2. 下面算式中,与$2.3×1.7$的积不同的是()。
A.$0.23×17$
B.$23×0.017$
C.$0.023×170$
D.$230×0.017$

解析：本题考查小数乘法的计算法则，特别是小数点位置的移动对积的影响。我们需要比较每个选项与$2.3×1.7$的积是否相同。
A选项：$0.23×17$，相当于$2.3$除以$10$，$1.7$乘以$10$，一乘一除，积不变，所以与$2.3×1.7$的积相同。
B选项：$23×0.017$，相当于$2.3$乘以$10$，$1.7$除以$100$，一个乘$10$，一个除以$100$，相当于除以$10$，所以积是变了的，与$2.3×1.7$的积不同。
C选项：$0.023×170$，相当于$2.3$除以$100$，$1.7$乘以$100$，一乘一除，积不变，所以与$2.3×1.7$的积相同。
D选项：$230×0.017$，相当于$2.3$乘以$100$，$1.7$除以$100$，一乘一除，积不变，所以与$2.3×1.7$的积相同。
答案：B。

3. 口袋里有6个红球,6个黄球,这些球除颜色不同外其余都相同,要使摸出红球的可能性比摸出黄球的可能性大,可以()。
A.拿出3个红球
B.放入3个黄球
C.拿出3个黄球
D.放入3个蓝球

解析：
题目考查的是可能性大小的判断。
要使摸出红球的可能性比摸出黄球的可能性大，需要让红球的数量比黄球多。
A选项：拿出3个红球，红球数量减少，不符合题意。
B选项：放入3个黄球，黄球数量增加，不符合题意。
C选项：拿出3个黄球，黄球数量减少，红球数量相对增多，符合题意。
D选项：放入3个蓝球，对红球和黄球的数量无影响，不符合题意。
答案：C。

4. 阿姨买15个橘子共重$2.1\ \text{kg}$,如果买这样的橘子$17\ \text{kg}$,有()个。
A.$150\sim200$
B.$100\sim150$
C.$50\sim100$
D.$0\sim50$

解析：本题可先求出每个橘子的平均重量，再用总重量除以每个橘子的平均重量，从而估算出橘子的个数范围。
1. 计算每个橘子的平均重量：
已知$15$个橘子共重$2.1kg$，则每个橘子的平均重量为$2.1÷15 = 0.14kg$。
2. 计算$17kg$橘子的个数：
用总重量$17kg$除以每个橘子的平均重量$0.14kg$，可得橘子个数为$17÷0.14\approx121$（个）。（这里进行估算，$0.14×100 = 14$，$0.14×150 = 21$，$17÷0.14$的结果在$100\sim150$之间）
答案：B。

5. 在一块大玻璃上裁剪边长为$0.3$米的小正方形,要尽可能多裁一些,应选择下面的大玻璃()进行裁剪。

A.
B.
C.
D.

解析：本题考查长方形面积计算以及除法在实际问题中的应用，通过分别计算各选项大玻璃能裁剪出边长为$0.3$米的小正方形的个数，比较个数多少来确定答案。
选项A：
长方形玻璃的长是$1.7$米，宽是$1$米。
沿着长能裁剪的个数：$1.7÷0.3 = 5\cdots\cdots0.2$，其中$0.2$是余数，这意味着长能裁剪$5$个。
沿着宽能裁剪的个数：$1÷0.3 = 3\cdots\cdots0.1$，其中$0.1$是余数，这意味着宽能裁剪$3$个。
那么总共能裁剪的小正方形个数为：$5×3 = 15$（个）。
选项B：
长方形玻璃的长是$1.8$米，宽是$0.8$米。
沿着长能裁剪的个数：$1.8÷0.3 = 6$（个）。
沿着宽能裁剪的个数：$0.8÷0.3 = 2\cdots\cdots0.2$，其中$0.2$是余数，这意味着宽能裁剪$2$个。
总共能裁剪的小正方形个数为：$6×2 = 12$（个）。
选项C：
长方形玻璃的长是$1.6$米，宽是$0.9$米。
沿着长能裁剪的个数：$1.6÷0.3 = 5\cdots\cdots0.1$，其中$0.1$是余数，这意味着长能裁剪$5$个。
沿着宽能裁剪的个数：$0.9÷0.3 = 3$（个）。
总共能裁剪的小正方形个数为：$5×3 = 15$（个）。
选项D：
长方形玻璃是边长为$1.2$米的正方形。
沿着长（或宽）能裁剪的个数：$1.2÷0.3 = 4$（个）。
总共能裁剪的小正方形个数为：$4×4 = 16$（个）。
因为$16\gt15 = 15\gt12$，所以应选择D选项的大玻璃进行裁剪。
答案：D。

6. 下列说法正确的有()。
①面积相等的两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。
②将一个平行四边形剪拼成一个长方形,剪拼前后,面积和周长都没变化。
③甲是平行四边形,乙是三角形,它们等底等高,那么甲的面积是乙的面积的2倍。
④将一个长方形框架拉成平行四边形,面积变小了,周长没有变。
A.0个
B.1个
C.2个
D.3个

解析：本题考查的知识点是三角形、平行四边形和长方形的面积及周长的计算和性质。
①面积相等的两个三角形不一定可以拼成一个平行四边形，因为它们的形状可能不同，故该说法错误。
②将一个平行四边形剪拼成一个长方形，剪拼前后，面积不变，但周长可能变化，故该说法错误。
③甲是平行四边形，乙是三角形，它们等底等高，那么甲的面积是乙的面积的2倍，该说法正确。
④将一个长方形框架拉成平行四边形，面积变小了，周长没有变，该说法正确。
综上，说法正确的有2个，故选项C正确。

答案：C

7. 如图,若将三角形$ABC$先向上平移2格,再向左平移3格,得到三角形$A'B'C'$,则顶点$A'$用数对表示为()。
A.$(3,6)$
B.$(2,3)$
C.$(8,3)$
D.$(3,2)$

解析：本题考查数对的含义以及平移的相关知识。
数对的第一个数表示列，第二个数表示行。
三角形$ABC$中点$A$的位置用数对表示为$(5,1)$，
将三角形$ABC$先向上平移$2$格，此时点$A$的位置用数对表示为$(5,3)$，
再向左平移$3$格，点$A$的位置用数对表示为$(2,3)$，
即顶点$A'$用数对表示为$(2,3)$。
答案：B。

8. 如果$x= y$,根据等式的性质,经过变化后,下列等式错误的是()。
A.$x÷6= y÷2÷3$
B.$x×6= 6y$
C.$x-9= y-6+3$
D.$x+6= y+2+4$

A选项：$y÷2÷3=y÷(2×3)=y÷6$，因为$x=y$，所以$x÷6=y÷6$，A正确。
B选项：等式两边同时乘6，$x×6=y×6=6y$，B正确。
C选项：$y-6+3=y-3$，原等式为$x-9=y-3$，因为$x=y$，则$y-9=y-3$，$-9\neq-3$，C错误。
D选项：$y+2+4=y+6$，因为$x=y$，所以$x+6=y+6$，D正确。
答案：C

1. 直接写出得数。
$4.5×3= $ $0.11×0.5= $ $3.89×0= $ $0.2×0.2= $
$0.28+4.52= $ $2.5÷0.5= $ $7.7÷11= $ $1.4×0.05= $

解析：
这些题目主要考查小数的乘法和加减法的基本运算。
答案：
$4.5 × 3 = 13.5$；
$0.11 × 0.5 = 0.055$；
$3.89 × 0 = 0$；
$0.2 × 0.2 = 0.04$；
$0.28 + 4.52 = 4.8$；
$2.5 ÷ 0.5 = 5$；
$7.7 ÷ 11 = 0.7$；
$1.4 × 0.05 = 0.07$。