一、整本书阅读
任务1:关注科学性
1. 小广被法布尔与昆虫之间的趣事深深吸引,以下他得出的结论中的一项是 ()
A.法布尔描述池塘中的石蚕在活泼地跳跃着,它的前翅的尖端带着一个气泡,这个气泡能帮助它呼吸。
B.法布尔详细地记录了蟋蟀的歌唱行为,并用诗歌般的语言赞颂它的歌声。
C.法布尔对蟋蟀住宅的描述细致入微,赞美它们在建造过程中展现出惊人的智慧和耐心。
D.在法布尔看来,黄蜂筑巢时的动作符合物理学和几何学的定理,它们本能地像科学家一般地工作。
2. 班级围绕《昆虫记》开展了分享交流活动,请你参与其中。
(1)小语展示了自己制作的昆虫知识科普手册,其中部分内容不太完整,请你帮助他补全下面的手册内容。

|昆虫名称|图鉴|文字介绍|
| ---- | ---- | ---- |
|①||外貌:体形矫健,上衣雅致,体色淡绿,薄翼修长,小嘴尖尖,头可以左右旋转,俯仰自如
特点:善于利用②""制服敌人|
(2)请你仿照下面小文的分享,从"探索""趣味""思考"中选择一个关键词,结合法布尔的《昆虫记》谈谈你的理解。
科学——《昆虫记》中,法布尔通过长时间的观察、不断的假设、反复的推理以及严密的求证,一步步揭开昆虫世界的真相,体现了勇于探索、务实求真的科学精神。这启示我们在生活中也应该积极发扬这些精神,以科学的态度探究问题、接近真理。

任务2:发掘人文性
3. 学习小组聚焦法布尔在《昆虫记》中对昆虫的各种有趣的称呼,制作了下面的表格,请你完成表格内容。

|昆虫|称呼|原因|称呼背后的深意(科学与人文)|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|蝉|夏日歌唱家|形容其夏日高声鸣唱的习性|(3)|
|切叶蜂|灵巧的裁缝|能够不凭借任何工具,精确地"剪"下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子||
|杨柳天牛|(1)|外观特征使其看起来像是穿着一件"缺了布料"的短身燕尾服||
|螳螂|凶残的刽子手|(2)||
4. 阅读法布尔《昆虫记》中《绿色蝈蝈》选段,按要求回答问题。
①为了变换食物的花样,我还给蝈蝈吃很甜的水果:几片梨子,几颗葡萄,几块西瓜。这些它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱做作料的带血的牛排一样,绿色蝈蝈酷爱甜食。也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因,蝉的肚子既有肉,又有甜食。
②不是在任何地方都能吃到甜的蝉肉的,因此别的东西也得吃。对于金龟子一类的昆虫,它毫不犹豫地都接受,吃得只剩下翅膀、头和爪。
③这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫,尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。它十分喜欢吃肉,但不像螳螂一样只吃肉。蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后,也吃水果的甜浆,有时没有好吃的,甚至还吃一点儿青草。
④蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然,在我的笼子里,我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径,但是如果一只蝈蝈死了,活着的一定不会放过品尝其尸体的机会,就像吃普通的猎物一样。这并不是因为食物缺乏,而是因为贪婪才吃死去的同伴。
(1)"我"为什么要给蝈蝈变换食物的花样? 由此"我"发现蝈蝈最喜欢吃哪两类食物?

(2)《昆虫记》堪称"科学与文学"完美结合的典范。请你结合选文内容具体谈谈其"科学性"和"文学性"是如何"完美结合"的。

1. A
2.(1)①螳螂 ②心理战术
(2)(示例)趣味——《昆虫记》中,法布尔运用了高超的写作技巧,行文活泼,语言诙谐,常常以拟人的修辞手法描摹昆虫的行为情态,读来生趣盎然,趣味无穷。这也启示我们,在进行文学创作的过程中,要学会恰当地运用写作技巧,为文章增色。
3.(1)吝啬鬼 (2)强调其捕猎时的冷酷无情 (3)体现了法布尔对昆虫习性的精准洞察,又以人性化视角赋予其情感色彩,字里行间饱含法布尔的人文关怀,展现了其对生命的尊重,对自然万物的赞美
4.(1)为了了解蝈蝈的食性。蝈蝈最喜欢吃的两类食物是甜食和没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。
(2)科学性:选文中通过对蝈蝈食性的细致观察和描述,如“它十分喜欢吃肉,但不像螳螂一样只吃肉”“蝈蝈也存在着同类相食的现象”等,体现了作者对昆虫研究的严谨态度,具有科学性。
文学性:以“蝉的屠夫”等拟人化称呼赋予蝈蝈人格,用英国人嗜食牛排类比蝈蝈喜甜习性,生动有趣。

【分析】
这是一道《昆虫记》整本书阅读综合题，解题思路如下：首先做选择题时逐一核对每个选项对应的原著细节，排查不符合原著描述的内容；其次完成基础填空类题目时，结合题干给出的昆虫外貌、行为特征，对应原著中各类昆虫的典型习性匹配答案；仿写类题目要参考给出的示例结构，先结合所选关键词关联《昆虫记》的内容特点，再延伸出对应的启示；表格类题目要兼顾“科学观察事实”和“人文拟人表达”两个维度，匹配对应的称呼、原因和深层内涵；最后阅读探究题要分别从“客观严谨的观察记录”对应科学性，“修辞运用、语言生动”对应文学性，结合选段内容逐一梳理作答即可。
【解析】
1. 逐一核对选项：A选项不符合原著描述，原著中石蚕依靠自身的鞘在水中活动，并非前翅尖端带气泡辅助呼吸、在水面跳跃，BCD三项均符合《昆虫记》的原著内容，因此选A。
2. (1) 结合外貌描述“体形矫健，体色淡绿，头可左右旋转”，以及“善于用特殊方式制服敌人”的特点，可判断该昆虫是螳螂，螳螂捕猎时擅长利用心理战术震慑猎物。
(2) 参考给定的“科学”主题分享的结构，选择任意一个关键词，先点明《昆虫记》中对应关键词的内容特点，再延伸出对应的启示即可，示例选择“趣味”展开表述。
3. 结合原著内容：杨柳天牛的典型称呼是吝啬鬼；螳螂被称为凶残的刽子手，原因是它捕猎时性情冷酷，甚至会捕杀姊妹、吞吃配偶；蝉的“夏日歌唱家”称呼的深意，要兼顾法布尔对蝉鸣习性的精准科学观察，以及拟人化表达背后对生命的尊重、对自然的赞美。
4. (1) 从选段开头作者变换食物的行为目的可得出，是为了探究蝈蝈的食性，结合选段③的内容可总结出蝈蝈最爱的两类食物。
(2) 科学性从作者通过实验观察客观记录蝈蝈的食性特征、内容严谨准确的角度分析；文学性从拟人修辞、类比手法的运用，语言生动诙谐的角度分析，点明二者融合的特点即可。
【答案】
1. A
2.(1)①螳螂 ②心理战术
(2)(示例)趣味——《昆虫记》中,法布尔运用了高超的写作技巧,行文活泼,语言诙谐,常常以拟人的修辞手法描摹昆虫的行为情态,读来生趣盎然,趣味无穷。这也启示我们,在进行文学创作的过程中,要学会恰当地运用写作技巧,为文章增色。
3.(1)吝啬鬼 (2)强调其捕猎时的冷酷无情 (3)体现了法布尔对昆虫习性的精准洞察,又以人性化视角赋予其情感色彩,字里行间饱含法布尔的人文关怀,展现了其对生命的尊重,对自然万物的赞美
4.(1)为了了解蝈蝈的食性。蝈蝈最喜欢吃的两类食物是甜食和没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。
(2)科学性:选文中通过对蝈蝈食性的细致观察和描述,如“它十分喜欢吃肉,但不像螳螂一样只吃肉”“蝈蝈也存在着同类相食的现象”等,体现了作者对昆虫研究的严谨态度,具有科学性。
文学性:以“蝉的屠夫”等拟人化称呼赋予蝈蝈人格,用英国人嗜食牛排类比蝈蝈喜甜习性,生动有趣。
【知识点】
《昆虫记》内容识记；名著综合探究；科普文的科学性与文学性
【点评】
本题分层考查《昆虫记》的整本书阅读效果，从基础的细节识记，到内容理解，再到对作品“科学+人文”核心特色的深度赏析，既引导学生落实原著的细节阅读，也启发学生跳出情节表层，体会法布尔的生命观和独特的写作风格，符合整本书阅读的考查导向。
【难度系数】
0.6