1. 钱学森中学毕业后报考了以工科见长的交通大学，立志实业救国。大学阶段，他亲历国家屈辱和民族苦难，立志航空救国。留美期间，他深感振兴祖国航空工业的需要，从而转向航空理论研究。回国以后，他服从国家需要，投身“两弹一星”工程，成为中国航天事业奠基人。钱学森的人生经历体现了()
① 崇德向善、见贤思齐的社会风尚
② 精忠报国、振兴中华的爱国情怀
③ 天下兴亡、匹夫有责的担当意识
④ 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

1. C

【分析】
这道题的核心是结合钱学森的人生经历匹配对应的价值理念，解题时首先要抓住题干核心主旨：钱学森在人生不同阶段始终以国家需求为导向，将个人发展完全融入救国、报国、民族振兴的进程中。接下来我们逐一辨析四个题肢和题干的匹配度：首先判断①，“崇德向善、见贤思齐的社会风尚”描述的是全社会层面形成的向优秀榜样学习的整体风气，题干仅讲述钱学森个人的人生选择，没有涉及社会风尚的相关内容，因此①不符合题意。接着判断②，钱学森毕生的选择都围绕报国、强国的目标，完全契合精忠报国、振兴中华的爱国情怀，②符合要求。再判断③，钱学森主动将个人命运和国家民族的命运绑定，主动承担时代赋予的建设责任，正是天下兴亡、匹夫有责的担当意识的体现，③符合要求。最后判断④，“孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念”侧重家庭孝亲、个人日常道德操守层面的内容，题干完全没有涉及相关表述，④不符合题意。最终筛选出符合要求的②③，对应正确选项。
【解析】
我们逐一分析题肢：
1. 题肢①：“崇德向善、见贤思齐的社会风尚”指向社会整体的道德建设风气，题干仅呈现钱学森个人的人生选择历程，未涉及社会层面的风尚内容，①不符合题意，排除。
2. 题肢②：钱学森从立志实业救国、航空救国，到归国后投身“两弹一星”工程建设，毕生都在为国家强大、民族振兴奋斗，充分体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀，②表述正确。
3. 题肢③：钱学森始终将国家需求放在个人选择的第一位，主动承担民族振兴的时代责任，体现了天下兴亡、匹夫有责的担当意识，③表述正确。
4. 题肢④：“孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念”侧重传统伦理中孝亲敬长、个人日常荣辱操守的相关内容，题干未涉及对应表述，④不符合题意，排除。
综上，符合题意的是②③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
爱国主义、责任担当、中华传统美德
【点评】
本题属于思想道德类基础选择题，核心考察学生对爱国主义、担当精神等相关概念的理解能力，解题的关键是准确把握每个题肢的核心内涵，区分不同理念的适用场景，排除和题干主旨无关的干扰选项，适合巩固基础概念使用。
【难度系数】
0.8