6. 根据所学内容填空。(12分)
(1)中国古诗文化博大精深，令人回味无穷。“白日放歌须纵酒，”是杜甫的还乡之喜悦；“，五千仞岳上摩天”是陆游秋夜将晓出篱门时想象到的北方的壮丽山河；“，”是王昌龄笔下守边将士遥望玉门关时立下的豪壮誓言……古诗像一本本心灵相册，等待着我们去打开，走进一个个熟悉又陌生的精神世界。(4分)
(2)这学期，我初步接触了我国的四大古典名著《》《》《》《西游记》。《西游记》描写的是师徒四人历经千难万险，一路斩妖除魔，去西天取经的故事。我最喜欢里面的、这两个故事。(5分)
(3)年龄有别称。请你在横线上填写人物年龄的别称。(3分)
①祥子刚满二十岁，恰逢之年，他已经长得很高很大了。
②未过之年的毛岸英在朝鲜战场上英勇牺牲，他的生命永远定格在二十八岁。
③诗人陆游在写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗时六十八岁，接近之年。

6. (1)青春作伴好还乡 三万里河东入海 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 (2)水浒传 三国演义 红楼梦 示例:大闹天宫 三打白骨精 (3)①弱冠 ②而立 ③古稀

【分析】
这道题是语文基础积累题，分为古诗文填空、四大名著常识填空、古代年龄称谓填空三类。解题时，第一类需回忆课本要求背诵的古诗文原文，准确填写空缺诗句；第二类要牢记我国四大古典名著的固定名称，以及《西游记》中的经典故事；第三类需准确掌握古代不同年龄对应的称谓，结合题目给出的年龄填写对应别称。
【解析】
(1) 第一空出自杜甫《闻官军收河南河北》，对应诗句为“青春作伴好还乡”；第二空出自陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，对应诗句为“三万里河东入海”；第三、四空出自王昌龄《从军行》，守边将士的誓言是“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。
(2) 我国四大古典名著为《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《西游记》；《西游记》的经典故事示例有“大闹天宫”“三打白骨精”（符合要求即可）。
(3) 古代年龄称谓中，男子二十岁为弱冠之年；三十岁为而立之年；七十岁为古稀之年，对应题目中的年龄分别填写。
【答案】6. (1)青春作伴好还乡 三万里河东入海 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还 (2)水浒传 三国演义 红楼梦 示例:大闹天宫 三打白骨精 (3)①弱冠 ②而立 ③古稀
【知识点】古诗文积累、四大名著常识、古代年龄称谓
【点评】本题考查语文课本中的基础积累知识点，涵盖必背古诗文、文学常识、文化常识，均为学生需熟练记忆的内容，侧重考查日常积累的扎实程度。
【难度系数】0.9

二、阅读理解。(22分)
(一)自相矛盾(10分)
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
1. 加点词语解释不正确的一项是()。(2分)
A. 楚人有盾与矛者(卖) B. 物莫能也(刺破)
C. 吾矛之(好处) D. 其人能应也(不)
2. 选文中提问的人问的问题好在()。(2分)
A. 有利于自己砍价 B. 揭露了楚人的矛不锋利、盾不结实的现实
C. 显示自己有才能 D. 他用楚人的话反问楚人，使楚人不能自圆其说
3. 假如你是楚人，你将如何推销你的“矛”和“盾”？(6分)

(一)1. C 2. D
3. 示例:我的盾材质优良,制作精良,十分坚固。一般的武器很难轻易刺破它,能为您在战斗中提供可靠的保护。我的矛锋利无比,矛头尖锐,质地坚韧。在大多数战斗场景中,它能够刺破常见的防御装备,可助您在战斗中取得优势。

【分析】
本题围绕文言文《自相矛盾》设置了三道题，需结合文言字词含义、文本内容逻辑及对成语含义的理解逐一解答：
1. 第1题考查文言实词解释，需判断选项中加点词的释义是否符合语境；
2. 第2题考查对文本中提问者问题的理解，需结合楚人前后矛盾的表述，分析提问的作用；
3. 第3题是开放性表达题，需结合“自相矛盾”的核心逻辑，避免表述冲突，合理推销矛和盾。
【解析】
1. 第1题：逐一分析选项：A项“鬻”意为“卖”，正确；B项“陷”意为“刺破”，正确；C项“利”在此处形容矛的特点，应为“锋利”，而非“好处”，错误；D项“弗”意为“不”，正确。故答案选C。
2. 第2题：提问者的问题是“以子之矛陷子之盾，何如？”，是用楚人自己说的“吾矛之利，于物无不陷也”和“吾盾之坚，物莫能陷也”进行反问，让楚人无法自圆其说，对应选项D。
3. 第3题：需避免“盾什么都刺不破、矛什么都能刺破”的矛盾表述，分别说明盾的坚固性（如抵挡普通兵器）和矛的锋利性（如刺破常见防御装备），结合实际场景合理表达即可。
【答案】
1. C
2. D
3. 示例:我的盾材质优良,制作精良,十分坚固。一般的武器很难轻易刺破它,能为您在战斗中提供可靠的保护。我的矛锋利无比,矛头尖锐,质地坚韧。在大多数战斗场景中,它能够刺破常见的防御装备,可助您在战斗中取得优势。
【知识点】
文言字词解释、文言文内容理解、开放性表达
【点评】
本题围绕经典文言文《自相矛盾》展开，前两题侧重文言基础和文本逻辑理解，难度较低；第三题考查对成语核心含义的应用，要求学生避免逻辑冲突，结合实际合理表达，兼具基础性和拓展性，能有效考查学生的文言积累与思维灵活性。
【难度系数】
0.6

(二)中国瓷器(12分)
瓷器是中国的特产，有的瑰丽，有的朴素，有的简约，但都透露出一股中国风。
从新石器时代的灰陶、黑陶、红陶、彩陶开始，瓷器就是人们生活中不可缺少的一部分。这仅仅是瓷器发展的开始。到了隋朝时期，瓷器中的青瓷已经成熟，白瓷得到了很好的发展。而当历史的车轮转向唐朝时，真正的瓷器出现了。这一时期是陶与瓷的分水岭，因为在此之前的陶瓷质地脆弱，只能算作原瓷。越窑和邢窑也是此时期出现的。在五代十国时期，越窑瓷器成为吴越王钱氏的御用瓷器。在此阶段中，天青色出现，获得了“雨过天青”的美称。
到了宋朝，定窑、汝窑、官窑、哥窑、钧窑，形制优美，高雅凝重。其鼎盛程度前无古人，后无来者。明清两朝，瓷器渐渐成熟，花样百出。万历年间有名的五彩、斗彩，成为后世彩瓷发展的基础，甚至日本伊万里古瓷也是根据这时期的斗彩发展出来的，“万历彩”也就此在历史上成名。同时又有红地黄彩、蓝地黄花、红地青花、黄地青花五彩、描红等各式彩瓷集前代各窑之大成，图案更是千变万化。
瓷器之所以名扬天下，主要在于其本身所包含的独创技术。
中华大地取用制瓷原料的条件是得天独厚的。中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性，所谓“有素肌玉骨之象”。它的原料多为高岭土，无论东南沿海还是华中各省都有此土，尤其是在江西景德镇高岭村一带，风化了的白云母花岗岩蓄藏丰厚。其次，覆盖在瓷胎上的材料，也称瓷釉，使中国瓷器更洁白又易于施加彩饰，为增加瓷器的美提供了可能。此外，烧制陶器、砖瓦的温度都在1000摄氏度以下，瓷器则与之不同。据推测，早期瓷器的烧成温度就已经达到1200摄氏度了。某大学美术史教授曾撰文：“尽管要通过1300摄氏度高温煅烧，釉料仍不变色，纹样依然如故，这就是中国瓷器烧制技术上关键的私密所在。”
中国瓷器，实在是中华民族的一份骄傲。
1. 中国瓷器的鼎盛时期是在()。(2分)
A. 唐代 B. 宋代 C. 明代 D. 清代
2. 中国瓷器名扬天下的主要原因有()。(2分)
①色彩丰富 ②瓷釉特别 ③烧制火候到位 ④原料得天独厚
A. ②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
3. 文中第5自然段中“中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性”中的“大多”一词可以删去吗？根据文章内容说明理由。(4分)

4. 请你找出直接抒发作者情感的语句，用“”在文中画出来，并写一写文章主要表达了作者怎样的思想感情。(4分)

(二)1. B 2. B
3. 不可以删去。因为“大多”表示大部分、多数,但不是全部。如果删去“大多”,就变成“中国瓷器的胎质具有一定的透明性”,表述太过绝对,“大多”一词体现了说明文语言的准确性。
4. 中国瓷器,实在是中华民族的一份骄傲。 表达了作者对中国瓷器、中国瓷器技艺的赞美之情。

【分析】
1. 第1题：解题思路是定位文中关于中国瓷器鼎盛时期的描述，找到对应语句判断答案。
2. 第2题：解题思路是先找到说明中国瓷器名扬天下原因的段落，提取关键信息，匹配选项得出答案。
3. 第3题：解题思路是结合说明文语言准确性的特点，分析“大多”的含义及删去后的影响，判断能否删去。
4. 第4题：解题思路是先找出文中直接抒情的语句，再结合全文内容分析作者的情感。
【解析】
1. 第1题：根据文章第三段“到了宋朝，定窑、汝窑、官窑、哥窑、钧窑，形制优美，高雅凝重。其鼎盛程度前无古人，后无来者”，可知中国瓷器的鼎盛时期是宋代，故选B。
2. 第2题：文章第五段明确指出“瓷器之所以名扬天下，主要在于其本身所包含的独创技术”，具体包括原料得天独厚（对应④）、瓷釉的作用（对应②）、烧制火候到位（对应③），文中未提及“色彩丰富”是主要原因，故排除①，选B。
3. 第3题：不可以删去。“大多”表示大部分、多数，说明中国瓷器的胎质具备透明性，但并非所有瓷器都如此。如果删去“大多”，就变成“中国瓷器的胎质都具备一定的透明性”，表述过于绝对，与实际情况不符，“大多”一词体现了说明文语言的准确性、严密性，所以不能删去。
4. 第4题：直接抒发作者情感的语句是“中国瓷器，实在是中华民族的一份骄傲”。文章通过介绍中国瓷器的发展历程、独创技术，表达了作者对中国瓷器及其技艺的赞美之情，以及作为中华民族的骄傲与自豪之情。
【答案】
1. B 2. B
3. 不可以删去。因为“大多”表示大部分、多数，但不是全部。如果删去“大多”，就变成“中国瓷器的胎质具有一定的透明性”，表述太过绝对，“大多”一词体现了说明文语言的准确性。
4. 中国瓷器，实在是中华民族的一份骄傲。 表达了作者对中国瓷器、中国瓷器技艺的赞美之情。
【知识点】
说明文阅读、信息提取、说明文语言特点
【点评】
本题围绕中国瓷器的说明文展开，考察学生对文本信息的提取能力、说明文语言准确性的理解以及作者情感的把握，题型基础且贴合语文阅读的核心考点，有助于学生巩固说明文阅读的相关知识。
【难度系数】
0.7