6. 文言虚词。
（1）以：寡人欲五百里之地易安陵 介词，用
而君五十里之地存者 介词，凭，靠
君为长者 介词，把
徒有先生也 介词，因为
（2）于：受地先王 介词，从
仓鹰击殿上 介词，到
（3）而：君以五十里之地存者 连词，表转折
安陵君受地于先王守之 连词，表承接
长跪谢之曰 连词，表修饰

（1）介词，用；介词，凭，靠；介词，把；介词，因为 （2）介词，从；介词，到 （3）连词，表转折；连词，表承接；连词，表修饰

【分析】
这道题考查文言虚词“以、于、而”的词性和意义，解题时需结合具体句子的语境，分析虚词在句中的语法功能：判断“以”的用法时，需看它是引出动作的工具、凭借条件、涉及对象还是原因；判断“于”的用法时，需看它引出的是动作的来源、处所等；判断“而”的用法时，需看它连接的前后成分的逻辑关系（转折、承接、修饰等）。
【解析】
1. “以”的用法：
①“以五百里之地易安陵”中，“以”引出动作“易”的工具，是介词，意为“用”；
②“以五十里之地存者”中，“以”引出动作“存”的凭借条件，是介词，意为“凭、靠”；
③“以君为长者”中，“以”引出动作“为”的对象，是介词，意为“把”；
④“徒以有先生也”中，“以”引出动作的原因，是介词，意为“因为”。
2. “于”的用法：
①“受地于先王”中，“于”引出动作“受”的来源，是介词，意为“从”；
②“仓鹰击于殿上”中，“于”引出动作“击”的处所，是介词，意为“到”。
3. “而”的用法：
①“而君以五十里之地存者”中，“而”连接语义相反的前后内容（地小却存），是连词，表转折；
②“受地于先王而守之”中，“而”连接先后两个动作（受地、守地），是连词，表承接；
③“长跪而谢之曰”中，“而”连接状语（长跪）和中心语（谢），是连词，表修饰。
【答案】
（1）介词，用；介词，凭，靠；介词，把；介词，因为 （2）介词，从；介词，到 （3）连词，表转折；连词，表承接；连词，表修饰
【知识点】
文言虚词“以、于、而”的用法
【点评】
本题考查课内常见文言虚词的词性与意义，属于文言学习的基础内容，需结合语境分析虚词的语法功能，难度较低，是课内基础识记类题目。
【难度系数】
0.8

一、基础巩固
1. 给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。
唐() 徒跣() ()然 ()地 gǎo()素 色 náo() 休 jìn() huì()星

jū；xiǎn；fú；qiāng；缟；挠；祲；彗

【分析】
本题考查文言文中重点字词的字音与字形，解题时需回忆《唐雎不辱使命》中的相关字词，注意区分多音字（如“抢”在此处的读音），以及易错字的正确书写，确保每个字词的音、形对应准确。
【解析】
“雎”读jū；“跣”读xiǎn；“怫”读fú；“抢”在此处读qiāng；“gǎo素”对应汉字为“缟素”；“色náo”对应汉字为“色挠”；“休jìn”对应汉字为“休祲”；“huì星”对应汉字为“彗星”。
【答案】
jū；xiǎn；fú；qiāng；缟；挠；祲；彗
【知识点】
文言文字音、文言文字形
【点评】
本题为文言文基础巩固题型，聚焦《唐雎不辱使命》中重点字词的音形考查，是文言学习的必备基础，需学生扎实积累文言字词，注意易错读音与字形的区分，整体难度较低。
【难度系数】
0.7

2. 下列句子中加点词的意思相同的一项是()

A.寡人以五百里之地易安陵 夕日颓
B.安陵君其寡人 杂然相
C.秦王不 有朋自远方来，不亦乎
D.天下缟 可以调琴

C

【分析】
这道题考查课内文言实词的含义辨析，解题思路是结合课内所学文言知识，逐一分析每个选项中两个句子加点词的意思，对比后找出含义相同的一项，重点关注通假字、一词多义的情况。
【解析】
A选项：“寡人欲以五百里之地易安陵”中“欲”意为“想要”；“夕日欲颓”中“欲”意为“将要”，二者含义不同，排除。
B选项：“安陵君其许寡人”中“许”意为“答应”；“杂然相许”中“许”意为“赞同”，二者含义不同，排除。
C选项：“秦王不说”中“说”是通假字，通“悦”，意为“高兴”；“有朋自远方来，不亦说乎”中“说”同样通“悦”，意为“高兴”，二者含义相同，符合要求。
D选项：“天下缟素”中“素”意为“白色的”；“可以调素琴”中“素”意为“不加装饰的”，二者含义不同，排除。
【答案】
C
【知识点】
文言实词（一词多义、通假字）
【点评】
本题聚焦课内文言常见实词的辨析，需学生熟练掌握课内文言字词的释义，尤其是通假字和一词多义的区分，是语文考试中基础且高频的题型。
【难度系数】
0.6