2. 下面对《关雎》和《蒹葭》赏析有误的一项是()。

A.“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。”诗句运用“兴”的手法，表达了小伙子对心上人念念不忘、执着追求的感情。
B.“窈窕淑女，琴瑟友之。”此句是实写，描写了男子与追求的淑女结婚时的热闹情景，表达了他的美好愿望。
C.“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”这几句运用的是“兴”的笔法，描写了秋天水边的景色，营造出充满朦胧之美的艺术境界。
D.“溯游从之，宛在水中央”的“宛”字是“仿佛、好像”的意思，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

2. B（“窈窕淑女，琴瑟友之。”此句是虚写，描写男子对“窈窕淑女”怀有深长的相思而彻夜难眠，浮想联翩，设想着凭借琴瑟之声向她表白自己的爱情的故事。故选B。）

【解析】
A选项赏析正确，诗句运用“兴”的手法，借参差荇菜起兴，表达小伙子对心上人的执着追求；C选项赏析正确，以秋景起兴，营造出朦胧的艺术境界；D选项赏析正确，“宛”字体现出伊人的若隐若现。B选项中“窈窕淑女，琴瑟友之”是虚写，是男子想象用琴瑟亲近淑女的场景，并非实写结婚时的热闹情景，该选项赏析有误。故选B。
【答案】
B
【知识点】
《诗经》艺术手法、诗词虚实辨析、古诗文词句赏析
【点评】
本题考查对《诗经》经典篇目《关雎》《蒹葭》的赏析能力，要求学生准确把握“兴”的表现手法，区分虚实描写，理解词句的含义与表达效果，有助于提升古诗文鉴赏素养。
【难度系数】
0.6

3. 默写。
(1)《关雎》中“，”已成为人们追求爱情的口头语。
(2)《蒹葭》中“，”常被我们引用来形容所爱恋的人在远方。
(3)《蒹葭》中描写露浓霜重的秋景的句子是“，”。

3. （1）窈窕淑女 君子好逑 （2）所谓伊人 在水一方 （3）蒹葭苍苍 白露为霜

【解析】
(1)《关雎》中“窈窕淑女，君子好逑”表达了君子对美好淑女的爱慕之情，成为人们追求爱情的经典口头语；(2)《蒹葭》里“所谓伊人，在水一方”描绘了所爱恋之人身处远方的情境，常被人们引用；(3)“蒹葭苍苍，白露为霜”通过对蒹葭和白露的描写，生动展现了露浓霜重的秋日景象。
【答案】
(1)窈窕淑女 君子好逑
(2)所谓伊人 在水一方
(3)蒹葭苍苍 白露为霜
【知识点】
《诗经》名句默写、《关雎》内容识记、《蒹葭》内容理解
【点评】
本题考查对《诗经》经典篇目核心名句的积累与运用，需结合名句的语境含义准确记忆，强调古诗文日常积累的重要性。
【难度系数】
0.8

一、积累与运用
1. 阅读下面的语段，完成下面小题。
翻开典 jí，品读中国。《经典常谈·〈诗经〉第四》中说“诗的源头是歌 yáo”。“歌 yáo 的节奏最主要的靠重叠或叫复沓。”那一声“关关雎鸠，在河之 zhōu”，是中国文学的光辉起点、源头活水。《毛诗序》有言：“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。”我们在古老的《诗经》里看到了古代哲学的思想萌芽、求真向善的共同心愿、勤劳勇敢的民族精神。
(1)根据拼音写汉字。
典 jí() 歌 yáo() 在河之 zhōu()
(2)《诗经》多采用重章叠句的形式，即上下句或上下章基本相同，只是有几个字不同，造成回环往复的表达效果，请默写《诗经·关雎》中的相关句子(两句即可)。

1. （1）籍 谣 洲 （2）示例：“窈窕淑女，君子好逑”；“窈窕淑女，寤寐求之”；“窈窕淑女，琴瑟友之”；“窈窕淑女，钟鼓乐之”。（其中两句即可。）

【解析】
(1) 本题考查根据拼音写汉字，需结合语境和字形辨析：“典 jí”的“籍”为竹字头，勿误写为“藉”；“歌 yáo”的“谣”是言字旁，与口头传唱相关；“在河之 zhōu”的“洲”为三点水旁，指水中陆地，契合诗句语境。
(2) 本题考查《诗经》重章叠句形式的诗句默写，《关雎》中存在大量上下句或章节相近、仅个别字不同的句子，选取符合该特点的两句即可。
【答案】
(1) 籍 谣 洲
(2) 示例：窈窕淑女，君子好逑；窈窕淑女，寤寐求之（写出两句即可）
【知识点】
根据拼音写汉字、《诗经》文学常识、古诗文默写
【点评】
本题聚焦语文基础积累，兼顾汉字书写与经典古诗文考查，重点检测对《诗经》基本形式及名句的掌握，提醒学生日常要重视字形辨析与经典篇目背诵，筑牢语文基础。
【难度系数】
0.9

2. 下列诗句没有运用起兴手法的一项是()。

A.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
B.参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
C.求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
D.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。

2. C（本题考查写作手法。起兴是《诗经》主要的写作手法之一。起兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。A项，以河洲上关关鸣叫的雎鸠引出君子对淑女的殷切盼望，运用了起兴手法；B项，以水中左右漂荡的荇菜引出君子欲求淑女的渴慕之心，运用了起兴手法；D项，以秋天水边芦苇丛生的景象起兴，引出对伊人的追寻，从侧面显示了诗歌主人公心中的“朦胧的爱”的境界。故选C。）

【解析】
本题考查写作手法的辨析。起兴是《诗经》主要的写作手法之一，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。
A项：以河洲上关关鸣叫的雎鸠引出君子对淑女的殷切盼望，运用了起兴手法；
B项：以水中左右漂荡的荇菜引出君子欲求淑女的渴慕之心，运用了起兴手法；
D项：以秋天水边芦苇丛生的景象起兴，引出对伊人的追寻，从侧面显示出诗歌主人公心中“朦胧的爱”的境界，运用了起兴手法；
C项：直接描写君子求而不得后的思念愁苦状态，未先言他物引出吟咏对象，没有运用起兴手法。
故选C。
【答案】
C
【知识点】
诗经起兴手法
【点评】
本题聚焦《诗经》经典写作手法的辨析，需准确掌握起兴手法的核心特征，通过对各诗句内容的分析判断手法，帮助巩固对《诗经》艺术特色的认知。
【难度系数】
0.6

3. 下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是()。

A.窈窕/淑女，寤寐/求之。
B.参差/荇菜，左右/芼之。
C.所谓/伊人，在水/之湄。
D.蒹葭/萋萋，白露/未晞。

3. C（所谓/伊人，在/水之湄。）

【解析】
逐一分析各选项的朗读节奏：A选项“窈窕/淑女，寤寐/求之”，停顿符合诗句结构与语义；B选项“参差/荇菜，左右/芼之”，停顿正确；C选项“所谓/伊人，在水/之湄”停顿错误，正确停顿应为“所谓/伊人，在/水之湄”，“水之湄”是完整的语义单位，不应在“在水”后停顿；D选项“蒹葭/萋萋，白露/未晞”，停顿正确。因此停顿不正确的一项是C。
【答案】
C
【知识点】
古诗文朗读节奏划分
【点评】
本题考查古诗文朗读节奏的划分能力，需结合诗句语义与文言句式特点判断，要避免割裂完整的语义单位。
【难度系数】
0.6

4. 有人建议阅读《经典常谈》时，可以选择《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行组合阅读，这样能够完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果。你是否同意这一建议？结合名著阅读的方法，说说你的看法。

4. 同意。《经典常谈》这种涉及面较广的作品适合选择性阅读，可以选择最感兴趣的部分作为切入点。《〈诗经〉第四》专门介绍了中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗经》是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍了屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍了中国古代诗歌的发展脉络，以及《楚辞》对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个比较完整的了解。

【解析】
首先明确《经典常谈》适合选择性阅读的特点，再分别分析三篇内容的价值：《〈诗经〉第四》介绍了中国第一部诗歌总集《诗经》，它是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍了屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》梳理了从汉乐府诗至宋代诗歌的发展脉络，以及《楚辞》对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，能借助选择性阅读的方法，完整了解中国古代诗歌的发展过程与成果，因此同意该建议。
【答案】
同意。《经典常谈》适合选择性阅读，可选取相关部分作为切入点。《〈诗经〉第四》介绍了中国第一部诗歌总集《诗经》，它是中国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍了屈原的《楚辞》及辞赋的发展过程，《楚辞》是中国诗歌浪漫主义的源头；《诗第十二》梳理了从汉乐府诗至宋代诗歌的发展脉络，以及《楚辞》对后代诗歌的影响等。将这三篇组合阅读，能让我们对中国古代诗歌的发展过程及其成果有比较完整的了解。
【知识点】
1. 《经典常谈》内容梳理
2. 古代诗歌发展脉络
3. 选择性阅读方法
【点评】
本题考查名著阅读方法的运用及《经典常谈》核心内容的掌握，引导学生通过组合式、选择性阅读，系统梳理中国古代诗歌的发展脉络，提升名著阅读的针对性与系统性。
【难度系数】
0.6