1. 二十四节气是我国古代劳动人民智慧的结晶。古人通过二十四节气,可以清楚地了解一年中季节、气候、物候的变化规律,气温高低及降雨情况等。二十四节气可以指导传统农业生产,也与植物的生命历程息息相关。学校组织“弘扬优秀文化,体验劳动之乐”实践活动,小秦和同学依据节气种植西红柿。如图4-12甲、乙分别是西红柿果实和横切示意图。

请你与小秦共悟劳动之理、共享劳动之果,回答下列问题。
【共悟劳动之理】
清明
(1)播种
A.挑种子:小秦将西红柿种子在水中揉搓清洗、充分搅拌,发现一部分种子很快下沉,一部分种子漂浮在水面上。由于干瘪的种子一般较轻,小秦应选(填“下沉”或“漂浮”)的种子播种。
B.松土,种子萌发需要。
谷雨
(2)定植
西红柿幼苗移栽时应合理密植,保持行距50至80厘米,株距30至60厘米,这样做能保证西红柿植株有效地进行作用,提高单位面积产量。同学们选择在阴天傍晚进行移栽,目的是降低西红柿幼苗的作用,提高移栽成活率。西红柿幼苗时期,小秦连土带苗移栽,小秦的同学将根部土壤清除干净移栽,请预测(填“小秦”或“小秦的同学”)的方法更有利于幼苗成活。定植后搭架绑蔓,防止植株倒伏,进一步提升西红柿的叶对光能的利用效率。
立夏、小满、芒种、夏至
(3)追肥:小秦想探究氮肥对西红柿植株生长的影响。
取20株生长情况相似的健壮西红柿植株,随机分为甲、乙两组。甲组在含氮的培养液中培养,乙组在等量的缺氮培养液中培养,其他条件相同且适宜。定期测量植株高度。请你预测:
如果甲组比乙组低,说明氮肥对西红柿植株生长有抑制作用;
如果甲组比乙组高,说明氮肥对西红柿植株生长有作用;
如果甲组和乙组,说明氮肥对西红柿植株生长无影响。
(4)整枝打杈:同学们摘除所有侧枝,只留主枝。这样可使叶片制造的有机物通过输导组织中的更多地运输到果实,提高产量。
小暑
(5)采收:西红柿终于成熟了。西红柿是果实,由图乙中的①和种子构成。①是由花中的发育而来的。
【共享劳动之果】
(6)小秦与家人共享糖拌西红柿。在妈妈的提醒下,小秦为患有糖尿病的爷爷制作了西红柿炒鸡蛋。爷爷不适宜食用糖拌西红柿的原因是。
(7)小秦和同学们想较长时间储存收获的西红柿,请从两个方面提出西红柿的保鲜措施:。
(8)清明、谷雨和夏至等都属于二十四节气。“谷雨插秧谷满仓,夏至插秧一场荒(五谷不熟,庄稼歉收)”中所蕴含的二十四节气指导传统农业生产的道理是植物的生长需要适宜的。
【研后拓展】
(9)温室大棚可以满足反季节西红柿的栽培。从有利于西红柿生长的角度考虑,在设计并建造温室大棚时,可采取的措施有(答出两条即可)。

1.(1)下沉 充足的空气
(2)光合 蒸腾 小秦
(3)促进 高度一样
(4)筛管
(5)子房壁
(6)爷爷患有糖尿病,糖拌西红柿中糖含量较高
(7)冷藏保存、真空密封保存
(8)温度
(9)增强采光、保温(合理即可)