2026年新课程能力培养六年级语文上册人教版第47页答案
5. 按照要求,练一练。
琼珊病了,她失去了活下去的希望。她躺在床上,望着一棵极老极老的常春藤。秋季的寒风把藤上的叶子差不多全吹落了,只剩下几片。
“等最后一片掉落下来,我也得去了。”琼珊对她的朋友苏艾说。
这时,老贝尔曼也来看望琼珊。他是住在楼下的一个画家,年纪六十开外。他在艺术界是一个失意的人,他老是说要画一幅杰作,可是始终没有动手。听了琼珊的话,他没有说什么,只是担心地凝视着窗外风雨中的常春藤。
第二天早晨,琼珊往窗外看去。经过了漫漫长夜的风吹雨打,仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片了。靠近叶柄的颜色还是深绿的,但那锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色。
“那是最后的一片叶子。”琼珊说,“我以为昨夜它一定会掉落的。”
琼珊躺着对它看了很久,对苏艾说:“不想活下去是个罪恶。现在请你拿些汤来,再弄一点儿牛奶,我想坐起来看你煮东西。”
下午,医生来了,看过琼珊后,惊喜地抓住苏艾瘦小的、颤抖的手说:“她已经脱离危险了,只要好好护理,她会好的。”说完便去看贝尔曼了。贝尔曼突然也生病了,并且病得很重。第三天,苏艾告诉琼珊:“贝尔曼去世了。头天早上,看门人发现老贝尔曼痛苦得要命。他浑身都湿透了,不知道夜里去了哪里。后来,他们在常春藤树下发现了一把梯子,几支散落的画笔,一块调色板……你看看墙上最后的一片叶子,你知道它为什么在风中不飘不动吗?那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时,他画在墙上的。”
(选自欧·亨利《最后一片叶子》,有删改)
(1)选文中画线的句子属于什么描写,这样写有什么作用?
环境描写。为下文交代“最后一片叶子”的来历作铺垫,引出下文贝尔曼生病的故事情节。

(2)小说中最能让读者真切地感受到人物形象的一个情节是(
C
)
A. 老贝尔曼也来看望琼珊。
B. 琼珊躺在床上,望着一棵极老极老的常青藤。
C. 那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时,他画在墙上的。
D. 医生来了,看过琼珊后,惊喜地抓住苏艾瘦小的、颤抖的手说:“她已经脱离危险了,只要好好护理,她会好的。”
(3)为什么说最后一片叶子是“贝尔曼的杰作”?
贝尔曼画技精湛,画的叶子以假乱真,让琼珊误以为是真的叶子;这片叶子挽救了琼珊的生命;这片叶子凝聚了贝尔曼的善良和无私的爱,它是贝尔曼高尚品质的象征。

(4)读了选文,你有什么感受?
示例:贝尔曼画在墙上的那片小小的常青藤叶,坚定了琼珊生存下去的信心,进而创造了生命的奇迹。这片小小的常青藤叶倾注了老贝尔曼的心血和爱,承载着人间的真情,让我懂得了要学会珍惜友情,懂得付出。

答案

5. (1)环境描写。为下文交代“最后一片叶子”的来历作铺垫,引出下文贝尔曼生病的故事情节。 (2)C (3)贝尔曼画技精湛,画的叶子以假乱真,让琼珊误以为是真的叶子;这片叶子挽救了琼珊的生命;这片叶子凝聚了贝尔曼的善良和无私的爱,它是贝尔曼高尚品质的象征。 (4)示例:贝尔曼画在墙上的那片小小的常青藤叶,坚定了琼珊生存下去的信心,进而创造了生命的奇迹。这片小小的常青藤叶倾注了老贝尔曼的心血和爱,承载着人间的真情,让我懂得了要学会珍惜友情,懂得付出。