（二）
李少英
① 校园的炮仗花，似乎一夜之间“哗啦啦”地全都开了。炮仗花橘色的花朵，簇拥成一大串，轰轰烈烈地燃烧开来。小蛇似的藤蔓在藤架子上缠缠绕绕，在高处挂出一片花墙。炮仗花连绵不绝地倾泻下来，如童话世界的花海。淡淡的花香也迎来蜂拥蝶舞，这让宁静的校园有了春天的热闹。
② 校园里，多是常绿树木，香樟树、杙果树、阔叶榕树，都只是清一色的绿色。它们历经一个寒冷寂静的冬天，显得有些沉闷单调。只有炮仗花，朵朵艳丽，簇簇明艳，开得特别欢快，特别自在，特别张扬。在这个还有些寒凉的春天，万物还有些沉寂，炮仗花却有了一点与众不同且肆意昂扬的味道。是花就应该灿然开放，没有犹豫，不曾迟疑，全心全意，一丝不苟地盛开着。
③ 曾经，炮仗花的藤蔓被我忽视。去年九月，刚到这个校区，灰褐色的炮仗花藤，缠缠绕绕在花架上，无精打采，毫不起眼。渐渐地，冬天来了。万物也进入休整期，路过炮仗花藤架，我惊喜地发现，炮仗花开了。那橙红的花朵，花冠若罄钟，花蕾似锦囊，花丝如点绛，如炮仗般，簇拥在一起。难怪人们给它起了如此形象的名字。我的耳边，也似有鞭炮声响起，一声惊雷，唤醒沉睡的人。是啊，冬天来了，春天还会远吗？
④ 春天，在一场春雨的洗礼后。此刻的炮仗花，已不是冬日时稀稀落落地盛开。它们已迫不及待地要展现自己的全部美丽。十几米长的花架，爬满艳艳的炮仗花。花架两旁，垂下一米多的花墙，鲜花烂漫，蜜蜂飞舞。
1. 下列最能体现短文内容与情感主旨的标题是()
A. 校园里的植物 B. 炮仗花之美
C. 炮仗花的春天 D. 校园里的炮仗花
2. 文中画“”的句子运用了和的修辞手法，生动地写出了，表现出“我”的心情。
3. 本文写的是炮仗花，而第②自然段却写了香樟树等其他的树，你觉得有必要吗？为什么？

4. 下列对短文内容理解有误的一项是()
A. “我”发现炮仗花大片盛开是因为一场春雨，这让“我”意识到春天到来。
B. 炮仗花在冬日“稀稀落落地盛开”，与春天“鲜花烂漫”形成对比。
C. “我”很欣赏炮仗花在春天“与众不同且肆意昂扬”地盛放。
D. “我”觉得春天的炮仗花看起来无精打采。

1. C 2. 比喻 排比 炮仗花的形状和颜色 惊喜和愉悦 3. 示例：有必要。这样写是为了通过对比衬托炮仗花的鲜艳和生动，突出炮仗花在春天的独特魅力，使文章内容更丰富，主题更鲜明。 4. D