1 解释下列加点词。
（1）略无阙处 （）
（2）重岩叠嶂 （）
（3）隐天蔽日 （）
（4）自非亭午夜分 （）
（5）不见曦月 （）
（6）至于夏水襄陵 （）
（7）沿溯阻绝 （）
（8）春冬之时 （）
（9）良多趣味 （）
（10）林寒涧肃 （）
（11）晴初霜旦 （）
（12）属引凄异 （）

1.(1)完全没有 (2)直立似屏障的山峰 (3)遮蔽 (4)正午 (5)日光,这里指太阳 (6)冲上、漫上 (7)顺流而下 (8)季节 (9)甚,很 (10)肃杀,凄寒 (11)早晨 (12)连接

【分析】
本题考查课内文言文《三峡》中重点实词的释义，解题思路是结合课文语境及课内注释，逐一分析每个加点词的含义，注意部分词的同义复用、指代义或固定注释，确保释义贴合原文语境。
【解析】
（1）“略无”：“略”“无”同义复用，意为“完全没有”，结合“阙处”（缺口），即完全没有缺口；
（2）“嶂”：结合前文“重岩叠”，指直立像屏障的山峰；
（3）“蔽”：意为“遮蔽”，对应“隐天”（遮挡天空）；
（4）“亭午”：课内固定注释，意为“正午”；
（5）“曦”：原指日光，此处代指太阳，因与“月”对应；
（6）“襄”：结合“夏水”（夏季江水），意为“冲上、漫上”，指江水漫过丘陵；
（7）“沿”：与“溯”（逆流而上）相对，意为“顺流而下”；
（8）“时”：此处指“季节”，即春冬的季节；
（9）“良”：副词，意为“甚、很”，“良多”即很多；
（10）“肃”：结合“林寒涧”，意为“肃杀、凄寒”，指环境清冷；
（11）“旦”：意为“早晨”，“晴初霜旦”指天刚放晴的早晨；
（12）“属”：意为“连接”，“属引”即连接延长。
【答案】
1.(1)完全没有 (2)直立似屏障的山峰 (3)遮蔽 (4)正午 (5)日光,这里指太阳 (6)冲上、漫上 (7)顺流而下 (8)季节 (9)甚,很 (10)肃杀,凄寒 (11)早晨 (12)连接
【知识点】文言文实词解释、《三峡》字词理解
【点评】本题为课内文言文基础字词考查，是文言文学习的核心基础内容，要求学生熟练掌握课内注释，结合语境准确理解词义，难度较低，属于必拿分题。
【难度系数】
0.9

2 找出下面句子中的通假字并解释。
两岸连山，略无阙处
“”同“”，解释：。

2. 阙 缺 空隙、缺口

【分析】首先明确通假字是文言文中的常见用字现象，指用音同或音近的字代替本字。先理解句子“两岸连山，略无阙处”的含义：两岸都是相连的高山，完全没有缺口。结合语境分析，“阙”的本义（宫殿前的高台）不符合此处语义，需考虑通假现象，进而判断其本字及含义。
【解析】先翻译句子明确语境：“两岸都是相连的高山，完全没有缺口”。根据通假字的音近替代规律，“阙”在此处通“缺”，解释为空隙、缺口。
【答案】阙 缺 空隙、缺口
【知识点】文言文通假字、文言文实词解释
【点评】本题考查文言通假字的识别与解释，属于语文基础知识点，难度较低，需学生积累常见通假字。
【难度系数】0.8

3 解释下面各句中的加点词，注意词类活用。
（1）虽乘奔御风 （）
（2）则素湍绿潭 （）
（3）回清倒影 （）
（4）空谷传响 （）

3.(1)动词用作名词,飞奔的马 (2)形容词用作名词,急流 (3)形容词用作名词,清波 (4)动词用作名词,回声

【分析】解答文言词类活用类题目，需遵循“析本义、看语境、判活用”的思路：先明确加点词的本义（原本的词性），再结合其在句中充当的成分，判断是否发生词性变化，进而推导活用后的含义。本题中四个加点词均为动词或形容词活用为名词，需结合具体语境逐一分析。
【解析】（1）“奔”：本义为动词，指奔跑。在“虽乘奔御风”中，“奔”作动词“乘”的宾语，需活用为名词，意为“飞奔的马”；（2）“湍”：本义为形容词，指水势湍急。在“则素湍绿潭”中，“湍”被形容词“素”修饰，作中心语，活用为名词，意为“急流”；（3）“清”：本义为形容词，指清澈。在“回清倒影”中，“清”作动词“回”的宾语，活用为名词，意为“清波”；（4）“响”：本义为动词，指发出回响。在“空谷传响”中，“响”作动词“传”的宾语，活用为名词，意为“回声”。
【答案】3.(1)动词用作名词,飞奔的马 (2)形容词用作名词,急流 (3)形容词用作名词,清波 (4)动词用作名词,回声
【知识点】文言词类活用、名词活用、形容词活用
【点评】本题考查文言文基础的词类活用知识点，聚焦动词、形容词活用为名词这一常见类型，需结合语境判断词性变化，是文言文学习的核心基础内容，难度适中。
【难度系数】0.6

4 解释下列加点的多义词。
（1）长:① 常有高猿长啸 （）
② 巴东三峡巫峡长 （）
（2）绝:① 沿溯阻绝 （）
② 哀转久绝 （）
（3）自:① 自三峡七百里中 （）
② 自非亭午夜分 （）
（4）清:① 回清倒影 （）
② 清荣峻茂 （）
（5）素:① 则素湍绿潭 （）
② 可以调素琴 （）

4.(1)① 拉长 ② 长,与"短"相对 (2)① 断 ② 断绝,这里指消失 (3)① 这里是"在"的意思 ② 如果 (4)① 清波 ② 清澈 (5)① 白色的 ② 不加装饰的

【分析】
本题考查文言多义词的解释，需结合具体文言语句的语境，回忆课内文言文中多义词的不同义项，逐个分析每个加点字词在句子中的含义，确保解释贴合语境。
【解析】
（1）“长”：①“常有高猿长啸”中，“长啸”指猿拉长声音鸣叫，故“长”意为拉长；②“巴东三峡巫峡长”中，描述巫峡的长度，故“长”意为与“短”相对的长度大。
（2）“绝”：①“沿溯阻绝”中，指顺流、逆流的航道被阻断，故“绝”意为断；②“哀转久绝”中，指猿的哀声很久后消失，故“绝”意为消失。
（3）“自”：①“自三峡七百里中”中，指在三峡七百里的范围内，故“自”意为在；②“自非亭午夜分”中，意为如果不是正午或半夜，故“自”意为如果。
（4）“清”：①“回清倒影”中，指回旋的清波倒映景物，故“清”意为清波；②“清荣峻茂”中，描述水的状态，故“清”意为清澈。
（5）“素”：①“素湍绿潭”中，指白色的急流，故“素”意为白色的；②“可以调素琴”中，指不加装饰的琴，故“素”意为不加装饰的。
【答案】
4.(1)① 拉长 ② 长,与"短"相对 (2)① 断 ② 断绝,这里指消失 (3)① 这里是"在"的意思 ② 如果 (4)① 清波 ② 清澈 (5)① 白色的 ② 不加装饰的
【知识点】
文言多义词、文言实词解释
【点评】
本题考查课内文言常见多义词的语境义，是文言文学习的基础考点，需结合语句场景辨析词义，难度较低，只要掌握课内字词积累即可解答。
【难度系数】
0.2

5 根据课文内容填空。
（1）课文中从侧面极力渲染山峰高峻、江面狭窄的句子：，。
（2）作者堪称写“水”高手，他用“，”写水势盛大，又用“，”描写江水清澈，语言凝练而意蕴丰富。
（3）文中用“，”描绘了山的挺拔险峻，用“”写尽了深秋时三峡的凄婉幽美。

5.(1)自非亭午夜分 不见曦月 (2)至于夏水襄陵 沿溯阻绝 则素湍绿潭 回清倒影 (3)重岩叠嶂 隐天蔽日 林寒涧肃

【分析】
本题考查课内文言文《三峡》的重点语句默写，需结合题干提示的语境（侧面写山峰高峻、水势特点、山的形态、三峡深秋氛围），回忆课文原文，匹配对应语句作答。
【解析】
（1）题干要求侧面渲染山峰高峻、江面狭窄，《三峡》中“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面体现只有正午、半夜才能见到日月，凸显山高、江面狭窄；（2）写水势盛大的是夏季江水漫上山陵，上行下行航道被阻断的语句“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”；写江水清澈的是“则素湍绿潭，回清倒影”；（3）描绘山挺拔险峻的是“重岩叠嶂，隐天蔽日”；写三峡深秋凄婉幽美的是“林寒涧肃”。
【答案】
5.(1)自非亭午夜分 不见曦月 (2)至于夏水襄陵 沿溯阻绝 则素湍绿潭 回清倒影 (3)重岩叠嶂 隐天蔽日 林寒涧肃
【知识点】
文言文默写，《三峡》内容识记
【点评】
本题为课内文言文重点语句默写题，考察对经典篇目《三峡》核心语句的理解与识记，属于基础题型，熟练背诵课文即可准确作答。
【难度系数】
0.8

6 课文选自《》，作者是，时期地理学家。

6. 水经注·江水 郦道元 北魏

【分析】本题考查课文相关的文学常识，需准确识记该课文的出处、作者及作者所处的时期，属于基础识记类题目，平时学习文言文时要注意积累对应的文学常识内容。
【解析】该课文选自《水经注·江水》，作者是郦道元，郦道元是北魏时期的地理学家，依据识记的文学常识直接填写即可。
【答案】水经注·江水 郦道元 北魏
【知识点】文学常识
【点评】本题为基础文学常识识记题，难度较低，主要考查学生对课文相关文学常识的积累，是语文学习中需掌握的基础内容。
【难度系数】0.9

7 用现代汉语翻译下列句子。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

（3）虽乘奔御风，不以疾也。

（4）清荣峻茂，良多趣味。

7.(1)如果不是在正午就看不见太阳,不是在半夜就看不见月亮。 (2)到了夏天江水上涨,水漫上山陵,下行和上行的航道都被阻断,不能通航。 (3)即使骑着飞奔的马,乘风飞行,也没有这么快。 (4)水清树茂,山高草盛,有很多趣味。

【分析】翻译文言文句子需遵循“字字落实、通顺连贯”的原则：先圈出句中重点文言词语（如特殊含义、词类活用等），结合语境确定其含义，再调整语序，使译文符合现代汉语表达习惯。本题四个句子出自课内文言文，需准确把握“自非、亭午、曦、襄、沿、溯、虽、奔、良”等重点词的意思，再组合成通顺语句。
【解析】（1）“自非”译为“如果不是”，“亭午”指正午，“夜分”指半夜，“曦”指太阳，整句译为：如果不是在正午就看不见太阳，不是在半夜就看不见月亮。（2）“至于”译为“到了”，“襄”指漫上，“陵”指山陵，“沿”指顺流而下，“溯”指逆流而上，“阻绝”指被阻断，整句译为：到了夏天江水上涨，水漫上山陵，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。（3）“虽”译为“即使”，“奔”是词类活用，指飞奔的马，“御”指驾，“不以疾”译为“没有这么快”，整句译为：即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。（4）“清荣峻茂”分别对应水清、树荣、山高、草盛，“良”译为“确实、很”，整句译为：水清树茂，山高草盛，有很多趣味。
【答案】7.(1)如果不是在正午就看不见太阳,不是在半夜就看不见月亮。 (2)到了夏天江水上涨,水漫上山陵,下行和上行的航道都被阻断,不能通航。 (3)即使骑着飞奔的马,乘风飞行,也没有这么快。 (4)水清树茂,山高草盛,有很多趣味。
【知识点】文言文翻译，文言实词释义
【点评】本题考查课内重点文言句子的翻译，属于基础题型，需掌握常见文言实词的含义及翻译方法，是学生应熟练掌握的内容。
【难度系数】0.8

8 解释下列句子中加点的词语。
（1）或王命急宣 （）
（2）虽乘奔御风 （）
（3）不以疾也 （）
（4）飞漱其间 （）
9 用现代汉语翻译下面句子。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

10 教材课后习题变式 作者为何先写“山”后写“水”？写“水”又为何不按四季顺序写？
▶考点讲解见《早读本》P28

11 阅读选文的第三段，发挥想象，用自己的话描述“清荣峻茂”呈现的画面。

8.(1)有时 (2)即使 (3)快 (4)冲荡
9. 春冬季节,激起白色浪花的急流中有回旋的清波,绿色的潭水中有倒映的各种景物的影子。
10. ① 三峡之所以成为"峡",是因为旁有群山约束,中有江水流淌,二者缺一不可。山为屏障,是峡之外围,所以先写山。② 先写夏水襄陵之盛,与第一段写山的雄伟气象一脉相承,再写春冬之水与秋天的景象,虽氛围、特色不同,但文脉转缓,文气相贯。
11. 示例:每当春冬之际,三峡的景象就格外美丽。江水十分清澈,鱼儿在其中欢跳,树木茂盛,不受拘束地生长,山势高耸,青草茂盛,色彩鲜艳,生机勃勃。

【分析】
本题围绕课内文言文《三峡》设置题型，解题思路如下：第8题需回忆《三峡》中重点文言实词的含义，注意古今异义等特殊用法；第9题是文言翻译，要落实关键词含义，遵循直译为主、意译为辅的原则；第10题需结合文章结构与写作目的，分析先写山、水不按四季顺序的原因；第11题要抓住“清荣峻茂”的核心特点，结合语境合理想象，用生动语言描绘画面。
【解析】
8.（1）“或”为古今异义词，在《三峡》中表“有时”；（2）“虽”古义为“即使”，此处符合语境；（3）“疾”结合语境指水流速度快；（4）“漱”指冲荡。
9. 翻译时落实关键词：“素湍”指白色的急流，“回清”指回旋的清波，调整语序使语句通顺。
10. 先写山是因为“峡”由群山与江水构成，山是峡的基础，为写水铺垫；写水不按四季顺序，是因为夏水最具三峡特色，先写夏水，再写春冬之水，最后写秋景，文脉转缓且连贯。
11. 抓住“清（江水清澈）、荣（树木繁茂）、峻（山势高峻）、茂（草木茂盛）”四个特点，结合春冬三峡的景象，用自己的话描绘画面。
【答案】
8.(1)有时 (2)即使 (3)快 (4)冲荡
9. 春冬季节,激起白色浪花的急流中有回旋的清波,绿色的潭水中有倒映的各种景物的影子。
10. ① 三峡之所以成为"峡",是因为旁有群山约束,中有江水流淌,二者缺一不可。山为屏障,是峡之外围,所以先写山。② 先写夏水襄陵之盛,与第一段写山的雄伟气象一脉相承,再写春冬之水与秋天的景象,虽氛围、特色不同,但文脉转缓,文气相贯。
11. 示例:每当春冬之际,三峡的景象就格外美丽。江水十分清澈,鱼儿在其中欢跳,树木茂盛,不受拘束地生长,山势高耸,青草茂盛,色彩鲜艳,生机勃勃。
【知识点】
文言实词解释、文言文翻译、文言文内容理解
【点评】
本题是课内文言文《三峡》的核心考查题型，涵盖文言基础、翻译、内容理解与想象描绘，侧重考查学生对课内文言知识的掌握及对文章结构、写作思路的理解，是语文学习中文言文模块的重点内容。
【难度系数】
0.6