一、[新考法]某小学正在开展“文明习惯伴我行”的主题活动，六(1)班的同学们正在做思维导图，请你帮他们一起完成吧。

A. waste water
B. good manners
C. bad manners
D. express(表达)your ideas when someone is still speaking
E. keep quiet in the library
F. throw things on the ground
G. stand in line at the bus stop
H. help the young when they are in trouble
Ⅰ. let the old people take the seat on the bus
J. cross the road when the traffic(交通)light is red

1. C 2. D 3. F 4. J 5. E 6. G 7. H 8. I

【分析】
解题思路：首先观察思维导图的核心主题是manners（礼仪），整个图把礼仪分成了两大分支：左侧分支是不文明的行为，右侧分支是文明的行为。第一步先确定两个大分支的总类：首先看选项里C是bad manners（不文明礼仪），B是good manners（良好礼仪），所以位置1是左侧分支的总类，位置B是右侧分支的总类。第二步，把剩下的所有行为类选项，按照“不文明行为”和“文明行为”分成两组：不文明行为有D（别人讲话时插嘴表达想法）、F（随地乱扔垃圾）、J（红灯时横穿马路），刚好对应左侧A分支下的2、3、4空；文明行为有E（图书馆保持安静）、G（公交站排队）、H（帮助遇到困难的年轻人）、I（公交车上给老人让座），刚好对应右侧B分支下的5、6、7、8空，一一匹配即可得到答案。
【解析】
步骤1：确定一级分类。核心主题是manners（礼仪），礼仪分为不文明礼仪和良好礼仪，左侧分支下有3个具体的不良行为，对应总类是C. bad manners，因此1选C；右侧分支下有4个具体的文明行为，对应总类是B. good manners。
步骤2：匹配左侧不良行为分支的2、3、4空：
筛选出所有不文明行为选项：
D. express your ideas when someone is still speaking 别人讲话时随意插嘴，属于不文明行为；
F. throw things on the ground 随地乱扔垃圾，属于不文明行为；
J. cross the road when the traffic light is red 闯红灯过马路，属于不文明行为；
因此2选D，3选F，4选J。
步骤3：匹配右侧良好行为分支的5、6、7、8空：
筛选出所有文明行为选项：
E. keep quiet in the library 图书馆保持安静，属于文明行为；
G. stand in line at the bus stop 公交站自觉排队，属于文明行为；
H. help the young when they are in trouble 帮助遇到困难的年轻人，属于文明行为；
I. let the old people take the seat on the bus 公交车上给老人让座，属于文明行为；
因此5选E，6选G，7选H，8选I。
【答案】
1. C 2. D 3. F 4. J 5. E 6. G 7. H 8. I
【知识点】
日常礼仪常识，英语短语理解，思维导图分类
【点评】
本题采用思维导图的新考法形式，结合“文明习惯伴我行”的德育主题，既考察学生对基础英语短语含义的理解，又引导学生区分生活中的文明与不文明行为，题目贴合生活实际，趣味性强，难度较低。
【难度系数】
0.9

二、根据首字母提示填空。
1. The boy can run f in the race, because he exercises a lot every day.
2. There is a school near here. You should drive s.
3. Don't be sad if you do b in an exam. You need to study hard.
4. — Why are you so e?
— Because the new film is very exciting.
5. — What a t kitchen you have!
— Thanks. My mother c it every day.
6. It's never too l ______ if you try to change. It means a new beginning.

1. fast 2. slowly 3. badly 4. excited 5. tidy; cleans 6. late

【分析】
做这类首字母提示填空题，首先要完整通读整句话，梳理前后文的逻辑关系，再结合给出的首字母提示，先判断空格处所需单词的词性，匹配符合语义的词汇，同时还要留意单词的形式变化，比如副词修饰动词、第三人称单数谓语变形、ed/ing形容词的区分等细节，最后把填好的词代入句子通读，验证语义通顺即可。
【解析】
1. 句意为：这个男孩在赛跑中能跑得很________，因为他每天都大量锻炼。根据“每天大量锻炼”的逻辑，可知他跑得很快，首字母为f，修饰动词run用副词fast，符合语境。
2. 句意为：这附近有一所学校，你应该________开车。有学校的路段需要减速慢行，首字母为s，修饰动词drive用副词slowly（缓慢地），符合语义。
3. 句意为：如果你考试考得________，别难过，你需要努力学习。固定搭配do badly in表示“在……方面做得差”，首字母为b，填badly。
4. 句意为：——你为什么这么________？——因为这部新电影非常令人兴奋。此处修饰人，表达“感到兴奋的”含义，首字母为e，填excited。
5. 句意为：——你的厨房真________啊！——谢谢，我妈妈每天都________它。第一空修饰名词kitchen，结合答句的感谢，说明厨房很整洁，首字母为t，填tidy（整洁的）；第二空时间状语every day提示为一般现在时，主语my mother是第三人称单数，表达“打扫”的含义，首字母为c，填cleans。
6. 句意为：如果你尝试改变，永远都不________，这意味着新的开始。对应常用谚语“亡羊补牢，为时未晚”，首字母为l，填late。
【答案】
1. fast 2. slowly 3. badly 4. excited 5. tidy; cleans 6. late
【知识点】
副词修饰动词，形容词用法，固定短语搭配
【点评】
本题属于基础首字母填空题，主要考察中小学阶段核心词汇的词义、词性辨析能力，同时涉及一般现在时谓语变形、ed类形容词修饰人的基础考点，解题核心是先结合语境推断所需含义，再匹配首字母对应的正确词汇，适合巩固基础词汇的使用规则。
【难度系数】
0.8

三、单项选择。
()1.Here's the front door. Let's the museum from here.
A. going into
B. go into
C. go on

1. B

【分析】
首先拿到题目先找题干里的核心提示词，看到Let's要立刻回忆它的用法：Let's是Let us的缩写，使役动词let的固定用法是后面接动词原形，所以先排除不符合动词形式要求的选项。接下来再辨析剩余选项的短语含义，结合句子给出的“这是前门”的语境，选出语义匹配的答案即可。
【解析】
1. 先判断动词形式：固定结构let sb. do sth. 意为“让某人做某事”，因此Let's后面需要接动词原形，A选项going into是动名词形式，不符合搭配规则，直接排除。
2. 再辨析短语含义：B选项go into的意思是“进入”，C选项go on的意思是“继续”，代入句子“这是正门，我们从这里______博物馆”的语境，“进入博物馆”逻辑通顺，C选项语义不符合语境，排除。
最终确定正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
let的固定搭配；动词短语辨析
【点评】
本题是小学英语的基础题型，考点非常明确，只要牢记let后接动词原形的基础搭配，再区分两个常见短语的含义，结合语境就能轻松选出正确答案，主要用于巩固基础搭配和常用短语的积累。
【难度系数】
0.9

()2.Liu Tao usually his homework before dinner, but yesterday he .

A.finish; doesn't
B.finished; doesn't
C.finishes; didn't

2. C

【分析】
拿到这道题首先要抓取句中的时间提示词判断对应时态：第一空看到频度副词usually，说明描述的是刘涛长期的习惯性动作，要用一般现在时，主语Liu Tao是第三人称单数，谓语动词要使用第三人称单数形式；第二空看到时间标志yesterday，说明动作发生在过去，要用一般过去时，后半句是省略表达，指代“昨天他没在晚饭前完成作业”，要使用对应一般过去时的助动词否定形式，结合两个空的要求就能排除错误选项选出答案。
【解析】
1. 分析第一空：句中出现频度副词usually，代表动作是经常性、习惯性发生的，时态为一般现在时，主语Liu Tao是第三人称单数，谓语动词finish需要变为第三人称单数形式finishes，直接排除A选项的动词原形finish、B选项的过去式finished。
2. 分析第二空：句中出现时间状语yesterday，说明动作发生在过去，时态为一般过去时，后半句是省略结构，用来指代“他昨天没有在晚饭前完成作业”，一般过去时的助动词否定形式要用didn't，进一步验证C选项正确。
【答案】
C
【知识点】
一般现在时主谓一致，一般过去时，助动词省略用法
【点评】
本题是时态辨析的基础题型，核心考点是不同时态的标志性时间状语对应规则，易错点是学生容易混淆usually和yesterday对应的时态要求，忘记第三人称单数的谓语变形，解题时只要先定位时间标志词，再结合主语人称判断动词形式就可以快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

()3.Our teacher asks us too much TV every day.

A.watch
B.not to watch
C.to watching

3. B 解析：ask sb. not to do sth. 要求某人不做某事。

【分析】
拿到这道题首先定位句中的核心动词ask，先回忆和ask相关的固定搭配：我们学过ask表示“要求”时，常用结构是ask sb. to do sth.，意思是要求某人做某事，这个结构的否定形式需要把否定词not放在不定式符号to的前面，构成ask sb. not to do sth.，也就是要求某人不要做某事。接下来逐个比对选项：A选项是动词原形watch，不符合ask的搭配规则；C选项to后面接了动名词watching，不定式要求to后接动词原形，结构错误；只有B选项符合搭配逻辑，代入句子语义也通顺，表达老师要求我们不要每天看太多电视的含义。
【解析】
解：本题考察动词ask的固定用法：
1. 首先明确ask的核心搭配：ask sb. to do sth. 意为“要求某人做某事”，其否定形式为ask sb. not to do sth.，不定式符号to后必须接动词原形。
2. 逐一排除错误选项：
选项A：watch是动词原形，不符合ask的搭配要求，直接排除；
选项C：to后接动名词watching，违背不定式的结构规则，排除；
选项B：not to watch完全匹配ask sb. not to do sth.的结构，代入句中语义通顺。
因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】
动词固定搭配，不定式否定结构
【点评】
本题是非常基础的非谓语动词考点，核心考察ask的常用搭配，迷惑性较低，只要牢记常见动词和不定式搭配的否定形式的构成规则，就能快速选出正确答案，日常学习中要多积累这类接to do作宾补的动词的相关用法。
【难度系数】
0.8

()4.— notebook is this?
— It's Lingling's.

A.Who
B.Whose
C.Who's

4. B 解析：询问“谁的”用 Whose。

【分析】
首先观察答句内容，答句给出的是物品的所属关系“它是玲玲的”，由此可以判断问句是要提问笔记本的归属。接下来我们逐一辨析三个选项的用法：首先明确空格后有名词notebook，需要一个可以修饰名词、提问所属的疑问词，A选项Who是对人物本身提问，意为“谁”，不能修饰名词；C选项Who's是who is的缩写，代入句子会出现谓语重复的语法错误；只有B选项Whose表示“谁的”，专门用于提问所属，可直接搭配名词，完全匹配句子的语境和结构，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先判断提问方向：答句"It's Lingling's"是名词所有格结构，说明问句是询问笔记本的归属关系。
2. 逐一排除错误选项：
选项A：Who意为“谁”，仅用于对人物身份提问，无法修饰后面的名词notebook，不符合句子要求，排除；
选项C：Who's是who is的缩写，含义为“是谁”，代入句子后会出现be动词重复的语法错误，结构不通顺，排除；
选项B：Whose意为“谁的”，专门用于提问物品的所属关系，后面可直接接名词，完全符合语境和句子结构。
因此正确答案是B。
【答案】B
【知识点】
疑问词辨析，所属关系提问
【点评】
本题是英语疑问代词的基础考题，核心考点是区分who、whose、who's的含义和使用场景，不少初学者容易混淆三者的用法，需要注意whose的核心属性是表所属，后面可以直接搭配名词，而who仅指代人，who's是who和is的缩写，不属于修饰名词的物主类疑问词。
【难度系数】
0.8

()5.My parents angry now because I well at school yesterday.

A.do; didn't do
B.are; don't do
C.are; didn't do

5. C 解析：now 说明是现在，主语 My parents 表示复数，be 动词用 are; yesterday 表示过去，结合句意可知此处用否定表示，助动词用其过去式。

【分析】
这道题考查不同时态的谓语结构用法，解题思路分两步走：第一步先找第一个分句的时间提示词now，判断句子时态是一般现在时，angry是形容词，前面需要搭配be动词构成主系表结构，主语My parents是复数，就能先排除不符合的A选项；第二步找第二个分句的时间提示词yesterday，判断是一般过去时，表达“没做好”的否定含义需要用一般过去时的否定助动词didn't，剩下的选项里只有C符合要求，就能选出正确答案。
【解析】
1. 分析第一个空：句中出现时间标志now，说明描述的是当下的状态，形容词angry作表语，需要使用be动词构成主系表结构，主语My parents是复数人称，对应的be动词一般现在时形式为are，因此排除使用助动词do的A选项。
2. 分析第二个空：句中出现时间标志yesterday，说明动作发生在过去，要表达“在学校表现不好”的否定含义，一般过去时的否定结构需要借助助动词的过去式didn't，后面接动词原形do，因此排除使用一般现在时否定的B选项。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
1. 一般现在时主系表结构
2. 一般过去时否定形式
3. 时态标志词辨析
【点评】
本题是时态板块的基础考题，核心引导学生掌握通过时间状语快速判断时态的解题技巧，区分be动词和助动词的不同使用场景，帮助学生夯实不同时态谓语变形的基础规则，规避时态混淆的常见错误。
【难度系数】
0.8

四、按要求完成句子。
1. I finished my homework very late last night.(改为否定句)
I my homework very late last night.
2. Does Tom always put his things in order at home?(改为陈述句)
Tom always his things at home.
3. Yang Ling's bedroom is small but nice.(对画线部分提问)
Yang Ling's bedroom?
4. Jane always comes to school early.(同义句转换)
Jane comes to school .
5. I brush my teeth twice a day.(用 David 改写句子)
David teeth twice a day.

1. didn’t finish 2. puts; in order 3. How is 4. never; late 5. brushes his

【分析】
我们可以逐题对应不同的句型转换规则来思考：
1. 第一题改否定句，首先先判断原句时态，看到last night可知是一般过去时，原句谓语是实义动词的过去式，变否定不能直接在动词后加not，要借助助动词的否定形式，同时把动词变回原形。
2. 第二题改陈述句，先看主语Tom是第三人称单数，一般现在时里主语是三单时谓语动词要变形，再把原句里的固定搭配提取出来对应填空即可。
3. 第三题对画线部分提问，画线部分是描述卧室的特征，要选用对应的提问特殊疑问词，再把原句的be动词提前构成正确的特殊疑问句结构。
4. 第四题同义句转换，先理解原句“总是早到学校”的含义，反向对应同义的“上学从不迟到”的表达，匹配两个空的要求即可。
5. 第五题改写主语，新主语David是第三人称单数，要调整谓语动词为三单形式，同时把指代原主语的物主代词替换成对应新主语的物主代词。
【解析】
1. 原句时态为一般过去时，谓语是实义动词finish的过去式finished，改为否定句时需要借助助动词did的否定形式didn't，同时后面的谓语动词要还原为原形finish，因此填didn't finish。
2. 原句为一般现在时的一般疑问句，改为陈述句时，主语Tom是第三人称单数，谓语动词put要变为第三人称单数形式puts，原句固定搭配put sth. in order（把某物整理得井井有条）保留，因此填puts; in order。
3. 画线部分small but nice是描述卧室的外观特征，对事物的状态特征提问要用特殊疑问词How，后接原句的be动词is，构成特殊疑问句，因此填How is。
4. 原句“Jane总是很早到校”的同义表达为“Jane上学从不迟到”，never表示“从不”，late表示“迟到”，符合语义和句子结构，因此填never; late。
5. 替换主语为David后，主语是第三人称单数，一般现在时中谓语动词brush要变为第三人称单数形式brushes，同时形容词性物主代词my要替换为指代David的his，因此填brushes his。
【答案】
1. didn’t finish 2. puts; in order 3. How is 4. never; late 5. brushes his
【知识点】
一般过去时否定变化，特殊疑问句，主谓一致
【点评】
本题是小学英语句型转换的基础综合题，覆盖了否定句改写、疑问句转陈述句、对画线部分提问、同义句转换、主语改写5类常考题型，核心考察学生对一般现在时、一般过去时的谓语变形规则的掌握，以及基础短语的积累，易错点集中在三单谓语变形、过去式否定句的动词还原上，做题时要先判断时态再调整动词形式，避免形式错用。
【难度系数】
0.8