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二、勾连阅读
以下是豆豆的读书笔记,请根据提示,将表格补充完整。
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答案
二、(1)红星照耀中国 (2)(示例)蚂蚁被认为是勤劳的象征,但其实它是贪婪的掠夺者 (3)实地考察
解析
【分析】
我们可以分三步完成这道填空题：第一步，从第一空给出的关键信息“埃德加·斯诺深入苏区、探访红色中国真相”，回忆对应的纪实文学作品，直接得出书名。第二步，第二空需要结合《昆虫记》内容，仿照给出的螳螂的示例，找出大众对昆虫的普遍错误传言，和法布尔观察到的真实习性形成反差的案例，从自己熟悉的原著昆虫相关内容里挑选符合要求的内容即可。第三步，第三空对比斯诺和法布尔验证传言的做法：斯诺没有轻信外界谣言，亲自进入苏区走访采访，法布尔没有盲从大众对昆虫的固有印象，亲自到野外长期观察昆虫，提炼出二人共同的求真方式即可。
【解析】
(1) 题干明确标注了作者埃德加·斯诺、深入苏区探访红色中国的相关内容，对应的经典纪实作品就是《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，是斯诺根据1936年在我国西北革命根据地的采访见闻创作完成的。
(2) 按照要求需要举出《昆虫记》中大众传言和昆虫真实习性不符的反差案例，参考示例：人们长久以来将蚂蚁视作勤劳的象征，但法布尔通过实际观察发现红蚂蚁并不会自主劳作，反而会掠夺其他蚁类的幼蚁为自己服务，是贪婪的掠夺者。其他符合原著内容的反差案例也可得分。
(3) 斯诺没有轻信外界对红军的不实传言，亲自深入苏区实地走访调研，法布尔没有盲从大众对昆虫的固有认知，亲自在野外长期观察记录昆虫习性，二人都是通过实地考察的方式打破错误传言，获得接近事实的真相。
【答案】
(1) 红星照耀中国
(2) 示例：蚂蚁被认为是勤劳的象征，但其实它是贪婪的掠夺者
(3) 实地考察
【知识点】
《红星照耀中国》识记
《昆虫记》内容理解
纪实作品阅读方法
【点评】
本题采用勾连对比的命题形式，将纪实作品《红星照耀中国》和科普名著《昆虫记》结合考查，既检验学生基础名著常识的积累，也考查学生对原著细节内容的熟悉程度，同时引导学生理解纪实、科普类作品“用实践求真”的核心特质，避免死记硬背名著考点，导向整本书的深度阅读。
【难度系数】
0.6
我们可以分三步完成这道填空题：第一步，从第一空给出的关键信息“埃德加·斯诺深入苏区、探访红色中国真相”，回忆对应的纪实文学作品，直接得出书名。第二步，第二空需要结合《昆虫记》内容，仿照给出的螳螂的示例，找出大众对昆虫的普遍错误传言，和法布尔观察到的真实习性形成反差的案例，从自己熟悉的原著昆虫相关内容里挑选符合要求的内容即可。第三步，第三空对比斯诺和法布尔验证传言的做法：斯诺没有轻信外界谣言，亲自进入苏区走访采访，法布尔没有盲从大众对昆虫的固有印象，亲自到野外长期观察昆虫，提炼出二人共同的求真方式即可。
【解析】
(1) 题干明确标注了作者埃德加·斯诺、深入苏区探访红色中国的相关内容，对应的经典纪实作品就是《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，是斯诺根据1936年在我国西北革命根据地的采访见闻创作完成的。
(2) 按照要求需要举出《昆虫记》中大众传言和昆虫真实习性不符的反差案例，参考示例：人们长久以来将蚂蚁视作勤劳的象征，但法布尔通过实际观察发现红蚂蚁并不会自主劳作，反而会掠夺其他蚁类的幼蚁为自己服务，是贪婪的掠夺者。其他符合原著内容的反差案例也可得分。
(3) 斯诺没有轻信外界对红军的不实传言，亲自深入苏区实地走访调研，法布尔没有盲从大众对昆虫的固有认知，亲自在野外长期观察记录昆虫习性，二人都是通过实地考察的方式打破错误传言，获得接近事实的真相。
【答案】
(1) 红星照耀中国
(2) 示例：蚂蚁被认为是勤劳的象征，但其实它是贪婪的掠夺者
(3) 实地考察
【知识点】
《红星照耀中国》识记
《昆虫记》内容理解
纪实作品阅读方法
【点评】
本题采用勾连对比的命题形式，将纪实作品《红星照耀中国》和科普名著《昆虫记》结合考查，既检验学生基础名著常识的积累，也考查学生对原著细节内容的熟悉程度，同时引导学生理解纪实、科普类作品“用实践求真”的核心特质，避免死记硬背名著考点，导向整本书的深度阅读。
【难度系数】
0.6
