24. 在学习绿色植物的光合作用过程中，同学们设计了如图4-10所示的人工光合系统。利用物理实验室的太阳能光伏发电板、电极、气泵等模拟植物利用太阳能合成糖类的过程，请据图回答下列问题。

图4-10
(1)该系统模拟了植物细胞中特有的“能量转换器”的作用。模拟叶片上的气孔，作为气体进出的“门户”。
(2)与植物的光合作用相比，在消耗二氧化碳量相等的情况下，人工光合系统中糖类的积累量会比植物。
(3)干旱条件下，很多植物光合作用速率降低，主要原因是缺少光合作用的原料之一的，人工光合系统在沙漠等干旱地区有广阔的应用前景。
(4)该人工光合系统不仅可以用于解决能源匮乏问题，还能维持生物圈中平衡；但该系统不能替代绿色植物的生态价值，如缺少绿色植物通过作用参与生物圈中的水循环。

24.(1)叶绿体 气泵
(2)高
(3)水
(4)碳氧 蒸腾

25. 小明想了解一天中不同时刻植物叶片淀粉含量的情况。他以天竺葵为材料
进行实验。请据图4-11回答下列问题。

(1)小明将天竺葵进行步骤①处理,目的是通过作用消耗掉叶片中原有的淀粉等有机物,避免对实验结果造成干扰。
(2)小明将天竺葵进行步骤②处理,目的是形成以光为变量的实验。为控制单一变量,选取的叶片应(填“相同”或“不同”)。分别在一天中的8:00、12:00、16:00三个时刻取叶进行检测。
(3)在步骤③所示装置中,小烧杯中盛放的液体是,经该步骤处理后的叶片呈黄白色。
(4)经过步骤⑤处理后,实验结果如下表所示。实验结果说明,淀粉含量最多的是(填时刻)取下的叶片。

注:“+”越多,表示蓝色越深。
(5)为确保实验结果的准确性,小明进行了多次实验,发现阴天时实验现象不明显,最可能的原因是。

25.(1)呼吸
(2)对照 相同
(3)酒精
(4)16:00
(5)光照不足