2026年新课程能力培养六年级语文上册人教版第45页答案
1. 细心分辨,填一填。
海上正起着fēng bào(
),桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到xīn jīng ròu tiào(
)。她去tàn wàng(
)那个生病的女邻居西蒙,却发现西蒙没了气息,身体已经jiāng yìng(
)。后来,渔夫拖着shī lín lín(
)的渔网回到家,bào yuàn(
)道:“天气真糟糕,dǎo méi(
)!什么也没打到。”得知西蒙死去,渔夫主动提出收养这两个孤儿。夫妻俩的想法不谋而合。
(1)结合上面情境读拼音,将词语规范地写在对应的括号里。
(2)读画线的词语,形容这种心情的四字词语还有
、
。

答案

1. (1)风暴 心惊肉跳 探望 僵硬 湿淋淋 抱怨 倒霉 (2)心惊胆战 提心吊胆
2. 积累词语,做一做。
(1)在加点字正确的读音下画“√”。
蜷缩(juǎn quán) 魁梧(guǐ kuí)
黧黑(lí lǐ) 寡妇(guǎ gǎ)
(2)看拼音,写同音字。
xiōng (
凶
)手 (
胸
)口 气势(
汹
)(
汹
)
péng (
澎
)湃 (
膨
)胀 天(
蓬
)元帅
(3)形近字组词。
啸(
呼啸
) 勺(
勺子
) 惨(
悲惨
) 熬(
煎熬
) 熄(
熄灭
)
肃(
严肃
) 勾(
勾画
) 渗(
渗透
) 傲(
骄傲
) 媳(
媳妇
)
(4)写出下列词语的反义词。
潮湿——(
干燥
) 魁梧——(
矮小
) 蜷缩——(
伸展
) 糟糕——(
精彩
)

答案

2. (1)quán kuí lí guǎ (2)凶 胸 汹 汹 澎 膨 蓬 (3)呼啸 严肃 勺子 勾画 悲惨 渗透 煎熬 骄傲 熄灭 媳妇 (4)干燥 矮小 伸展 精彩
3. 细读句子,写一写。
①屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
②这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
(1) 读上面的两个句子。句①和句②是对屋外和
屋内
的环境描写,运用了
对比
的手法,从中可以看出桑娜的
勤劳能干
。渔夫在这样恶劣的天气出海打鱼,可以感受到
渔夫的勤劳和他们一家人生活的贫困
。
(2) 桑娜对渔夫说:“我可真替你担心啊!”(改为转述句)
(3) 桑娜十分清楚地知道自己必须这么做。(改为双重否定句)
(4) 他们的屋子很小。(改为夸张句)
(5) 选出下列句子所用的描写方法。
A. 语言描写 B. 神态描写 C. 动作描写 D. 心理描写
①“寡妇的日子真困难啊!”桑娜站在门口想,“孩子虽然不算多——只有两个,可是全靠她一个人张罗,如今又加上病。唉,寡妇的日子真难过啊!进去看看吧!”(
D
)
②桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。(
C
)
③桑娜脸色苍白,神情激动。(
B
)
④“是啊,是啊,”丈夫喃喃地说,“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”(
A
)
(6) 下列关于《穷人》一文的写作特色,说法正确的是(
ABD
)(多选)
A. 全文找不到一个“穷”字,却处处表现了穷人的“穷”。
B. 运用了环境描写、心理描写、语言描写和细节描写,使文章更加有血有肉。
C. 文中多处使用了省略号,虽然简洁,但不利于丰富故事情节。
D. 通过自然环境的烘托来推动故事情节的发展,通过刻画人物神态、动作、语言等塑造人物形象。

答案

3. (1)屋内 对比 勤劳能干 渔夫的勤劳和他们一家人生活的贫困 (2)桑娜对渔夫说,她可真替渔夫担心。 (3)桑娜十分清楚地知道自己非这么做不可。 (4)他们的屋子小得只有巴掌那么大。 (5)①D ②C ③B ④A (6)ABD