4. 回顾课文，品一品。
①“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
②两个人沉默了一阵。
③“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
④“哦？什么时候？”
⑤“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
⑥渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
⑦但桑娜坐着一动不动。
⑧“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
⑨“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
(1) 选文的作者是国作家，他的代表作有长篇小说《》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
(2) 第一次沉默中，桑娜会想些什么呢？联系课文内容，写一写她的心理活动。


(3) “嗯，是个问题！”这里的“问题”是指；“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”的神态，说明渔夫感到；“”的动作，说明他正在认真考虑，又体现了渔夫的憨厚。
(4) 加点字“熬”是的意思，说明渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子。第⑥段细致地描写了渔夫作出决定前后思考的过程，说明他和妻子一样，有着一颗的高尚的心。
(5) 选文第⑤段中省略号的使用，其作用是（）
A. 表示心理活动断断续续 B. 表示递增次数的省略
C. 表示语意未尽 D. 说话结巴，欲言又止

4. （1）俄 列夫·托尔斯泰 战争与和平 （2）示例：桑娜心想：“天哪，我做了什么？……日子已经这么艰难了，丈夫已经够累的了，我还把这两个孩子抱了回来，这件事该怎么和他说呀？……他要是不答应那可怎么办呀？难道就让这两个小家伙冻死、饿死吗？……哪怕是跪下来求他，我也要把他们留下来！” （3）如何处理西蒙留下的两个孩子 问题很难办 搔搔后脑勺 （4）忍受（疼痛或艰苦的生活） 甘愿自己受苦，也要帮助他人 （5）D