课外阅读
阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】《咏雪》（见课文）
【乙】梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平①诣其父父不在乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （《世说新语·言语》）
【注释】①孔君平：孔坦，字君平，会稽山阴（今浙江绍兴）人。②夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平。
【丙】何晏七岁，明惠若神，魏武奇爱之。因晏在宫内，欲以为子。晏乃画地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即遣还。（《世说新语·夙惠》）
9. 新题型 阅读文言文时，可以用不同的方法推知词义，请根据相关提示完成下表。

10. 用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处）
孔君平诣其父父不在乃呼儿出。
11. 新考法 三则短文中的孩童都言行不凡，请选择其一，仿照示例，简要分析点评。
示例：我选择谢道韫。我这样点评（她）：自信的她把纷纷飘扬的白雪比作乘风起舞的柳絮，表现了她的文学才华。
备选人物：杨氏之子 何晏
我选择，我这样点评（他）：

9.(1)给，替 (2)想要 (3)缘故，原因
10.孔君平诣其父/父不在/乃呼儿出
11.示例:杨氏之子 机智的他用“未闻孔雀是夫子家禽”委婉对答孔君平，表现了他的幽默聪慧。

【分析】
本题考查文言文相关知识，分为三个小题：第9题需运用指定方法推断文言实词词义，第10题要根据句子意思断句，第11题需结合人物言行分析形象。解题时，第9题要紧扣提示的推断方法，第10题需先理解句子含义再断句，第11题要选取人物，结合其言行分析特点。
【解析】
9. (1) 类比现代汉语语法，“为人民服务”中“为”是“给、替”的意思，对应“为设果”里的“为”，故词义为给、替；
(2) 成语推断法，“欲盖弥彰”中“欲”是“想要”的意思，对应“欲以为子”里的“欲”，故词义为想要；
(3) 查阅词典法，“人问其故”语境是别人问他这样做的原因，对应词典义中“缘故，原因”，故词义为缘故，原因。
10. 先理解句子含义：“孔君平诣其父”（孔君平拜见他的父亲），“父不在”（父亲不在），“乃呼儿出”（于是叫儿子出来），根据语义停顿，断句为：孔君平诣其父/父不在/乃呼儿出。
11. 选取杨氏之子，结合他的回答“未闻孔雀是夫子家禽”，分析其言行体现的特点：机智的他用委婉的方式对答孔君平，既回应了对方的玩笑，又不失礼貌，表现出幽默聪慧的特点。
【答案】
9. (1)给，替 (2)想要 (3)缘故，原因
10. 孔君平诣其父/父不在/乃呼儿出
11. 示例：杨氏之子 机智的他用“未闻孔雀是夫子家禽”委婉对答孔君平，表现了他的幽默聪慧。
【知识点】
文言实词词义推断、文言文断句、文言文内容理解
【点评】
本题综合考查文言文的基础知识点与内容理解能力，涵盖实词推断、断句、人物形象分析，是文言文学习的核心考点，需学生掌握常见的文言学习方法。
【难度系数】
0.6

1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。
陈寔() 期行()
zūn()君在不＜dot＞()
相wěi()而去

1.shí qī 尊 fǒu 委

【分析】
本题考查课内文言字词的字音与字形，需结合《陈太丘与友期行》的内容，准确识记重点字词的读音和写法：“寔”是文言人名用字，读shí；“期行”中“期”表约定，读qī；“zūn君”是对对方父亲的尊称，对应“尊”；“不”为通假字，通“否”，读fǒu；“相wěi而去”中“wěi”表舍弃，对应“委”。
【解析】
1. 陈寔（shí）：“寔”为文言人名，读shí；
2. 期行（qī）：“期”表约定，读qī；
3. zūn（尊）君在不：“尊”是对长辈的敬称；
4. 不（fǒu）：此处为通假字，通“否”；
5. 相wěi（委）而去：“委”表舍弃。
【答案】
shí qī 尊 fǒu 委
【知识点】
文言字音、文言字形、通假字
【点评】
本题考查课内文言基础字词的音形，均为《陈太丘与友期行》中的重点字词，需准确记忆通假字的读音及文言常用字的写法，属于文言学习的基础内容。
【难度系数】
0.8

2.解释下列句中加点的词。
(1)期日中
(2)日中不至
(3)太丘舍去
(4)门外戏
(5)尊君在不
(6)待君久不至
(7)君与家君期日中
(8)元方时年七岁

2.(1)正午时分 (2)到 (3)丢下 离开 (4)玩耍 (5)对别人父亲的尊称 (6)等候 (7)对人谦称自己的父亲 (8)当时，那时

【分析】
本题考查课内文言文《陈太丘与友期行》中的文言实词解释，需结合课文语境、文言常用词义及特殊谦敬用法，对应课内标准注释来逐一确定加点词的含义，避免古今异义、谦敬词的误用。
【解析】
(1) “日中”是约定的时间节点，结合语境指正午时分；
(2) “至”为文言常用词，此处指到达；
(3) “舍去”是古今异义用法，古意是丢下（他人）离开；
(4) “戏”在古文中指玩耍；
(5) “尊君”是敬辞，用于尊称对方的父亲；
(6) “待”指等候、等待；
(7) “家君”是谦辞，用于谦称自己的父亲；
(8) “时”指当时、那时。
【答案】
(1)正午时分 (2)到 (3)丢下 离开 (4)玩耍 (5)对别人父亲的尊称 (6)等候 (7)对人谦称自己的父亲 (8)当时，那时
【知识点】
文言实词解释、课内文言文词语、谦敬词辨析
【点评】
本题考查课内文言重点实词的含义，均为《陈太丘与友期行》中的核心基础词语，需学生结合课文注释积累，难度较低，是文言学习的基础题型。
【难度系数】
0.8

3. 找出下面句子中的通假字。
尊君在不

3.“不”同“否”

【分析】首先明确通假字是文言文中常见的用字现象，即音同或音近的字代替本字。本题中“尊君在不”出自课内文言文，结合语境“尊君在不在”，可判断“不”为通假字，需找出其对应的本字。
【解析】“尊君在不”的含义是“你的父亲在不在”，其中“不”是通假字，用来代替本字“否”，表疑问语气。
【答案】“不”同“否”
【知识点】通假字（文言文）
【点评】本题考查课内文言文中的基础通假字，属于文言文学习的必备知识点，难度较低，掌握课内重点文言字词即可解答。
【难度系数】0.9

4.写出下列句中加点词的古义。
(1)陈太丘与友期行 古义：
今义：日期
(2)相委而去 古义：
今义：把事交给别人去办
(3)下车引之 古义：
今义：引导
(4)元方入门不顾 古义：
今义：注意；照管

4.(1)约定 (2)丢下 (3)拉 (4)回头看

【分析】本题考查文言文中古今异义的实词，解题思路是回忆课内文言文《陈太丘与友期行》的课下注释，结合句子语境，确定每个加点词在句中的古义，这些都是要求积累的课内基础文言知识。
【解析】(1)“期”在句中是“约定”的意思，今义为“日期”；(2)“委”在句中是“丢下、舍弃”的意思，今义为“把事交给别人去办”；(3)“引”在句中是“拉”的意思，今义为“引导”；(4)“顾”在句中是“回头看”的意思，今义为“注意；照管”。
【答案】(1)约定 (2)丢下 (3)拉 (4)回头看
【知识点】古今异义词、文言实词
【点评】本题考查课内文言重点实词的古今异义，属于基础识记类题目，需要学生熟练掌握课内文言文的课下注释，积累常见的古今异义现象。
【难度系数】0.8

5.用现代汉语翻译下列句子。
(1)过中不至,太丘舍去,去后乃至。
(2)君与家君期日中。日中不至,则是无信。
(3)与人期行,相委而去。
6.按要求填写相关的内容。
(1)《陈太丘与友期行》中元方用来反驳“友人”的句子是：。日中不至，；，则是无礼。
(2)《陈太丘与友期行》中表明元方不肯原谅“友人”的句子是：。

5.(1)过了正午时分(友人)还没有到，陈太丘丢下(他)而离开，(陈太丘)离开后(友人)才到。
(2)您与我父亲约定的时间在正午时分。(您)正午时分没有到，就是不讲信用。
(3)和我相约同行，丢下我离开了。
6.(1)君与家君期日中 则是无信 对子骂父
(2)元方入门不顾

【分析】
本题分为文言文翻译和课内内容默写两部分。翻译句子时，需先明确句中重点文言实词的含义，补充句中省略的主语、宾语等成分，再用通顺的现代汉语连贯表述；默写题需结合《陈太丘与友期行》的原文内容，准确填写对应语句，避免错别字。
【解析】
5. 文言文翻译：（1）“过中”指过了正午，“舍去”意为丢下（他）而离开，“乃”是“才”的意思，补充省略的“友人”“陈太丘”后翻译为：过了正午时分(友人)还没有到，陈太丘丢下(他)而离开，(陈太丘)离开后(友人)才到。（2）“家君”是对自己父亲的谦称，“期”是约定，翻译为：您与我父亲约定的时间在正午时分。(您)正午时分没有到，就是不讲信用。（3）“委”是丢下、舍弃的意思，翻译为：和我相约同行，丢下我离开了。
6. 课内默写：（1）元方反驳友人的句子对应原文“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”；（2）表明元方不肯原谅友人的句子是“元方入门不顾”。
【答案】
5.(1)过了正午时分(友人)还没有到，陈太丘丢下(他)而离开，(陈太丘)离开后(友人)才到。(2)您与我父亲约定的时间在正午时分。(您)正午时分没有到，就是不讲信用。(3)和我相约同行，丢下我离开了。6.(1)君与家君期日中 则是无信 对子骂父(2)元方入门不顾
【知识点】
文言文翻译、课内文言文默写
【点评】
本题考查课内文言文的基础掌握情况，翻译需注意文言实词释义与省略成分补充，默写需准确识记原文语句，属于课内基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8