最大；
2. 下落过程的动能变化：动能与质量、速度有关，忽略空气阻力，从最高点下落过程中，运动员质量不变，运动速度逐渐增大，因此动能逐渐增加；
3. 机械能判断：忽略空气阻力时，运动员下落过程中只有重力做功，不存在机械能的损耗，重力势能全部转化为动能，因此机械能总量保持不变。
【答案】
最大；动能；不变
【知识点】
重力势能、动能、机械能守恒
【点评】
本题结合撑竿跳高的运动过程，考查重力势能、动能的影响因素及机械能守恒的基础知识点，属于初中物理的常考基础题，侧重对概念的理解应用。
【难度系数】
0.6
2.如图1所示，电热水壶烧水时电热丝通过（选填“做功”或“热传递”）的方式来改变水的内能。壶嘴上有一个能绕A点活动的金属片，水烧开时，“热气”会将金属片冲开，此时“热气”的内能转化为金属片的能，这与汽油机的冲程能量转化过程相同。已知水的比热容为$4.2×10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·℃)$，用该电热水壶加热1 kg水，水温上升20 ℃，此过程中水吸收的热量为J。
答案
解：
电热水壶烧水时，电热丝温度高于水的温度，通过热传递的方式将内能转移到水中，改变水的内能。
水烧开时热气冲开金属片，热气的内能转化为金属片的机械能。
该能量转化过程与汽油机的做功冲程（内能转化为机械能）的能量转化过程相同。
水吸收的热量计算：
$\begin{aligned}Q_{\mathrm{吸}}&=cm\Delta t\\&=4.2×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)} × 1\ \mathrm{kg} × 20\ \mathrm{℃}\\&=8.4×10^4\ \mathrm{J}\end{aligned}$
答案依次为：热传递；机械；做功；$\boldsymbol{8.4×10^4}$。
电热水壶烧水时，电热丝温度高于水的温度，通过热传递的方式将内能转移到水中，改变水的内能。
水烧开时热气冲开金属片，热气的内能转化为金属片的机械能。
该能量转化过程与汽油机的做功冲程（内能转化为机械能）的能量转化过程相同。
水吸收的热量计算：
$\begin{aligned}Q_{\mathrm{吸}}&=cm\Delta t\\&=4.2×10^3\ \mathrm{J/(kg·℃)} × 1\ \mathrm{kg} × 20\ \mathrm{℃}\\&=8.4×10^4\ \mathrm{J}\end{aligned}$
答案依次为：热传递；机械；做功；$\boldsymbol{8.4×10^4}$。
解析
【分析】
要解答本题，需分模块梳理知识点：首先区分改变内能的两种方式（做功是能量转化，热传递是能量转移）；其次分析热气冲金属片的能量转化，对应汽油机冲程的能量类型；最后利用吸热公式计算水吸收的热量，代入数值即可得出结果。
【解析】
1. 改变内能的方式：电热水壶的电热丝温度高于水，热量从电热丝转移到水，属于热传递改变水的内能（做功是能量形式转化，此处无形式变化，故为热传递）。
2. 能量转化：热气冲开金属片时，热气对金属片做功，自身内能减少，转化为金属片的机械能。
3. 汽油机冲程：汽油机做功冲程是燃气内能转化为活塞机械能，与上述能量转化一致，故为做功冲程。
4. 热量计算：根据吸热公式$Q_{\mathrm{吸}}=cm\Delta t$，代入$c=4.2×10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·℃)$、$m=1\ \mathrm{kg}$、$\Delta t=20\ \mathrm{℃}$，得：
$Q_{\mathrm{吸}}=4.2×10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·℃) × 1\ \mathrm{kg} × 20\ \mathrm{℃}=8.4×10^4\ \mathrm{J}$。
【答案】
热传递；机械；做功；$8.4×10^4$
【知识点】
内能的改变、能量转化、热量计算
【点评】
本题结合生活实例考查热学基础知识点，涵盖内能改变方式、能量转化、汽油机冲程及热量计算，属于基础题型，难度较低，学生掌握基本概念和公式即可解答。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需分模块梳理知识点：首先区分改变内能的两种方式（做功是能量转化，热传递是能量转移）；其次分析热气冲金属片的能量转化，对应汽油机冲程的能量类型；最后利用吸热公式计算水吸收的热量，代入数值即可得出结果。
【解析】
1. 改变内能的方式：电热水壶的电热丝温度高于水，热量从电热丝转移到水，属于热传递改变水的内能（做功是能量形式转化，此处无形式变化，故为热传递）。
2. 能量转化：热气冲开金属片时，热气对金属片做功，自身内能减少，转化为金属片的机械能。
3. 汽油机冲程：汽油机做功冲程是燃气内能转化为活塞机械能，与上述能量转化一致，故为做功冲程。
4. 热量计算：根据吸热公式$Q_{\mathrm{吸}}=cm\Delta t$，代入$c=4.2×10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·℃)$、$m=1\ \mathrm{kg}$、$\Delta t=20\ \mathrm{℃}$，得：
$Q_{\mathrm{吸}}=4.2×10^3\ \mathrm{J}/(\mathrm{kg}·℃) × 1\ \mathrm{kg} × 20\ \mathrm{℃}=8.4×10^4\ \mathrm{J}$。
【答案】
热传递；机械；做功；$8.4×10^4$
【知识点】
内能的改变、能量转化、热量计算
【点评】
本题结合生活实例考查热学基础知识点，涵盖内能改变方式、能量转化、汽油机冲程及热量计算，属于基础题型，难度较低，学生掌握基本概念和公式即可解答。
【难度系数】
0.8
3.油电混合动力汽车已得到广泛应用，给汽车蓄电池充电时蓄电池相当于（选填“电源”或“用电器”）；刚擦完车玻璃的干毛巾很容易吸附灰尘，这是现象，干毛巾与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互排斥，这说明干毛巾带上了（选填“正”或“负”）电。
答案
解：
给汽车蓄电池充电时，蓄电池消耗电能，将电能转化为化学能，相当于用电器；
刚擦完车玻璃的干毛巾与玻璃摩擦后带电，可以吸引轻小的灰尘，这是摩擦起电现象；
用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，根据同种电荷相互排斥的规律，干毛巾和它相互排斥，说明干毛巾带上了负电。
答案依次为：用电器；摩擦起电；负。
给汽车蓄电池充电时，蓄电池消耗电能，将电能转化为化学能，相当于用电器；
刚擦完车玻璃的干毛巾与玻璃摩擦后带电，可以吸引轻小的灰尘，这是摩擦起电现象；
用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，根据同种电荷相互排斥的规律，干毛巾和它相互排斥，说明干毛巾带上了负电。
答案依次为：用电器；摩擦起电；负。
解析
【分析】
本题需结合电学基础概念逐一分析：1. 判断蓄电池充电时的角色，需明确电源与用电器的核心区别（电源提供电能，用电器消耗电能）；2. 干毛巾吸附灰尘的现象，需回忆带电体的性质及摩擦起电的定义；3. 判断干毛巾的带电性质，需利用电荷间的相互作用规律（同种电荷相互排斥），结合已知橡胶棒的带电情况推导。
【解析】
1. 给汽车蓄电池充电时，蓄电池消耗电能，将电能转化为化学能，而电源是提供电能的装置，因此蓄电池相当于用电器；
2. 刚擦完车玻璃的干毛巾与玻璃摩擦后带电，带电体能够吸引轻小的灰尘，这种通过摩擦使物体带电的现象是摩擦起电现象；
3. 用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，根据“同种电荷相互排斥”的规律，干毛巾与该橡胶棒相互排斥，说明干毛巾带上了负电。
【答案】
用电器；摩擦起电；负
【知识点】
用电器与电源的区分；摩擦起电；电荷间的相互作用
【点评】
本题考查初中电学的基础核心概念，涉及电路元件判断、摩擦起电现象、电荷相互作用规律，知识点单一且易理解，属于基础识记类题目，需准确记忆相关概念即可解答。
【难度系数】
0.9
本题需结合电学基础概念逐一分析：1. 判断蓄电池充电时的角色，需明确电源与用电器的核心区别（电源提供电能，用电器消耗电能）；2. 干毛巾吸附灰尘的现象，需回忆带电体的性质及摩擦起电的定义；3. 判断干毛巾的带电性质，需利用电荷间的相互作用规律（同种电荷相互排斥），结合已知橡胶棒的带电情况推导。
【解析】
1. 给汽车蓄电池充电时，蓄电池消耗电能，将电能转化为化学能，而电源是提供电能的装置，因此蓄电池相当于用电器；
2. 刚擦完车玻璃的干毛巾与玻璃摩擦后带电，带电体能够吸引轻小的灰尘，这种通过摩擦使物体带电的现象是摩擦起电现象；
3. 用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，根据“同种电荷相互排斥”的规律，干毛巾与该橡胶棒相互排斥，说明干毛巾带上了负电。
【答案】
用电器；摩擦起电；负
【知识点】
用电器与电源的区分；摩擦起电；电荷间的相互作用
【点评】
本题考查初中电学的基础核心概念，涉及电路元件判断、摩擦起电现象、电荷相互作用规律，知识点单一且易理解，属于基础识记类题目，需准确记忆相关概念即可解答。
【难度系数】
0.9
4.小明在使用电压表时错误将它串联进了电路中，如图2所示。闭合开关后电压表（选填“有”或“没有”）示数。他又拿来了一只灯泡准备接入电路，如果他想让电路中只有一只灯泡能亮，他应该用导线将这只灯泡的两端接在（选填“A、B”“A、C”或“B、C”）两点间。如果他想让电路中两只灯泡都亮，他应该用导线将这只灯泡接在（选填“A、B”“A、C”或“B、C”）两点间。如果他将灯泡接在A、C两点间，然后把电压表换成电流表，那么两只灯泡（选填“都亮”“都不亮”或“只亮一只”）。
答案
解：
电压表串联接入电路时，由于电压表内阻极大，电路中电流极小，电压表两端电压近似等于电源电压，因此电压表有示数。
若将新灯泡接在A、B两点间，新灯泡直接并联在电源两端，有电流通过而发光；原灯泡与电压表串联的支路因电压表内阻极大，几乎无电流，原灯泡不发光，满足只有一只灯泡亮的要求。
若将新灯泡接在B、C两点间，新灯泡与原灯泡串联接入电路，两只灯泡都有电流通过，因此都亮。
将灯泡接在A、C两点间，电压表换成电流表后，两只灯泡并联在电源两端，电流表测干路电流，因此两只灯泡都亮。
答案依次为：有；A、B；B、C；都亮。
电压表串联接入电路时，由于电压表内阻极大，电路中电流极小，电压表两端电压近似等于电源电压，因此电压表有示数。
若将新灯泡接在A、B两点间，新灯泡直接并联在电源两端，有电流通过而发光；原灯泡与电压表串联的支路因电压表内阻极大，几乎无电流，原灯泡不发光，满足只有一只灯泡亮的要求。
若将新灯泡接在B、C两点间，新灯泡与原灯泡串联接入电路，两只灯泡都有电流通过，因此都亮。
将灯泡接在A、C两点间，电压表换成电流表后，两只灯泡并联在电源两端，电流表测干路电流，因此两只灯泡都亮。
答案依次为：有；A、B；B、C；都亮。
解析
【分析】
要解决本题，需掌握电压表、电流表的特性及电路连接的分析逻辑：
1. 电压表内阻极大，串联在电路中时，电路电流极小，电压表两端电压近似等于电源电压，可判断其是否有示数；
2. 分析接入灯泡后电路的通路情况，判断灯泡是否有电流通过，从而确定哪部分灯泡发光；
3. 电流表内阻极小，相当于导线，替换电压表后需分析电路连接方式，判断灯泡是否有电流。
【解析】
1. 电压表串联接入电路时，由于电压表内阻极大，电路中电流几乎为零，根据U=IR，电压表两端电压近似等于电源电压，因此电压表有示数；
2. 若用导线将新灯泡接在A、B两点间：新灯泡直接并联在电源两端，有电流通过而发光；原支路为电压表与原灯泡串联，电压表内阻极大，原支路电流几乎为零，原灯泡不发光，满足“只有一只灯泡亮”的要求，因此选A、B；
3. 若用导线将新灯泡接在B、C两点间：新灯泡与原灯泡串联接入电路，电路为通路，两只灯泡都有电流通过，因此都亮，选B、C；
4. 将灯泡接在A、C两点间，电压表换成电流表后，电流表相当于导线，此时两只灯泡并联在电源两端，都有电流通过，因此两只灯泡都亮。
【答案】
有；A、B；B、C；都亮
【知识点】
电压表的使用；电流表的使用；电路连接
【点评】
本题结合电表特性考查电路分析，需掌握电表内阻特点，能正确判断不同接线下的电路通路情况，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需掌握电压表、电流表的特性及电路连接的分析逻辑：
1. 电压表内阻极大，串联在电路中时，电路电流极小，电压表两端电压近似等于电源电压，可判断其是否有示数；
2. 分析接入灯泡后电路的通路情况，判断灯泡是否有电流通过，从而确定哪部分灯泡发光；
3. 电流表内阻极小，相当于导线，替换电压表后需分析电路连接方式，判断灯泡是否有电流。
【解析】
1. 电压表串联接入电路时，由于电压表内阻极大，电路中电流几乎为零，根据U=IR，电压表两端电压近似等于电源电压，因此电压表有示数；
2. 若用导线将新灯泡接在A、B两点间：新灯泡直接并联在电源两端，有电流通过而发光；原支路为电压表与原灯泡串联，电压表内阻极大，原支路电流几乎为零，原灯泡不发光，满足“只有一只灯泡亮”的要求，因此选A、B；
3. 若用导线将新灯泡接在B、C两点间：新灯泡与原灯泡串联接入电路，电路为通路，两只灯泡都有电流通过，因此都亮，选B、C；
4. 将灯泡接在A、C两点间，电压表换成电流表后，电流表相当于导线，此时两只灯泡并联在电源两端，都有电流通过，因此两只灯泡都亮。
【答案】
有；A、B；B、C；都亮
【知识点】
电压表的使用；电流表的使用；电路连接
【点评】
本题结合电表特性考查电路分析，需掌握电表内阻特点，能正确判断不同接线下的电路通路情况，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
5.如图3所示，A、B、C、D是四个接线柱，要使灯$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$串联，应把两个接线柱连接起来；如要使灯$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$并联，应把两个接线柱连接起来，再把两个接线柱连接起来。
答案
解：要使灯$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$串联，电流只有一条路径，依次经过两个灯泡，应把B、C两个接线柱连接起来；
要使灯$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$并联，电流形成两条独立路径分别通过两个灯泡，应把A、C两个接线柱连接起来，再把B、D两个接线柱连接起来。
要使灯$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$并联，电流形成两条独立路径分别通过两个灯泡，应把A、C两个接线柱连接起来，再把B、D两个接线柱连接起来。
解析
【分析】
要判断电路的连接方式，需依据串、并联电路的电流特点：串联电路中电流只有一条路径，依次经过所有用电器；并联电路中电流有多条独立路径，各用电器两端分别连接到电源两极。解题时需结合电路图，分析接线柱连接后电流的走向，确定是否符合串、并联的要求。
【解析】
1. 使$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$串联：电流需依次经过$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$，形成单一回路。当将B、C两个接线柱连接时，电流路径为：电源正极→C→B→$\mathrm{L}_2$→A→$\mathrm{L}_1$→电源负极，电流依次经过$\mathrm{L}_2$、$\mathrm{L}_1$，符合串联电路的特点。
2. 使$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$并联：电流需分为两条独立路径，分别通过$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$。当把A、C两个接线柱连接，再把B、D两个接线柱连接时，电流从电源正极流出后分为两路：一路经C→A→$\mathrm{L}_1$→电源负极；另一路经C→A→$\mathrm{L}_2$→B→D→电源负极，两条路径独立，$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$两端都分别连接到电源两极，符合并联电路的特点。
【答案】
B、C；A、C；B、D
【知识点】
串联电路、并联电路、电路连接
【点评】
本题通过接线柱连接考查串并联电路的判断，核心是理解串并联电路的电流路径差异，结合电路图分析即可，属于基础电路题。
【难度系数】
0.5
要判断电路的连接方式，需依据串、并联电路的电流特点：串联电路中电流只有一条路径，依次经过所有用电器；并联电路中电流有多条独立路径，各用电器两端分别连接到电源两极。解题时需结合电路图，分析接线柱连接后电流的走向，确定是否符合串、并联的要求。
【解析】
1. 使$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$串联：电流需依次经过$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$，形成单一回路。当将B、C两个接线柱连接时，电流路径为：电源正极→C→B→$\mathrm{L}_2$→A→$\mathrm{L}_1$→电源负极，电流依次经过$\mathrm{L}_2$、$\mathrm{L}_1$，符合串联电路的特点。
2. 使$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$并联：电流需分为两条独立路径，分别通过$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$。当把A、C两个接线柱连接，再把B、D两个接线柱连接时，电流从电源正极流出后分为两路：一路经C→A→$\mathrm{L}_1$→电源负极；另一路经C→A→$\mathrm{L}_2$→B→D→电源负极，两条路径独立，$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$两端都分别连接到电源两极，符合并联电路的特点。
【答案】
B、C；A、C；B、D
【知识点】
串联电路、并联电路、电路连接
【点评】
本题通过接线柱连接考查串并联电路的判断，核心是理解串并联电路的电流路径差异，结合电路图分析即可，属于基础电路题。
【难度系数】
0.5
